2019-2020年七年級語文 松鼠教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文 松鼠教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)：1、分析松鼠討人喜愛的特征。 2、領(lǐng)會說明語言的準(zhǔn)確性。 3、采用擬人手法形象，生動地說明事物。 教學(xué)重點：分析松鼠討人喜愛的特征。領(lǐng)會說明語言的準(zhǔn)確性。 教學(xué)難點：采用擬人手法形象，生動地說明事物。 教學(xué)手段：多媒體 課時：1課時 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入： 同學(xué)們從小都受到這樣的教育——要愛護動物。為什么呢？因為動物是人類的朋友。正大千世界里的動物種類繁多，人類的朋友便許許多多。今天我們一起來認識這位朋友，請同學(xué)們一起看看它是誰？（展示兩張圖片） 對！是可愛的松鼠。今天，我們一起來看看好好地認識這位可愛的人類的朋友！ 大家都回去預(yù)習(xí)過，一起說這是一篇什么文體的文章。（說明文）說明對象是誰？（松鼠） 很好，現(xiàn)在，在進入課文之前，我們來了解下作者消滅下生字詞。 二、作者簡介 布豐（1707—1788），法國博物學(xué)家、作家，進化思想的先驅(qū)者。他用40年時間寫成了《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。 三、正字音字形 馴良（xn） 乖巧 清秀 矯?。╦iao） 機警 玲瓏 帽纓（yīng） 歇涼 榛子（zhēn） 櫸實（jǔ）橡栗（l）蟄伏（zh） 錯雜 苔蘚（ti xian） 圓錐形 梳理 四、課文分析 1、思考作者為什么說松鼠是討人喜歡的一種小動物？ 先說說我的“漂亮”： 1 面容和肢體：清秀、矯健 2 好看的尾巴：帽纓形、翹 3 吃食的樣子：前爪送、坐 再說說“我”的“馴良”： 1 活動范圍：樹林（不侵犯人類） 2 活動時間：夜晚（不騷擾人類） 3 主食種類：果實（不傷害人畜） 還要說說我的“乖巧”： 1 過水：尾巴當(dāng)帆和舵 （動作）2 警覺：跑、躲、逃 3 跑跳：輕快、善爬樹 1 選址：干凈暖和 （筑窩）2 建造：寬廣堅實 3 居?。菏孢m安全 4 蓋子：充滿靈性 最后補充說明一下我哦： 松鼠的繁殖；換毛；松鼠的價值——肉可以吃，尾毛可以制筆，皮可以制衣。 五、品味語言 1、說明文的語言要求是準(zhǔn)確，結(jié)合具體的句子說說你的體會。 1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動 “經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動,說明觀察之仔細，表達之準(zhǔn)確。 2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。 用“只要……就……“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強調(diào)它的“乖巧”。 3 “松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說”能刪去嗎？ 這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細，表達之準(zhǔn)確。 2、說明文的語言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應(yīng)的字句來分別說明。 六、仿寫訓(xùn)練 “小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！笔峭瑢W(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動物。請同學(xué)們仿照《松鼠》一文的寫法，采用生動說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關(guān)于“小白兔”的說明文。 要求：1、參照本文結(jié)構(gòu)，總分結(jié)構(gòu) 2、參照本文的說明語言，既要準(zhǔn)確又能形象生動