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1、2019屆精品地理資料
2019.4
第二節(jié) 氣溫的變化與分布
第二課時
【學習目標】
1、閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，說出世界氣溫分布特點。
2、運用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間的變化特點。
【學習重難點】
學會閱讀氣溫變化曲線圖
【學習過程】
一、預(yù)習反饋：
氣溫的分布
1、通常用___________來表示氣溫的水平分布。等溫線是_______相同的地點連成的線。在同一條等溫線上，各點的氣溫 。
2、等溫線密集，說明氣溫差別________
2、_；等溫線稀疏，說明氣溫差別_______。
3、世界年平均氣溫的分布規(guī)律為：氣溫隨緯度的升高逐漸______________；同緯度地帶，夏季陸地氣溫______________，海洋氣溫______________，冬季相反；氣溫隨海拔升高而______________。
4、在山地，氣溫隨海拔升高而_______。大致每升高100米，氣溫約降 ℃。重慶比峨眉山頂?shù)暮０胃叨鹊?000米，氣溫相差_____℃。
二、合作探究
1、讀“世界年平均氣溫分布圖”，回答問題。
(1)我國青藏高原年
3、均溫較低，原因是 。
(2)世界年平均氣溫分布的規(guī)律是 。
(3)南半球的等溫線較北半球的等溫線平直，原因是 。
（4）A是五帶中的 ，B 。
（5）氣溫低于0℃的地區(qū)主要位于 大陸和北冰洋沿岸地區(qū)以及高山地區(qū)。
（6）目前全球氣溫較前幾十年有 （變冷或變暖）的趨勢，主要是因為 氣體增加
4、造成。
2、下圖為世界某區(qū)域7月等溫線分布圖，讀圖回答問題。
（1）該區(qū)域位于_____（南、北）半球，判斷的依據(jù)是 ____________。
（2）如果甲、乙位于同緯度的海洋和陸地上，那么甲應(yīng)該位于_____上，判斷的依據(jù)是____________________________________
三、形成提升
1、下列關(guān)于世界氣溫分布的敘述，不正確的有（ ）
A.世界氣溫的分布大致由赤道向兩極遞減
B.海拔的高低會影響氣溫的變化
C.南半球的等溫線大致與緯線平行
D.同緯度的地區(qū)氣溫完全一樣
2、在等溫線圖
5、上，等溫線稀疏的地方，說明氣溫（ ）
A.高 B.低 C.差別大 D.差別小
3、有關(guān)等溫線的敘述，正確的是（ ）
A.相同的等溫線上的點，可能出現(xiàn)氣溫不相等的點
B.等溫線稀疏的地方，氣溫差別大
C.等溫線呈閉合狀態(tài)，中心一定是高溫中心
D.同一等溫線上的點，氣溫肯定相等
4、世界年平均氣溫分布圖上，南半球等溫線比較平直，原因是南半球（ ）
A.地勢低平
6、B.平原面積廣闊
C.海洋廣闊 D.受太陽光熱均勻
5、（圖中虛線為海岸線），請判斷右圖是什么季節(jié)的等溫線圖（ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
6、我國江西廬山是夏季避暑勝地因為（ ）
A.所處緯度高，氣溫低 B.靠近海洋，降水多，氣溫低
C.地勢高，氣溫低 D.氣壓低，空氣上升，降水多所以氣溫低
4、 小結(jié)反思
五、友情鏈接
氣溫的空間分布包括氣溫的水平分布和垂
7、直分布
氣溫的水平分布通常用等溫線表示。等溫線就是將氣溫相同的地點連結(jié)起來的曲線。等溫線愈密，表示氣溫的水平變化愈大；反之，愈小。 氣溫的垂直分布，在對流層范圍內(nèi)，氣溫隨高度的升高而降低，單位高度(通常取100 m)內(nèi)氣溫的變化值(°C／100 m)稱為氣溫垂直遞減率，簡稱直減率。平均而論，整個對流層內(nèi)，氣溫直減率為0．6°C／100 m。即高度升高l00 m，氣溫下降0．6°C。一般來說，氣溫直減率愈大，即氣溫隨高度升高而下降的幅度愈大，大氣就愈不穩(wěn)定，空氣對流愈強烈；反之，氣溫直減率愈小，大氣就愈穩(wěn)定。若氣溫直減率為負值時，即產(chǎn)生逆溫現(xiàn)象，此時下層氣溫低于上層，阻礙空氣的垂直對流運動，不利于煙塵、污染物等的擴散，將加劇大氣污染的發(fā)展。這就是大氣出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象時，空氣質(zhì)量下降的原因。
七年級上冊地理學案第二節(jié)氣溫的變化與分布
