科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置表

《科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置表》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置表（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置表 （3年制） 類 別 課 程 編 號(hào) 課 程 名 稱 任課教師 學(xué)時(shí) 學(xué)分 開(kāi)課時(shí)間 授課方式 考核方式 1 2 3 必 修 課 公共課 0521801001 0121802003 0121802001 第一外國(guó)語(yǔ) 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐 100 18 36 3 1 2 講授 基礎(chǔ)理論課 0322802067 0322802068 0322802069 0

2、322802001 0322802002 博士生導(dǎo)師學(xué)科前言問(wèn)題講座 鄧小平理論專題研究 資本主義發(fā)展史 西方馬克思主義專題 馬克思主義基本原理 馬克思主義發(fā)展史 鄧如辛 白 艷 賈中海 周秀英 韓喜平 40 40 40 40 40 1 2 2 2 2 2 講授 考試 專業(yè)課 0322802070 0322802071 科學(xué)社會(huì)主義專題 國(guó)際共運(yùn)史 鄧如辛 朱 哲 40 40 2

3、 2 講授 考試 選 修 課 0322802010 0322802055 0322802066 0322802038 0322802040 0322802036 科技革命與馬克思主義 第三世界國(guó)家的馬克思主義研究 當(dāng)代社會(huì)法制建設(shè)研究 國(guó)外中國(guó)化馬克思主義研究動(dòng)態(tài) 中國(guó)化馬克思主義與傳統(tǒng)文化研究 國(guó)外社會(huì)主義流派 李桂花 李靜 王淑榮 陳芳南 盛海英 韓廣富 40 40

4、 40 40 40 40 2 2 2 2 2 2 課程編號(hào)： 課程名稱：馬克思主義發(fā)展史 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：1 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：韓喜平 王為全 教師職稱：教授 課程簡(jiǎn)介： 馬克思主義發(fā)展史是一門研究馬克思主義產(chǎn)生、發(fā)展的歷史過(guò)程和規(guī)律的科學(xué)。馬克思主義是理論形態(tài)、實(shí)踐形態(tài)和制度形態(tài)的統(tǒng)一，馬克思主義發(fā)展史既存在于人類社會(huì)發(fā)展的邏輯必然，也是實(shí)現(xiàn)在馬克思主義者的創(chuàng)造和自我反思、與種種非馬克思主

5、義與反馬克思主義的斗爭(zhēng)之中。因此，馬克思主義發(fā)展史，不僅要研究馬克思主義理論創(chuàng)新、實(shí)踐運(yùn)動(dòng)、制度形態(tài)的發(fā)展一般過(guò)程，而且要研究馬克思主義理論的傳播史、教育史和自我捍衛(wèi)史。 教學(xué)大綱 導(dǎo)論： 一、馬克思主義發(fā)展史研究對(duì)象 二、馬克思主義發(fā)展史學(xué)科特點(diǎn) 三、馬克思主義發(fā)展的基本歷程 四、馬克思主義發(fā)展史研究方法 五、馬克思主義發(fā)展史研究?jī)r(jià)值 第一專題 工人階級(jí)立場(chǎng)的形成和唯物史觀的創(chuàng)立 第二專題 對(duì)資本主義的整體性批判 第三專題 對(duì)社會(huì)主義革命的探索和研究 第四專題 伯恩斯坦“修正主義”引發(fā)的論戰(zhàn) 第五專題 俄國(guó)馬克思主義發(fā)展的紛爭(zhēng)

6、 第六專題 西方馬克思主義者的捍衛(wèi) 第七專題 列寧與“十月革命”的勝利 第八專題 毛澤東的新民主主義革命論 第九專題 其它國(guó)家革命理論與實(shí)踐的發(fā)展 第十專題 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成 第十一專題 鄧小平理論對(duì)馬克思主義的發(fā)展 第十二專題 “三個(gè)代表”重要思想對(duì)馬克思主義的發(fā)展 第十三專題 科學(xué)發(fā)展觀對(duì)馬克思主義的最新發(fā)展 第十四專題 西方馬克思主義理論的思想和流派 第十五專題 馬克思主義運(yùn)動(dòng)在國(guó)外的發(fā)展 課程編號(hào)： 課程名稱：馬克思主義基本原理概論 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：1 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院

7、 任課教師：周秀英教授 孫秀云副教授 教師職稱： 課程簡(jiǎn)介《馬克思主義基本原理概論》主要闡述了馬克思主義的科學(xué)體系和本質(zhì)特征，闡述了物質(zhì)世界的本質(zhì)規(guī)律。全書(shū)主要內(nèi)容包括：馬克思主義基本原理是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類解放的科學(xué)，物質(zhì)世界的本質(zhì)及其發(fā)展，認(rèn)識(shí)世界和改造世界，社會(huì)結(jié)構(gòu)，社會(huì)發(fā)展規(guī)律與歷史主體，資本主義的形成及其本質(zhì)，資本主義的發(fā)展進(jìn)程，社會(huì)主義制度的建立及其發(fā)展，共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想等。通過(guò)對(duì)馬克思主義基本原理概論的總結(jié)和學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀打下良好的理論基礎(chǔ)；不斷提高在實(shí)踐中自覺(jué)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力；提高運(yùn)用歷史唯物主義正確認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)歷史規(guī)

8、律的自覺(jué)性和能力；認(rèn)清資本主義政治制度和意識(shí)形態(tài)的實(shí)質(zhì)；堅(jiān)定資本主義必然滅亡，社會(huì)主義必然勝利的信念；明確馬克思主義政黨在革命和建設(shè)中的地位和作用，提高堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)性；樹(shù)立和堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。這是一門加強(qiáng)馬克思主義的理論修養(yǎng)，提高馬克思主義理論水平的必修課，深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義的基本原理，必將彰顯馬克主義的當(dāng)代意義！ 教學(xué)大綱 緒論　馬克思主義是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類解放的科學(xué) 第一專題　世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律 第二專題　認(rèn)識(shí)世界和改造世界 第三專題　人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律 第四專題　資本主義的形成及其本質(zhì) 第五專題　資本主義的發(fā)

9、展進(jìn)程 第六專題　社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展 第七專題　共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想 課程編號(hào)： 課程名稱：鄧小平理論專題研究 學(xué)時(shí)：30 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：1 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：鄧如辛 教師代碼：104696 教師職稱：教授 課程簡(jiǎn)介：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生掌握系統(tǒng)而全面的鄧小平理論，同時(shí)對(duì)涉及有關(guān)鄧小平理論的各種認(rèn)識(shí)都有正確的見(jiàn)解，使學(xué)生在掌握了系統(tǒng)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，樹(shù)立社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的必勝信心，同時(shí)正確認(rèn)識(shí)和理解黨的十一屆三中

10、全會(huì)以來(lái)的路線方針和政策，正確認(rèn)識(shí)鄧小平理論的歷史作用和歷史性貢獻(xiàn)。通過(guò)本課的教學(xué)，達(dá)到提高學(xué)生政治理論水平和政策水平的目的。另一方面，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解能力的基礎(chǔ)上，深入研究鄧小平理論加深對(duì)這一科學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，從而分析和解決中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。授課對(duì)象是本專業(yè)的研究生。 教學(xué)大綱 第一專題 總論 第二專題 鄧小平理論的產(chǎn)生主客觀條件 第三專題 鄧小平理論認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)及走出誤區(qū)的方法及思路 第四專題 鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義的正確理解 第五專題 鄧小平理論的核心 第六專題 鄧小平理論的科學(xué)體系研究 第七專題 鄧小平理論的新社會(huì)主

11、義觀 第八專題 鄧小平的改革觀 第九專題 鄧小平的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略探析 第十專題 鄧小平的社會(huì)主義辯證法研究 第十一專題 鄧小平社會(huì)主義發(fā)展觀研究 第十二專題 鄧小平的社會(huì)主義精神文明發(fā)展戰(zhàn)略 第十三專題 鄧小平社會(huì)主義政治文明建設(shè)的基本設(shè)計(jì) 第十四專題 鄧小平的中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐的歷史性貢獻(xiàn) 第十五專題 鄧小平理論及實(shí)踐的世界性影響 課程編號(hào)： 課程名稱：資本主義發(fā)展史 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分： 2 開(kāi)課學(xué)期：1 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師： 白艷 教師代碼：600466 教師職稱：副教授

12、課程簡(jiǎn)介：資本主義的發(fā)展史，是一部波瀾起伏、錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)運(yùn)動(dòng)史。本課程的目是通過(guò)對(duì)西方資本主義產(chǎn)生、發(fā)展的分析和講授以及與中國(guó)資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展某些對(duì)比性的分析，幫助學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)資本主義的歷史地位和歷史作用，只有全面地分析和認(rèn)識(shí)資本主義主義的產(chǎn)生、發(fā)展、歷史地位、歷史作用，才能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)主義產(chǎn)生的歷史必然性，以及它所肩負(fù)的偉大歷史使命。 教學(xué)大綱 第一專題 總論 第二專題 資本主義的萌芽 （14、15世紀(jì)） 第三專題 早期資本主義的發(fā)展 第四專題 資本主義時(shí)代的開(kāi)端 (16、17世紀(jì)) 第五專題 資本主義的興盛與衰敗(18、19世紀(jì)) 第六專題 面

13、臨危機(jī)的不同抉擇（20世紀(jì)初） 教材及主要參考書(shū) 《歷史資本主義》 《中西500年比較》 課程編號(hào)：82020133 課程名稱：科學(xué)社會(huì)主義專題 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：2 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：鄧如辛 教師代碼： 104696 教師職稱：副教授 1、課程目的、任務(wù)及對(duì)象 本科生的學(xué)位課，旨在通過(guò)課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的馬克思主義基礎(chǔ)理論，從而堅(jiān)定社會(huì)主義信念，從而正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史發(fā)展與現(xiàn)實(shí)進(jìn)程。通過(guò)給課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高學(xué)生馬克思主義理論水平和掌握科學(xué)社

14、會(huì)主義理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史趨勢(shì)的任務(wù)。授課的對(duì)象是科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)專業(yè)研究生。 教學(xué)大綱 第一專題 總論 第二專題 社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程 第三專題 兩個(gè)必然及其現(xiàn)實(shí) 第四專題 馬克思主義的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論及其現(xiàn)實(shí) 第五專題 關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的若干理論的研究與探討 第六專題 過(guò)渡時(shí)期理論 第七專題 無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政理論 第八專題 無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨理論及其社會(huì)主義條件下黨的建設(shè)理論與實(shí)踐 第九專題 關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的理論與實(shí)踐 第十專題 社會(huì)主義民主政治建設(shè)理論與實(shí)踐 第十一專題 社會(huì)主義文化和精神

15、文明建設(shè)理論 第十二專題 社會(huì)主義改革論 第十三專題 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的理論與實(shí)踐 第十四專題 社會(huì)主義發(fā)展的曲折歷程及光明的未來(lái) 教材及主要參考書(shū)：通用的科學(xué)社會(huì)主義教材。 教學(xué)方式及考試方式：課程結(jié)束將進(jìn)行綜合水平的考核，布置學(xué)生撰寫(xiě)論文。 課程編號(hào)：82020143 課程名稱：國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史 學(xué)時(shí)：60 學(xué)分：3 開(kāi)課學(xué)期：1 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：朱哲 教師代碼：104468 教師職稱：教授 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：2 課程簡(jiǎn)介： 國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史，是各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)

16、在馬克思主義指導(dǎo)下，在共產(chǎn)主義政黨領(lǐng)導(dǎo)下，為推翻資本主義，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義，共產(chǎn)主義而斗爭(zhēng)的歷史。學(xué)習(xí)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史，就是要了解馬克思主義與各國(guó)的革命實(shí)際是怎樣結(jié)合并推動(dòng)革命發(fā)展的。對(duì)馬克思主義既不能違背其基本原理，又不能生搬硬套，而要完整地準(zhǔn)確地掌握馬克思主義的理論體系，增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義立插、觀點(diǎn)、方法，去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以提高我們的馬克思主義的理論水平和思想水平。學(xué)習(xí)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史，就是要了解各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪取并鞏固政權(quán)，進(jìn)行社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)。分清哪些趕驗(yàn)是反映了放之四海而皆準(zhǔn)的普遍規(guī)律的，哪些經(jīng)驗(yàn)只是反映了適合于一國(guó)或數(shù)國(guó)的特殊規(guī)律，以利于鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)專

17、政，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。學(xué)習(xí)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史，就是要了解無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨在階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)中進(jìn)行黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確處理階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的關(guān)系，正確區(qū)分和處理兩類不同性質(zhì)的矛盾，增強(qiáng)黨的觀念，鞏固黨的團(tuán)結(jié)，以利于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，密切黨和群眾的關(guān)系，更好地為人民服務(wù)。學(xué)習(xí)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史，就是要了解無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)并不是一帆風(fēng)順的。反動(dòng)階級(jí)的血腥鎮(zhèn)壓，黨內(nèi)機(jī)會(huì)主義者的干擾破壞，國(guó)際上的霸權(quán)主義、帝國(guó)主義的侵略、顛覆，這些都是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)勝利發(fā)展的障礙。盡管如此，社會(huì)主義制度終究要代替資本主義制度，這是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。要樹(shù)

18、立無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義必然勝利的信念，學(xué)習(xí)歷史上無(wú)數(shù)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、革命先烈、革命人民為共產(chǎn)主義事業(yè)英勇斗爭(zhēng)、艱苦奮斗的革命精神、高尚品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，信心百倍地沖破一切艱難險(xiǎn)阻，為在我國(guó)早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和在全世界實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗到底。學(xué)習(xí)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史，必須遵循辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，貫徹理論和實(shí)際相結(jié)合的原則。要善于把馬列主義普遍真理運(yùn)用于各國(guó)革命的實(shí)際，實(shí)事求是，具體分析。對(duì)歷史事件和歷史人物要從具體的歷史條件出發(fā)，進(jìn)行科學(xué)分析，反對(duì)片面性和絕對(duì)化。要善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，掌握歷史規(guī)律，并運(yùn)用它來(lái)觀察現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)。學(xué)習(xí)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史，要堅(jiān)持批判的方法。

19、國(guó)際共運(yùn)史是具有強(qiáng)烈的階級(jí)性和黨性的科學(xué)。要堅(jiān)持黨性和科學(xué)性的統(tǒng)一。我們學(xué)習(xí)時(shí)，必須批判資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者和機(jī)會(huì)主義者的各種謬論，撥亂反正，正本清源，恢復(fù)歷史的本來(lái)面目，正確對(duì)待歷史遺產(chǎn)。 學(xué)習(xí)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史，要懷著深厚的無(wú)產(chǎn)階級(jí)感情，聯(lián)系自己的思想實(shí)際，努力改造世界觀，提高政治思想覺(jué)悟，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，把自己培養(yǎng)成共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。 2、授課的具體內(nèi)容 導(dǎo) 言 第一專題 馬克思主義的誕生。國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起 第二專題 第一國(guó)際。巴黎公社革命 第三專題 歐美各國(guó)社會(huì)主義政黨的建立。第二國(guó)際的前期活動(dòng) 第四專題 世界進(jìn)入帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代。 第五專題

20、第一次世界大戰(zhàn)期間的國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)。十月社會(huì)主義革命 第六專題 蘇維埃政權(quán)的鞏固。十月革命后歐亞革命運(yùn)動(dòng)的高漲。 第七專題 蘇聯(lián)社會(huì)主義的建成．亞洲各國(guó)的民族民主革命運(yùn)動(dòng) 第八專題 各國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。 教材及主要參考書(shū)：東大學(xué)；世界近、現(xiàn)代史。 教學(xué)方式及考試方式：課程結(jié)束將進(jìn)行綜合考試 課程編號(hào)： 課程名稱：西方馬克思主義研究 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：1 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：賈中海 教師職稱：教授 課程簡(jiǎn)介：課程主要介紹西方馬克思主義產(chǎn)生的歷史背景，西方馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展歷程，西方馬克思

21、主義的基本流派及其基本主張，西方馬克思主義與經(jīng)典馬克思主義的聯(lián)系與區(qū)別；西方馬克思主義研究的主要理論問(wèn)題；研究西方馬克思主義的理論意義與實(shí)踐價(jià)值；本課程教學(xué)內(nèi)容涵蓋了馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、法學(xué)、政治學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域的問(wèn)題，是全面深入準(zhǔn)確科學(xué)理解馬克思主義所必需學(xué)習(xí)、研究借鑒的一門專業(yè)課程。 教學(xué)大綱： 第一專題 西方馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展 第二專題 黑格爾主義的馬克思主義 第三專題 弗洛伊德主義的馬克思主義 第四專題 存在主義的馬克思主義 第五專題 新實(shí)證主義的馬克思主義 第六專題 結(jié)構(gòu)主義的馬克思主義 第七專題 分析的馬克思主義

22、學(xué)派研究 第八專題 西方馬克思主義研究的問(wèn)題綜述 選修課 課程編號(hào)： 課程名稱：科技革命與馬克思主義 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：3 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：李桂花 教師職稱：教授 課程簡(jiǎn)介：《科技革命與馬克思主義》是馬克思主義學(xué)院為本院碩士研究生開(kāi)設(shè)的一門選修課，是以馬克思主義為指導(dǎo)的哲學(xué)性質(zhì)的交叉學(xué)科。通過(guò)本門課程教學(xué)，要使學(xué)生了解和把握科技革命與馬克思主義之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。用馬克思主義的觀點(diǎn)、理論和方法，分析科技革命尤其是現(xiàn)代科技革命提出的問(wèn)題，提高研究生觀察問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握科技革命與經(jīng)濟(jì)發(fā)

23、展、社會(huì)發(fā)展、人的發(fā)展、教育發(fā)展、倫理建設(shè)、思維方式以及現(xiàn)代西方哲學(xué)變遷的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)，科技革命已經(jīng)成為歷史發(fā)展的火車頭的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)碩士研究生的科學(xué)精神，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)參與實(shí)施“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的緊迫感、責(zé)任感和獻(xiàn)身祖國(guó)改革開(kāi)放建設(shè)事業(yè)的自覺(jué)性。 教學(xué)大綱： 第一專題 科技革命與馬克思主義概述（4學(xué)時(shí)） 第二專題 科技革命與經(jīng)濟(jì)發(fā)展（4學(xué)時(shí)） 第三專題 科技革命與社會(huì)發(fā)展（4學(xué)時(shí)） 第四專題 科技革命與人的發(fā)展（6學(xué)時(shí)） 第五專題 科技革命與教育發(fā)展（6學(xué)時(shí)，其中2學(xué)時(shí)討論） 第六專題 科技革命與倫理建

24、設(shè)（6學(xué)時(shí)，其中2學(xué)時(shí)討論） 第七專題 科技革命與思維方式（4學(xué)時(shí)） 第八專題 科技革命與現(xiàn)代西方哲學(xué)的變遷（6學(xué)時(shí)） 主要參考書(shū): 1.黃順基：《科技革命影響論》，中國(guó)人民大學(xué)出版社1997年版。 2.楊玉等：《現(xiàn)代科技革命與馬克思主義》，吉林大學(xué)出版社2003年版。 3.李桂花:《科技哲思——科技異化問(wèn)題研究》，吉林大學(xué)出版社2011年版。 課程編號(hào)： 課程名稱：第三世界國(guó)家的馬克思主義研究 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：3 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：李靜 教師職稱：講師 [課程簡(jiǎn)介]十月革命勝利后，社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)確立，使馬

25、克思主義在世界范圍產(chǎn)生巨大的影響。二戰(zhàn)后，共產(chǎn)黨的力量大大的增強(qiáng)，社會(huì)主義的陣營(yíng)空前壯大。在蘇聯(lián)直接或間接的幫助下，一批發(fā)展中國(guó)家相繼建立了社會(huì)主義制度。蘇聯(lián)模式一度或多或少的影響著這些國(guó)家社會(huì)主義發(fā)展建設(shè)的模式。經(jīng)過(guò)發(fā)展的曲折及蘇東劇變的影響后，這些國(guó)家開(kāi)始踏上探索適合本國(guó)、本地區(qū)發(fā)展的道路。 本門課程以國(guó)別形式主要介紹印度、古巴、朝鮮、越南、非洲及拉美地區(qū)的馬克思主義發(fā)展。 課程共計(jì)40學(xué)時(shí)，課時(shí)安排為：印度6學(xué)時(shí)、古巴6學(xué)時(shí)、朝鮮6學(xué)時(shí)、越南6學(xué)時(shí)、非洲地區(qū)8學(xué)時(shí)、拉美地區(qū)8學(xué)時(shí)。 [教學(xué)大綱] 第一專題 印度的馬克思主義 第二專題 古巴的社會(huì)主義 第三專題 朝鮮的社

26、會(huì)主義 第四專題 越南的社會(huì)主義 第五專題 非洲的社會(huì)主義 第六專題 拉丁美洲的社會(huì)主義 課程編號(hào)： 課程名稱：當(dāng)代社會(huì)道德與法制建設(shè)研究 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：3 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：王淑榮 教師職稱：教授 課程簡(jiǎn)介：課程的授課對(duì)象是思想政治教育專業(yè)碩士研究生，思想政治教育碩士專業(yè)是為國(guó)內(nèi)高校培養(yǎng)黨政工作管理干部和學(xué)生工作管理干部及思想政治理論課教師。課程主要在道德與法制兩個(gè)層面展開(kāi)敘事，從理論內(nèi)涵、功能作用、實(shí)踐功效及二者的共同規(guī)范作用，特別是在制度建設(shè)方面進(jìn)行詳解。在現(xiàn)代道德教育中，吸收并彰顯了先哲的豐博思想和閃光

27、才智的道德教育方法；在現(xiàn)代法制教育中，充分吸納了當(dāng)代法理學(xué)界的專家學(xué)者的研究精華與專論，并借鑒社會(huì)主義建設(shè)理論，研究道德與法制的共同規(guī)范功效，使我們可以知所取徑。道德教育與法制教育無(wú)論是對(duì)學(xué)生個(gè)體行為，還是對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)具有應(yīng)然性，故而加強(qiáng)道德與法律制度建設(shè)成為高等教育之必然。發(fā)達(dá)國(guó)家廣泛重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育和法制教育，并把它作為鞏固階級(jí)統(tǒng)治地位的重要手段。這一共識(shí)是這些國(guó)家在總結(jié)吸收自身發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上形成的，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，培養(yǎng)人的和諧意識(shí)至關(guān)重要，規(guī)范人的行為尤為關(guān)鍵，只有人人都具有了構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)烈意識(shí)和責(zé)任情懷，和諧社會(huì)的構(gòu)建才具有堅(jiān)實(shí)的人本基礎(chǔ)和理念支撐

28、，才會(huì)在全社會(huì)營(yíng)造出和諧發(fā)展、和諧進(jìn)步的環(huán)境氛圍。 教學(xué)大綱 教學(xué)目的： 通過(guò)對(duì)當(dāng)代社會(huì)道德與法制建設(shè)研究的學(xué)習(xí)，使碩士研究生掌握當(dāng)代道德與法制基本理論和知識(shí)，并對(duì)道德和法律的規(guī)范作用及建設(shè)法治國(guó)家的理念進(jìn)行清晰的認(rèn)識(shí)和把握，形成良好的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)，使學(xué)生成為高知的守法者和法治國(guó)家建設(shè)的高素質(zhì)人才。 教學(xué)內(nèi)容： 緒 論 當(dāng)代社會(huì)道德與法制建設(shè)研究現(xiàn)狀綜述 第一專題 道德起源與發(fā)展 第二專題 先哲關(guān)于道德理論的闡釋與時(shí)適借鑒 第三專題 當(dāng)代道德理論的特點(diǎn)與規(guī)范 第四專題 當(dāng)代道德建設(shè)與和諧社會(huì)發(fā)展 第五專題 法治的演進(jìn)及歷史類型 第六專題

29、 法治的社會(huì)內(nèi)涵與意義 第七專題 法治的要素與機(jī)制 第八專題 法治社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)與內(nèi)容 第九專題 我國(guó)法治發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑 第十專題 當(dāng)代道德與法治建設(shè)的共性與和諧社會(huì)構(gòu)建 參考書(shū)目：高鴻鈞等著，《法治：理念與制度》，中國(guó)政法大學(xué)出版社2008年版。 課程編號(hào)： 課程名稱：中國(guó)化馬克思主義文獻(xiàn)閱讀 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：1 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：陳芳南 教師職稱：副教授 課程簡(jiǎn)介：中國(guó)化馬克思主義文獻(xiàn)閱讀這門課程是馬克思主義中國(guó)化研究碩士點(diǎn)開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)課。該課程一共9篇文獻(xiàn)，包括：《新民主主義論》、《論人民民主

30、專政》、《論十大關(guān)系》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》、《解放思想、實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》、《南巡談話》、《十五大報(bào)告》、《十六大報(bào)告》、《十七大報(bào)告》。內(nèi)容十分廣泛，思想極其豐富。 　　教學(xué)目的和要求： 　　一是通過(guò)學(xué)習(xí)、講授這些文獻(xiàn)，幫助學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，深刻理解馬克思主義既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的極端重要性，準(zhǔn)確把握馬克思主義中國(guó)化的基本規(guī)律和基本經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)在當(dāng)代中國(guó)堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的重要意義。 二是通過(guò)學(xué)習(xí)、講授這些文獻(xiàn)，幫

31、助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理和基本觀點(diǎn)，科學(xué)理解它們的歷史地位和指導(dǎo)意義。深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。 教學(xué)大綱 中國(guó)化馬克思主義文獻(xiàn)閱讀共包括九篇文獻(xiàn)： 第一專題、《新民主主義論》 第二專題、《論人民民主專政》 第三專題、《論十大關(guān)系》 第四專題、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》 第五專題、《解放思想、實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》 第六專題、《南巡談話》 第七專題、《十五大報(bào)告》 第八專題、《十六大報(bào)告》 第九專題

32、、《十七大報(bào)告》 課程編號(hào)： 課程名稱：中國(guó)化馬克思主義與傳統(tǒng)文化研究 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：1 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：盛海英 教師職稱：副教授 課程簡(jiǎn)介：自從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型問(wèn)題就擺到了中國(guó)人民的面前，從此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的偉大嘗試。中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型是伴隨著馬克思主義中國(guó)化而實(shí)現(xiàn)的。中國(guó)化馬克思主義實(shí)現(xiàn)了馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合，賦予了馬克思主義一種嶄新的民族文化形式，同時(shí)中國(guó)化馬克思主義又為中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型指明了方向。該門課程通過(guò)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析傳統(tǒng)文化，取其精華，

33、去其糟粕。傳統(tǒng)文化作為一種“文化力”可以推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的健康發(fā)展。本課程講授的具體內(nèi)容包括：馬克思主義中國(guó)化與中國(guó)化的馬克思主義 ；文化、文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化；傳統(tǒng)文化生成的背景；傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)；傳統(tǒng)文化發(fā)生發(fā)展的大致過(guò)程；傳統(tǒng)文化評(píng)析；中國(guó)化馬克思主義與傳統(tǒng)文化關(guān)系研究 課程對(duì)象及目的 該課程是為馬克思主義學(xué)院碩士研究生開(kāi)設(shè)的課程。該門課程圍繞中國(guó)化馬克思主義研究的主題，力圖從一個(gè)全新的視角研究中國(guó)化馬克思主義問(wèn)題，以便增強(qiáng)中國(guó)化馬克思主義研究領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)深化該領(lǐng)域問(wèn)題的研究，進(jìn)一步豐富和發(fā)展中國(guó)化馬克思主義的理論研究，力爭(zhēng)加強(qiáng)馬克思主義理論教育，使馬克思主義大眾化。通過(guò)

34、該課程的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育。 授課的具體內(nèi)容 馬克思主義中國(guó)化與中國(guó)化的馬克思主義 ；文化、文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化；傳統(tǒng)文化生成的背景；傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)；傳統(tǒng)文化發(fā)生發(fā)展的大致過(guò)程；傳統(tǒng)文化評(píng)析；中國(guó)化馬克思主義與傳統(tǒng)文化關(guān)系研究 實(shí)踐性環(huán)節(jié) 授課過(guò)程中安排適當(dāng)?shù)膮⒂^考察，使學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。 本課學(xué)習(xí)的基本要求 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思路和知識(shí)面，使他們進(jìn)一步了解今天的中國(guó)是歷史上中國(guó)的繼續(xù)和發(fā)展。同時(shí)馬克思主義中國(guó)化對(duì)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)型做出了巨大貢獻(xiàn)。 預(yù)備知識(shí) 馬克思主義基本理論、中國(guó)歷

35、史、文化史等方面的知識(shí)。 教材及主要參考書(shū) 《毛澤東選集》 《鄧小平文選》等 《中華文化史》馮天瑜、何曉明、周積明著 上海人民出版社 《中國(guó)文化發(fā)展軌跡》馮天瑜、楊華著 上海人民出版社 《古代中國(guó)社會(huì)與文化十講》葛兆光著 清華大學(xué)出版社 7、教學(xué)方式及考試方式 查閱資料，撰寫(xiě)論文。 課程編號(hào)： 課程名稱：國(guó)外社會(huì)主義流派 學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開(kāi)課學(xué)期：3 開(kāi)課單位：馬克思主義學(xué)院 任課教師：韓廣富 教師職稱：教授 課程簡(jiǎn)介： 《國(guó)外社會(huì)主義流派》是馬克思主義學(xué)院“馬克思主義中國(guó)化研究”碩士研究

36、生的專業(yè)選修課，這門課講述的主要內(nèi)容包括民主社會(huì)主義，基督教社會(huì)主義，國(guó)家社會(huì)主義，生態(tài)社會(huì)主義，市場(chǎng)社會(huì)主義，女權(quán)社會(huì)主義，西方馬克思主義，歐洲共產(chǎn)主義，西方學(xué)者關(guān)于社會(huì)主義的大討論，國(guó)外社會(huì)主義流派述評(píng)等。這門課程30學(xué)時(shí)，1學(xué)分，授課方式為課堂講授，考核方式為論文寫(xiě)作。 教學(xué)大綱 第一專題 民主社會(huì)主義 第二專題 基督教社會(huì)主義 第三專題 國(guó)家社會(huì)主義 第四專題 生態(tài)社會(huì)主義 第五專題 市場(chǎng)社會(huì)主義 第六專題 女權(quán)社會(huì)主義 第七專題 西方馬克思主義 第八專題 歐洲共產(chǎn)主義 第九專題 西方學(xué)者關(guān)于社會(huì)主義的大討論 第十專題 國(guó)外社會(huì)主義流派述評(píng) 文檔可自由編輯打印