2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.3 快快參與環(huán)保行動(dòng)教案 冀教版.doc

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2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.3 快快參與環(huán)保行動(dòng)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：使學(xué)牛知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 知識(shí)目標(biāo)：知道人口增長(zhǎng)過快．資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問題。知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)： 1．同學(xué)們，我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。 （課件示出：一組環(huán)境污染圖） 同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？ 2．是啊，日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁。 人類啊，為了可持續(xù)發(fā)展，快快節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！ 3．今天，我們一起學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》 二、新授： 1．聽到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動(dòng)起來了，一起來看一組資料吧。 （放映“變廢為寶，資源再利用”資料） 他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)？ （使用廢棄物生產(chǎn)后，這樣節(jié)約了資源，減少了環(huán)境污染） 在我們的生活中，也有許多可循環(huán)利用的東西，你能找一找嗎？ 2．同學(xué)們也行動(dòng)起來了，他們利用一些廢棄物制作一些工藝品，想看看嗎？ （出示花瓶、叮咚娃、卡片……） 這些可愛的東西都是用什么材料做成的呢? 看到這些,你想到了什么? 3．今天，我走進(jìn)咱們學(xué)校，看到郁郁蔥蔥的樹木，整潔的校園，溫馨的提示，感覺到這兒的人們也行動(dòng)起來了。只是我不明白，校園里怎么要種這么多花草樹木？ （學(xué)生各抒己見） 出示樹木的作用，讀一讀。 樹林里的樹木真大啊，保護(hù)樹木就是我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球，那你能為保護(hù)樹木，綠化環(huán)境做些什么？ 4．和孩子們相處這么久，我就深深地感覺到你們已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也開始保護(hù)地球了。的確，環(huán)保是大事，需要我們從身邊的小事做起。 現(xiàn)在我們分組交流。 平時(shí)你在家中，社區(qū)，學(xué)校是怎樣節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的？ （小組交流，討論，匯報(bào)） 要求說具體。 5．聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我感覺到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，單靠個(gè)人的力量是不行的，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中。 如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 小組合作設(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，要求簡(jiǎn)潔，響亮，有號(hào)召力，也可以畫一幅漫畫，呼吁人們快快加入環(huán)保行動(dòng)吧。 分組設(shè)計(jì)，分組匯報(bào)，分組齊聲朗誦。 三、小結(jié) 你們的呼喊號(hào)聲呼出了保護(hù)地球的決心和信心，我相信，有了你們這些環(huán)保小衛(wèi)士，地球?qū)⒆兊酶利悺? 請(qǐng)全體起立，舉起右手，讓我們?cè)谛穆曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)