八年級語文上冊 第一單元 1《消息二則》（第1課時）教案 新人教版.doc

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1　消息二則 1．了解新聞的六要素和新聞結(jié)構(gòu)的五部分，理清文章內(nèi)容、層次。 2．體會本文語言準(zhǔn)確、簡潔、情感鮮明的特點。(重點) 3．抓住戰(zhàn)爭的主題，從遣詞造句上體會準(zhǔn)確精練的語言。(難點) 4．感受解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。 1． 默讀法；2.自主、合作探究法；3.討論探究法。 第1課時 步驟一　創(chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在日常生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風(fēng)云變幻、國家的政治策略以及社會的奇聞趣事呢？(學(xué)生回答廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊以及他人的傳話等，教師引出新聞)。新聞縮短了你、我、他之間的距離，讓我們足不出戶便可了解國內(nèi)外時事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。今天，讓我們來共同研讀兩篇來自于解放戰(zhàn)爭時期的新聞佳作，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月。 步驟二　自學(xué)互研　自我感悟 1．作者簡介 毛澤東，新中國的締造者，偉大的政治家、革命家、軍事家。 2．寫作背景 1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂《國內(nèi)和平協(xié)定》。人民解放軍堅持執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進軍的命令，舉行規(guī)?？涨暗娜娲筮M軍，百萬雄師展開了浩浩蕩蕩的渡江行動。這篇消息真實地報道了我軍渡江戰(zhàn)況，宣告了解放戰(zhàn)爭已取得決定性勝利，國民黨反動政府已面臨徹底崩潰的局面。 3．文體知識 (1)新聞的定義：從廣義來說，包括消息、通訊、報告文學(xué)等；從狹義來說，就是指消息。新聞(消息)是簡明、迅速地報道國內(nèi)、國際新近發(fā)生的事實的一種體裁。 (2)新聞的基本要求：①內(nèi)容真實準(zhǔn)確；②報道迅速及時；③立場觀點鮮明；④語言簡明扼要。 (3)新聞結(jié)構(gòu)的五部分：包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。另外，用電訊發(fā)出的新聞通常還有個“電頭”，用來交代通訊社的名稱、發(fā)電地點和時間。 4．字詞積累 蕪湖(w)　　　潰退(ku)　　　泄氣(xi) 殲滅(jiān) 要塞(si) 督戰(zhàn)(dū) 銳不可當(dāng)(dāng) 業(yè)已：已經(jīng)。 潰退：被打垮而后退。 要塞：在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設(shè)備的據(jù)點。 摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。 銳不可當(dāng)：鋒利無比，無法阻擋。形容勇往直前的氣勢無法抵擋。 5．閱讀《我三十萬大軍勝利南渡長江》。 (1)找出標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語和主體。 標(biāo)題：我三十萬大軍勝利南渡長江。 電頭：新華社長江前線二十二日二時電。 導(dǎo)語：課文開頭第一句話。 主體：課文其余部分。 (2)默讀課文，找出新聞的六要素。 時間：1949年4月21日 地點：蕪湖、安慶之間 人物：英勇的人民解放軍 起因：人民解放軍發(fā)動渡江戰(zhàn)役 經(jīng)過：三十萬大軍南渡長江 結(jié)果：突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊。 步驟三　合作探究　交流展示 一、分析《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息各部分的特點。 標(biāo)題：簡明、醒目、概括性強。電頭：交代了通訊社(報社)名稱、發(fā)電地點和時間，表明消息來源可靠、材料真實、報道及時。導(dǎo)語：概括了報道的全部內(nèi)容，語言簡潔、洗練。既給讀者以完整鮮明的印象，又領(lǐng)起了下文。主體：詳細(xì)介紹了我三十萬大軍勝利南渡長江的經(jīng)過。 二、主體部分報道人民解放軍“英雄式”戰(zhàn)斗，在寫法上有什么特點？ 1．準(zhǔn)確性： “英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江”，其中“大約三十萬人”準(zhǔn)確而具體地介紹了渡江人數(shù)。 “不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。”時間、地點準(zhǔn)確具體，表明我軍進軍順利，勝利南渡。 2．簡明生動： 如“長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸”，語言簡潔又不失生動。 步驟四　布置作業(yè) 預(yù)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。 步驟五　課后反思　查漏補缺 這節(jié)課的成功之處在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 這節(jié)課的不足之處在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________