2019-2020年高考?xì)v史考點突破 專題六 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢（含解析）.doc

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2019-2020年高考?xì)v史考點突破 專題六 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢（含解析） 美蘇兩極對峙格局的形成 1.(xx年廣東文綜,23)杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說:“要使經(jīng)濟(jì)復(fù)興獲得成功,必須采取某種對付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施?！贝撕蟛扇〉摹氨Ｐl(wèi)性措施”是建立(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.聯(lián)合國 B.歐洲共同體 C.華沙條約組織 D.北大西洋公約組織 2.(xx年福建文綜,21)1950年6月,朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。中國戰(zhàn)士高唱“雄糾糾,氣昂昂,跨過鴨綠江。保和平,衛(wèi)祖國,就是保家鄉(xiāng)……”入朝參戰(zhàn)。入朝部隊的稱呼是(　　) A.國民革命軍第八路軍 B.東北野戰(zhàn)軍 C.中國人民解放軍 D.中國人民志愿軍 3.(xx年福建文綜,24)冷戰(zhàn)期間,美國政府的一份秘密報告認(rèn)為,(美國)實力上的優(yōu)勢,正處于最嚴(yán)重的危險之中……冷戰(zhàn)事實上是一場維系著世界的生死存亡的真正戰(zhàn)爭。該報告認(rèn)為(　　) A.全面“熱戰(zhàn)”不可避免 B.要用“熱戰(zhàn)”代替冷戰(zhàn) C.冷戰(zhàn)實際上是一場“熱戰(zhàn)” D.冷戰(zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭 4.(2011年福建文綜,23)美國前駐華大使司徒雷登在《在華五十年》中寫道:“美國的強(qiáng)大及其在自由與安全事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位,使它成了自由國家抵抗共產(chǎn)主義威脅的領(lǐng)袖?！?0世紀(jì)50年代,體現(xiàn)美國充當(dāng)這一“領(lǐng)袖”的史實是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.提出杜魯門主義 B.拋出馬歇爾計劃 C.北約與華約的對峙 D.在越南發(fā)動“特種戰(zhàn)爭” 5.(2011年廣東文綜,23)二戰(zhàn)后初期,有政治家認(rèn)為,當(dāng)時美國在歐洲實施的某項戰(zhàn)略措施“最初不過是一種經(jīng)濟(jì)手段,現(xiàn)在卻成了美國武器庫里對付蘇聯(lián)的一種主要武器”。這一措施是(　　) A.推行馬歇爾計劃 B.建立布雷頓森林體系 C.組建北大西洋公約組織 D.倡議簽訂《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》 6.(xx年江蘇歷史,18)美國歷史學(xué)家杰里本特利指出:當(dāng)1945年同盟國擊敗軸心國,摧毀德意志帝國和日本帝國時,隨著另一場戰(zhàn)爭的開始,世界不得不重建?！爸亟ㄊ澜纭钡闹饕蚴?　　) A.戰(zhàn)后歐洲力圖重建其中心地位 B.亞非拉民族解放斗爭掀起高潮 C.戰(zhàn)后新的經(jīng)濟(jì)體系形成刺激了貿(mào)易競爭 D.美蘇在國家利益和社會制度上的矛盾加劇 7.(xx年江蘇歷史,19)1961年,赫魯曉夫在同美國記者蘇茲貝格談話時說道:“如果蘇聯(lián)和美國之間的分歧克服了,如果它們之間建立了和平合作的關(guān)系,這在很大程度上會有助于加強(qiáng)世界和平。”這段話實質(zhì)上反映了(　　) A.美蘇軍事角逐勢均力敵 B.美蘇開始由對抗走向?qū)υ? C.蘇聯(lián)試圖同美國合作主宰世界 D.蘇聯(lián)積極謀求世界和平穩(wěn)定 多極化趨勢在曲折中發(fā)展 1.(xx年四川文綜,10)1960年,聯(lián)合國正式通過《反殖民主義宣言》。盡管沒有國家投票反對,但英國、法國、葡萄牙、西班牙等國投了棄權(quán)票。這些國家棄權(quán)的主要原因在于(　　) ①不愿意放棄過去的殖民利益?、谝迅惺艿椒侵趁窕厔? ③希望建立新的國際政治體制?、芨鼘Ｗ⒂谕K聯(lián)的冷戰(zhàn) A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 2.(xx年全國新課標(biāo)文綜Ⅰ,34)下圖中①②③④分別是不同時期的歐洲局部圖。符合德國歷史發(fā)展進(jìn)程的是(　　) A.③②④① B.④③①② C.①④③② D.④①②③ 3.(2011年山東文綜,16)1964年4月,77個發(fā)展中國家在日內(nèi)瓦發(fā)表《七十七國聯(lián)合宣言》,提出了建立平等互利的國際經(jīng)濟(jì)新秩序的要求。這表明(　　) A.世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢 B.經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化進(jìn)一步發(fā)展 C.資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系瓦解 D.和平與發(fā)展成為時代主題 4.(xx年山東文綜,16)路透社評論某國際組織說,它“作為一種獨立于美蘇兩國領(lǐng)導(dǎo)的軍事條約組織的道德力量,強(qiáng)調(diào)最初在萬隆會議上獲得贊成的和平共處原則”。這一國際組織是(　　) A.聯(lián)合國 B.不結(jié)盟運動 C.世界貿(mào)易組織 D.歐洲聯(lián)盟 兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng) 1.(xx年重慶文綜,12)某中學(xué)歷史興趣小組試圖對“世界史中國夢”這一主題進(jìn)行探究,經(jīng)過查閱資料、分析比較和討論總結(jié),大家認(rèn)識到:“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福和社會和諧,它符合當(dāng)今世界的時代主題,與人類的進(jìn)步緊密相連。因此,“中國夢”(　　) ①有別于近代主要西方國家的大國之夢 ②同冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)的大國之夢基本一致 ③有助于推動世界格局多極化趨勢發(fā)展 ④意味著中國對人類的貢獻(xiàn)將越來越大 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.(xx年江蘇歷史,19)進(jìn)入20世紀(jì)90年代,日本加快了向“政治大國”邁進(jìn)的步伐。1991年4月借“海灣危機(jī)”,戰(zhàn)后首次向海外派兵;同年12月提出“爭取在5年內(nèi)成為安理會常任理事國”。出現(xiàn)這種情況的主要原因是(　　) A.日本開始主導(dǎo)日美同盟 B.日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實力增強(qiáng) C.日本急于開拓海外市場 D.日本軍國主義勢力占上風(fēng) 3.(xx年廣東歷史,25)約瑟夫奈教授xx年指出,當(dāng)今國際力量的分布有如一盤三維空間的國際象棋:頂部的軍事力量大致是單極的,中部的經(jīng)濟(jì)力量是多極的,底部包括眾多的國家和非國家行為體(恐怖分子、黑客等),力量非常分散。下列表述同奈教授的看法一致的是(　　) A.同蘇聯(lián)時期相比,俄羅斯的經(jīng)濟(jì)實力下降,軍事實力并未削弱 B.冷戰(zhàn)結(jié)束后,美國的軍事和經(jīng)濟(jì)實力都保持著異常明顯的優(yōu)勢 C.國際力量分布十分復(fù)雜,可以說世界多極化的格局已接近形成 D.從某些維度看,“單極世界”和“多極世界”都是比較準(zhǔn)確的說法 美蘇兩極對峙格局的形成 1.(xx南昌模擬)二戰(zhàn)后美國總統(tǒng)杜魯門指出:“世界已分為‘極權(quán)政體’和‘自由國家’兩個敵對堡壘?！彼咽澜绶殖伞皟蓚€敵對堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.是否推行霸權(quán)政策 B.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 C.在國際舞臺上的作用 D.國家社會制度的性質(zhì) 2.(2011武漢檢測)1947年6月,美國政府官員提出:“美國應(yīng)盡最大努力幫助恢復(fù)世界正常的經(jīng)濟(jì)繁榮,如果不這樣做,就不會有政治上的穩(wěn)定和有保證的和平——這是符合邏輯的?！睘榇?美國(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.重建資本主義金融體系 B.援助西歐實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 C.建立北大西洋公約組織 D.推動歐洲走向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合 3.(xx諸暨模擬)“在(西歐)各國皆弱、唯美國獨強(qiáng)之際,美國人天生的領(lǐng)袖意識……使他們不能袖手安坐,他們決計乘此千載難逢的歷史機(jī)遇,有所作為?！薄白鳛椤钡谋憩F(xiàn)是(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.成立北美自由貿(mào)易區(qū) B.與蘇聯(lián)展開軍備競賽 C.提出發(fā)展經(jīng)濟(jì)的馬歇爾計劃 D.加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù) 4.(xx臨沂模擬)《全球通史》談到:“似乎十分有悖常理的是,就在歐洲諸殖民帝國土崩瓦解時,歐洲大陸正在恢復(fù)經(jīng)濟(jì)上的繁榮和政治上的獨立?！?0世紀(jì)50年代時,東歐與西歐各國卻驚人地東山再起。這一復(fù)興……導(dǎo)致了一種全新的世界政治格局?！边@種“全新的世界政治格局”是基于(　　) A.社會制度對立和意識形態(tài)分歧 B.兩極格局下美蘇冷戰(zhàn)對峙 C.北約和華約軍事政治集團(tuán)對峙 D.西方文明優(yōu)于東方文明 5.(xx浙江調(diào)研)1947年3月,杜魯門向國會提出咨文說:“在世界歷史上的這一時刻,幾乎每一個國家都必須在兩種不同的生活方式中進(jìn)行選擇。這種選擇是正常的而不是自由的……”上述言論的背景是(　　) A.美蘇兩國均想主導(dǎo)戰(zhàn)后世界的重建 B.以美國為主導(dǎo)的世界貿(mào)易體系已經(jīng)形成 C.戰(zhàn)后科技革命使物質(zhì)財富極大增長 D.兩大軍事政治集團(tuán)的對峙局面正式形成 6.(xx寧波模擬)有四位同學(xué)找到一張殘缺的海報(如圖),他們根據(jù)圖中殘留的信息對這一海報的歷史進(jìn)行推斷,其中推理最合理的是(　　) A.甲:一戰(zhàn)時期協(xié)約國發(fā)行的海報 B.乙:西班牙內(nèi)戰(zhàn)中人民陣線發(fā)行的海報 C.丙:二戰(zhàn)中反法西斯聯(lián)盟發(fā)行的海報 D.丁:冷戰(zhàn)時期聯(lián)邦德國發(fā)行的海報 多極化趨勢在曲折中發(fā)展 7.(xx青島期末)某組織規(guī)定,參加它的國家必須具備如下條件:“支持民族獨立運動;不參加大國軍事同盟;不與大國締結(jié)雙邊軍事協(xié)定;不向外國提供軍事基地?！蹦敲丛搰H組織最有可能是(　　) A.聯(lián)合國 B.北大西洋公約組織 C.不結(jié)盟運動 D.歐洲共同體 8.(xx杭州質(zhì)檢)“歐洲的統(tǒng)一不會在一夜之間實現(xiàn),也不會僅僅靠一項計劃來完成?！睆?0世紀(jì)50年代到20世紀(jì)90年代,歐洲的聯(lián)合不斷深入。下列歐洲走向聯(lián)合過程中的重大事件,按時間先后順序排列正確的是(　　) ①歐洲聯(lián)盟成立?、跉W元正式問世?、邸恶R斯特里赫特條約》簽訂?、軞W洲共同體成立　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.④③①② B.④①③② C.③④②① D.③②①④ 9.(2011南昌模擬)閱讀下列材料,回答問題: 材料一　當(dāng)前趨勢的繼續(xù):蘇聯(lián)在經(jīng)濟(jì)上衰退,在政治上僵化如故,但在軍事上保持強(qiáng)大;它小心翼翼地保衛(wèi)其正在衰落的東歐帝國;它與美國的關(guān)系沒有重大變化,并與美國在三條中心戰(zhàn)略戰(zhàn)線繼續(xù)進(jìn)行競爭。 ——(美)布熱津斯基《未來十年美蘇關(guān)系展望》 材料二　現(xiàn)在,當(dāng)我們環(huán)顧我們所處的世界時,我們美國已經(jīng)不再處于十分突出的地位或者完全占支配地位了……美國仍然是世界上最強(qiáng)、最富的國家,但是,現(xiàn)在我們面臨著這樣一種局面,另外四個潛在的經(jīng)濟(jì)力量……有能力、有人可以在各個方面向我們挑戰(zhàn)——即使沒有可以那樣做的政府,至少有可以那樣做的人。 ——《尼克松在堪薩斯城的講話》(1971年7月6日) 材料三　20世紀(jì)70年代初,美國不得不承認(rèn)西歐的伙伴地位,表示“決心用一種新的彬彬有禮的態(tài)度來很好地傾聽北約伙伴的意見”,并把1973年定為“歐洲年”,以示對西歐的重視。1974年,出任歐共體執(zhí)行主席的聯(lián)邦德國外交部長謝爾說:“在‘九國’商談有關(guān)政治行動、組織機(jī)構(gòu)和自己前途的每一張談判桌上,我們不能保證都有美國的座位?！? ——岳麓版必修一教材 (1)據(jù)材料一,概括美蘇關(guān)系的基本狀況。 (2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分析“美國已經(jīng)不再處于十分突出的地位或者完全占支配地位了”的原因。為此,這一時期美國亞洲外交政策作了怎樣的調(diào)整? (3)據(jù)材料三概括美國與西歐的關(guān)系。 兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng) 10.(xx梅州摸底)美國總統(tǒng)里根曾發(fā)表演說:“如果尋求和平,如果你為□□尋求繁榮,如果你尋求自由化,請來到這扇大門前……打開這扇門……推倒這堵墻?！苯o□□里填上國家的話,最可能是(　　) A.中國和日本 B.蘇聯(lián)和東歐 C.法國和德國 D.美國和英國 11.(2011溫州十校聯(lián)考)《美國國務(wù)院xx年人權(quán)報告導(dǎo)言》稱:“當(dāng)前正在出現(xiàn)許多由公私雙方行為者共同編織而成的跨國人權(quán)網(wǎng),這是一種未受人們注意的第三種全球化?！泵绹赃@樣解釋全球化,其目的是(　　) A.推動國際人權(quán)事業(yè)進(jìn)步 B.通過人權(quán)問題干涉別國內(nèi)政 C.阻止世界多極化趨勢 D.壓制別國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 12.(xx濰坊期末)1991年,蘇聯(lián)解體,冷戰(zhàn)結(jié)束,但冷戰(zhàn)的“化石”仍然存在。屬于冷戰(zhàn)“化石”的是(　　) A.北約 B.華約 C.歐盟 D.世界貿(mào)易組織 13.(xx浙江名校聯(lián)考)xx年4月世界銀行發(fā)展委員會宣布,將我國在世行的投票權(quán)從先前的2.77%提高到4.42%,中國就此正式坐上了僅次于美國和日本的世行第三把交椅。對此理解正確的是(　　) A.美國、日本、中國成為當(dāng)今世界的三極 B.世界銀行關(guān)注發(fā)展中國家 C.美國的世界經(jīng)濟(jì)霸主地位被打破 D.世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呈現(xiàn)多極化趨勢 (時間:50分鐘　滿分:100分) 一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分) 1.(xx安慶聯(lián)考)“其目的不是同共產(chǎn)主義作斗爭,而是同經(jīng)濟(jì)失調(diào)作斗爭,因為經(jīng)濟(jì)失調(diào)很容易使一切‘極權(quán)主義’運動在歐洲社會渾水摸魚,現(xiàn)在俄國共產(chǎn)主義正要鉆這個空子?！币陨蠑⑹稣f明了(　　) A.美蘇兩極格局正式形成 B.美國要恢復(fù)西歐經(jīng)濟(jì)以遏制蘇聯(lián) C.多極化趨勢出現(xiàn) D.美蘇開始由對抗走向?qū)υ? 2.(xx開封聯(lián)考)張林宏在《美國全球戰(zhàn)略的源起和流變》中指出:“美國的兩洋戰(zhàn)略,醞釀于19世紀(jì)末,發(fā)端于20世紀(jì)前期,一戰(zhàn)后初露端倪,二戰(zhàn)后正式形成?！边@里的“兩洋戰(zhàn)略”實際是指(　　) A.美國的世界爭霸計劃 B.資本主義的世界經(jīng)濟(jì)體系 C.馬歇爾計劃 D.布雷頓森林體系 3.(2011溫州聯(lián)考)美國在二戰(zhàn)后的全球擴(kuò)張中,高喊著美英有義務(wù)和責(zé)任“保衛(wèi)‘自由世界’免受共產(chǎn)主義的影響”;基辛格認(rèn)為“斯大林的最高原則還是裝上共產(chǎn)主義意識形態(tài)的蘇聯(lián)國家利益”。上述觀點表明(　　) ①美蘇對抗中意識形態(tài)色彩濃厚?、诰S護(hù)國家利益是美蘇的根本目的　③美蘇為其對外擴(kuò)張尋找合適借口?、苓@種行為促進(jìn)了世界的和平與穩(wěn)定　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.③④ 4.(xx茂名一模)“馬歇爾計劃要求歐洲打破支離破碎的單個市場,1948年,英、法等16個國家成立了歐洲經(jīng)濟(jì)合作組織,負(fù)責(zé)分配和使用美國提供的援助。在這種合作的氣氛下,1950年西歐國家成立了歐洲支付同盟。”這說明馬歇爾計劃(　　) A.促進(jìn)了關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立 B.加快了歐洲的復(fù)興 C.是美國冷戰(zhàn)政策的具體表現(xiàn) D.對戰(zhàn)后西歐的一體化進(jìn)程起到了推動作用 5.(xx杭州質(zhì)檢)陳同學(xué)在研究某時期的世界歷史時,搜集了下列歷史圖片,如果要擬定一個最恰當(dāng)?shù)奶骄恐黝},你覺得應(yīng)該是(　　) A.美國霸權(quán)地位的喪失 B.世界日益成為不可分割的整體 C.世界格局向多極化方向發(fā)展 D.第三世界的崛起 6.(2011皖中名校聯(lián)考)“不結(jié)盟”一詞最早可追溯到1954年印度總理尼赫魯在斯里蘭卡發(fā)表的一場演說中。尼赫魯將一年前中國總理周恩來為處理中印兩國政治分歧所提出的和平共處五項原則作為“不結(jié)盟運動”的基礎(chǔ)。對此正確的理解是(　　) A.和平共處五項原則最早在1954年提出 B.和平共處五項原則對不結(jié)盟運動有間接影響 C.中、印都參加了不結(jié)盟運動,同是締約國 D.不結(jié)盟運動主張國與國之間不要結(jié)盟 7.(xx浙江模擬)1971年,美國總統(tǒng)尼克松在演講中說:“從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來說,現(xiàn)在美國已經(jīng)不再是唯一的世界第一流的國家,已經(jīng)不再是力量超群的世界強(qiáng)國,世界上也不再只有兩個超級大國。”在此,尼克松認(rèn)為(　　) A.美蘇兩極格局正趨向終結(jié) B.美國的世界經(jīng)濟(jì)霸主地位喪失 C.美元的國際貨幣地位動搖 D.世界格局已經(jīng)出現(xiàn)多極化趨勢 8.(xx濟(jì)寧一模)1963年,法國政府拒絕接受由蘇聯(lián)、英國、美國簽署,中華人民共和國承認(rèn)的《部分禁止核試驗條約》。1964年,法國在撒哈拉大沙漠引爆了它們的第一顆原子彈。法國政府的做法從本質(zhì)上反映出(　　) A.美國的霸主地位已經(jīng)喪失 B.法國已成為對蘇“冷戰(zhàn)”的領(lǐng)導(dǎo)者 C.世界格局出現(xiàn)多極化趨勢 D.多極化趨勢導(dǎo)致國際局勢動蕩不安 9.(xx杭州質(zhì)檢)如圖為美國《時代》周刊1962年8月刊的封面,反映了柏林墻給德國人民造成的苦難。柏林墻有一個美麗的代號“中國長城第二”。關(guān)于長城和柏林墻,以下說法正確的是(　　) ①長城是中國古代的軍事設(shè)施,柏林墻是美蘇冷戰(zhàn)的政治產(chǎn)物?、陂L城是中國古代國家分裂的標(biāo)志,柏林墻是現(xiàn)代德國分裂的標(biāo)志　③長城為抵御游牧民族的鐵騎而建,柏林墻為阻止西方勢力的滲透而筑?、荛L城和柏林墻已經(jīng)成為中華民族和德意志民族的象征　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.①④ B.②③ C.①③ D.①② 10.(xx濰坊期末)伊曼紐爾沃勒斯坦談道:“蘇聯(lián)解體了。對美國而言,這是個災(zāi)!”他提出這一觀點的主要依據(jù)是(　　) A.國際力量失衡引發(fā)沖突 B.恐怖主義猖獗 C.跨國犯罪增多 D.金融安全受到威脅 11.(xx黃山模擬)根據(jù)《馬斯特里赫特條約》,1991年歐共體各國制定了共同外交和防務(wù)政策,規(guī)定重大方針政策由國家首腦組成的歐洲理事會一致決定,具體行動由成員方部長組成的部長理事會多數(shù)表決。這從根本上表明(　　) A.歐共體各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平已沒有明顯差異 B.歐洲一體化進(jìn)程進(jìn)一步加快 C.歐共體合作的組織機(jī)構(gòu)更具程序化和嚴(yán)密性 D.大歐洲聯(lián)盟已經(jīng)正式形成 12.(xx浙江名校聯(lián)考)有人評價當(dāng)今世界:“當(dāng)今世界,巨人林立。美國是萎縮的巨人,日本是獨腳巨人,俄羅斯是生病的巨人,歐洲是缺乏凝聚力的巨人,中國是潛在的巨人?！比绻f這一評論具有一定的針對性和概括性的話,說明當(dāng)今世界政治格局的基本特點是(　　) A.當(dāng)今世界是美、日、歐、俄、中共同主導(dǎo)的多極世界 B.眾多“巨人”的出現(xiàn)標(biāo)志世界多極化格局的最終形成 C.兩極格局結(jié)束后,世界開始呈現(xiàn)多極化趨勢 D.世界格局的多極化趨勢正在發(fā)展之中,而且是一個漫長而復(fù)雜的過程 二、非選擇題(本大題共2小題,每小題26分,共52分) 13.(xx溫州測試)冷戰(zhàn)是20世紀(jì)影響最深遠(yuǎn)的歷史事件之一,冷戰(zhàn)史研究受到了國際學(xué)術(shù)界的高度重視。閱讀材料,回答問題: 材料一　1943年7～8月庫爾斯克會戰(zhàn)德軍損失兵力50多萬人,損失坦克約1 500輛,損失火炮和迫擊炮3 000門,損失飛機(jī)3 700架。蘇軍損失兵力80多萬,損失坦克6 064輛,損失火炮5 244門,損失飛機(jī)1 716架。但會戰(zhàn)的勝利使蘇軍從此獲得了戰(zhàn)場的主動權(quán)。前聯(lián)邦德國歷史學(xué)家格利茨說:“庫爾斯克大會戰(zhàn)對于德軍是致命危機(jī)的開端?！? 1944年6月6日晨,代號為“霸王計劃”的登陸行動正式實施。在諾曼底登陸的空降作戰(zhàn)中,共空降35 000余人,其中傘降17 600人,還空降了504門火炮,110輛輕型坦克,1 000余噸補(bǔ)給。使用運輸機(jī)2 400余架次,滑翔機(jī)1 130架次。在戰(zhàn)斗中空降兵傷亡約8 200人,占空降總?cè)藬?shù)的23%,運輸機(jī)被擊落42架,擊傷510架。此役,盟軍共傷亡12.2萬人,其中美軍7.3萬人。海軍損失l艘戰(zhàn)列艦,3艘巡洋艦,8艘驅(qū)逐艦,3艘護(hù)衛(wèi)艦和48艘其他艦船。德軍傷亡7.3萬人,被俘4.1萬人,共損失11.4萬人。諾曼底登陸戰(zhàn)役是世界歷史上規(guī)模最大的兩棲登陸戰(zhàn)役,是戰(zhàn)略性的戰(zhàn)役。 材料二　冷戰(zhàn)為什么會發(fā)生?上世紀(jì)40年代末、50年代初,西方學(xué)術(shù)界在冷戰(zhàn)研究中占據(jù)主導(dǎo)地位的是“正統(tǒng)派”。進(jìn)入60年代以后,美國卷入越戰(zhàn)并觸發(fā)對外政策危機(jī)和國內(nèi)政治與社會動蕩,西方學(xué)術(shù)界也因此發(fā)生內(nèi)在分化,“修正派”挑戰(zhàn)“正統(tǒng)派”,將冷戰(zhàn)發(fā)生的責(zé)任歸于美國方面。進(jìn)入70年代以后,冷戰(zhàn)初期的有關(guān)檔案資料在美國等國開始解密,“后修正派”開始崛起,“后修正派”學(xué)者指出美蘇兩大國都對冷戰(zhàn)的發(fā)生負(fù)有責(zé)任。進(jìn)入90年代以后,美國及一些西歐國家的檔案資料進(jìn)一步開放,同時來自冷戰(zhàn)“另一方”的新資料使得西方學(xué)者第一次有可能從雙邊乃至多邊視角審視冷戰(zhàn)起源,“冷戰(zhàn)史新研究”這一學(xué)術(shù)新潮流逐步涌起。但仍未形成定論。 ——陳兼、余偉民《“冷戰(zhàn)史新研究” 的源起、學(xué)術(shù)特征及其批判》 (1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識概述法西斯德國滅亡的過程。(8分) (2)二戰(zhàn)后美蘇關(guān)系發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變?根據(jù)所學(xué)知識,分析這種轉(zhuǎn)變的原因。(10分) (3)根據(jù)材料二,簡述西方學(xué)術(shù)界對冷戰(zhàn)起源問題的觀點演變歷程,并指出哪些因素影響了對這一問題的研究。(8分) 14.(xx濰坊一模)閱讀材料,回答問題: 材料一　單極是持久的,也是和平的。最大的危險是美國的行動太少。作為一個擁有無可爭議的優(yōu)勢的國家,美國比任何國家更有可能輕視這一國際系統(tǒng)和總的挑戰(zhàn)。但由于這一系統(tǒng)是圍繞美國建立起來的,這就要求美國進(jìn)行約束和管理,美國對挑戰(zhàn)的反應(yīng)及提出的法令越有效,這一系統(tǒng)將越長久和越穩(wěn)定。 ——【美】威廉沃爾弗斯《穩(wěn)定的單極世界》,xx年 材料二　冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界向多極化的方向發(fā)展,但多極化格局的形成需要經(jīng)歷相當(dāng)長的時期,其間會充滿各種政治力量之間的激烈斗爭。世界各種力量正在進(jìn)行新的分化組合。美國成為唯一的超級大國,歐盟、日本、俄羅斯、中國幾大力量也相對突出,廣大發(fā)展中國家整體實力增強(qiáng)。 ——江澤民《在武漢主持召開國有企業(yè)改革 和發(fā)展座談會時的講話》,xx年 (1)據(jù)材料一,概括作者的主張并指出其目的。(8分) (2)材料二提出了什么觀點?據(jù)材料一、二指出這一觀點的理由是什么?(8分) (3)結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓ι鲜鰞煞N觀點的認(rèn)識。(10分) 專題六　當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 真題考點高效突破 考點一　美蘇兩極對峙格局的形成 【五年高考】 1.D　本題考查學(xué)生閱讀材料、分析問題的能力。分析材料可知,為保障馬歇爾計劃獲得成功,必須采取的對付侵略的“保衛(wèi)性措施”,應(yīng)是以美國為中心的北大西洋公約組織。A、B、C三項均不是杜魯門提倡建立的。 2.D　本題考查學(xué)生的識記能力。1950年應(yīng)朝鮮的請求、入朝參戰(zhàn)的中國部隊是中國人民志愿軍。A項是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊;B項是解放戰(zhàn)爭時期中國人民解放軍主力部隊之一;C項是從解放戰(zhàn)爭時期開始使用的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊的名稱,是中華人民共和國的武裝力量。 3.D　本題考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料并提取有效信息的能力。報告中“冷戰(zhàn)事實上是一場維系著世界生死存亡的真正戰(zhàn)爭”體現(xiàn)了冷戰(zhàn)雖然沒有訴諸戰(zhàn)爭(“熱戰(zhàn)”),但也和一場真正的戰(zhàn)爭無異。故D項符合題意,A、B、C三項均解讀錯誤。 4.C　本題考查了美蘇兩極對峙格局的形成。根據(jù)題干中關(guān)鍵信息“20世紀(jì)50年代”,美國充當(dāng)“自由國家抵抗共產(chǎn)主義威脅的領(lǐng)袖”,可知C項符合題意。北約建立于1949年,華約建立于1955年,A、B兩項均是在1947年,D項是1961年,故A、B、D三項均不符合題意。 5.A　本題考查“冷戰(zhàn)”興起的內(nèi)容。關(guān)鍵是理解材料中的有效信息“美國在歐洲實施”“一種經(jīng)濟(jì)手段……對付蘇聯(lián)的一種主要武器”,由此可知是馬歇爾計劃,馬歇爾計劃援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì),同時控制西歐,遏制蘇聯(lián),故A項符合題意。 6.D　本題考查學(xué)生分析材料判斷歷史問題的能力。根據(jù)材料中的信息“1945年”“另一場戰(zhàn)爭的開始”可以判斷,這里的“另一場戰(zhàn)爭”指的是“冷戰(zhàn)”,而重建的世界應(yīng)指美蘇兩極格局,而美蘇兩極格局形成的主要原因是兩國國家利益的沖突和意識形態(tài)的矛盾。故D項符合題意。 【名師點評】 有些看似復(fù)雜的題目可以采用“層層剝皮法”來解答,即一層一層解讀材料,最后找到問題的核心,答案就會迎刃而解。像這道題,先分析出這場“戰(zhàn)爭”指什么,再分析戰(zhàn)后重建的世界指什么,最后再分析“重建世界”的原因,就簡單了。 7.C　本題容易錯選B項,原因在于“望文生義”,即材料中的“和平合作的關(guān)系”,美蘇爭奪世界霸權(quán)并非開始于二戰(zhàn)初期,而是開始于赫魯曉夫上臺后,赫魯曉夫的“和平合作”本質(zhì)上是想與美國分享世界霸權(quán)。 考點二　多極化趨勢在曲折中發(fā)展 【五年高考】 1.B　本題考查學(xué)生調(diào)動運用所學(xué)知識分析問題的能力。1960年,聯(lián)合國正式通過《反殖民主義宣言》,反對一切形式的殖民主義。由英國、法國、葡萄牙、西班牙等國投棄權(quán)票而非反對票可知,它們已認(rèn)識到非殖民化是一種必然趨勢,但它們不愿意放棄過去的殖民利益,希望維持原有的國際政治體制。故①②正確,③錯誤。冷戰(zhàn)與反殖民主義關(guān)系不大,④錯誤。 2.C　本題主要考查對圖文材料的解讀與分析能力。以德國地圖演變?yōu)榍腥朦c,考查德國歷史的演變。據(jù)奧匈帝國可判斷①應(yīng)為一戰(zhàn)之前;②中德國未分裂,捷克斯洛伐克也未分裂,可判斷大致為1990年德國統(tǒng)一后至捷克斯洛伐克分裂前;據(jù)1938年德國吞并了奧地利可判斷③的時間大致為二戰(zhàn)前;據(jù)東普魯士可判斷④為一戰(zhàn)后。正確選項為C項。 3.A　本題考查20世紀(jì)六七十年代世界政治格局多極化趨勢的出現(xiàn)。審題的關(guān)鍵信息是“1964年”“77個發(fā)展中國家”“建立平等互利的國際經(jīng)濟(jì)新秩序”,說明了發(fā)展中國家的崛起。發(fā)展中國家的崛起,有力地沖擊著二戰(zhàn)后的兩極格局,使世界朝著多極化的方向發(fā)展,A正確。七十七國集團(tuán)是一個世界性的組織,它不是一個經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán),排除B項;C項題干中沒有涉及;D項和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時代主題,與題干中時間不相符。 4.B　不結(jié)盟運動奉行獨立自主、非集團(tuán)的原則,主張用和平共處代替“冷戰(zhàn)”。 考點三　兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng) 【五年高考】 1.C　本題考查學(xué)生比較分析歷史問題的能力。中國主張和平崛起,“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福和社會和諧,這必將有助于推動世界格局多極化趨勢發(fā)展,意味著中國對人類的貢獻(xiàn)將越來越大。近代西方主要國家的大國之夢是建立在侵略和掠奪的基礎(chǔ)之上的,冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)的大國之夢是推行霸權(quán)主義。故②表述錯誤,①③④正確。 2.B　經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。20世紀(jì)80年代,隨著日本經(jīng)濟(jì)實力的增強(qiáng),提出成為政治大國的目標(biāo),材料所述正是這一現(xiàn)象的體現(xiàn)。A項不符合史實;C項是表現(xiàn)不是原因;D項不是主要原因。 3.D　材料信息表明,奈教授認(rèn)為從軍事上講是單極世界,從經(jīng)濟(jì)上看是多極世界,說明D是正確的;冷戰(zhàn)結(jié)束后,俄羅斯無論是經(jīng)濟(jì)實力還是軍事實力都嚴(yán)重削弱,故A錯誤;冷戰(zhàn)結(jié)束后,美國經(jīng)濟(jì)上并無明顯優(yōu)勢,歐共體、日本等都對美國形成經(jīng)濟(jì)上的挑戰(zhàn),故B錯誤;世界多極化格局尚未形成,故C錯誤。 三年模擬能力提升 【對點演練】 考點一　美蘇兩極對峙格局的形成 1.D　材料中的“極權(quán)政體”是指以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營,“自由國家”是指以美國為首的資本主義陣營,兩者的主要區(qū)別是社會制度。 2.B　解題時注意時間“1947年”和理解“幫助恢復(fù)世界正常的經(jīng)濟(jì)繁榮”的信息。聯(lián)系所學(xué)知識,這是馬歇爾計劃,馬歇爾計劃的目的是幫助西歐恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)以控制西歐遏制蘇聯(lián),故B符合題意。 3.C　本題考查馬歇爾計劃,意在考查學(xué)生解讀材料與調(diào)用知識進(jìn)行判斷的能力。注意題干中的關(guān)鍵信息“(西歐)各國皆弱”,這一現(xiàn)象出現(xiàn)于二戰(zhàn)結(jié)束后初期。結(jié)合所學(xué)知識可知C項符合題意。 4.A　本題考查學(xué)生對冷戰(zhàn)形成原因的認(rèn)識。從材料信息“歐洲諸殖民帝國土崩瓦解”“20世紀(jì)50年代”“東歐與西歐各國卻驚人地東山再起”等,可看出材料反映的是冷戰(zhàn),但題中問的是這種世界政治格局是“基于”什么,即這種世界格局形成的原因。A項是原因,B、C兩項是表現(xiàn),D項表述錯誤。 5.A　本題以考查美蘇冷戰(zhàn)的背景為切入點,旨在考查學(xué)生對題干材料的理解能力。題干材料中的“1947年3月,杜魯門向國會提出咨文”即杜魯門主義,標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)開始,美蘇冷戰(zhàn)的背景是美蘇兩國勢均力敵都想主導(dǎo)戰(zhàn)后世界的重建。 6.D　本題考查第二次世界大戰(zhàn)和美蘇兩極格局,意在考查學(xué)生解讀圖片材料與調(diào)用知識進(jìn)行判斷的能力。圖片中有兩把劍分別指向法西斯和社會主義蘇聯(lián),所以海報應(yīng)該發(fā)行在既反法西斯又對抗社會主義時期,所以應(yīng)該是二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)時期。 考點二　多極化趨勢在曲折中發(fā)展 7.C　根據(jù)題干信息“不參加……不與大國……”分析,此組織奉行獨立自主和非集團(tuán)的宗旨和原則,支持各國人民爭取和維護(hù)民族獨立,反對帝國主義、新老殖民主義、種族殖民主義和一切形式的外來統(tǒng)治與霸權(quán)主義,因此應(yīng)選C項。 8.A　本題意在考查學(xué)生運用知識進(jìn)行時間組合的能力。根據(jù)所學(xué)可知,歐洲共同體成立于1967年,歐洲聯(lián)盟成立于1993年,《馬斯特里赫特條約》簽訂于1991年,歐元問世于xx年。 9.【文本信息】 (1)表層信息:二戰(zhàn)后世界政治格局的變化。 (2)深層信息:認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治格局之間的關(guān)系。 解析:本題主要考查學(xué)生對材料信息的提煉和概括能力。第(1)問借助材料中的“競爭”一詞即可回答;第(2)問分析原因時結(jié)合美國自身實力的相對下降、美蘇軍備競賽的拖累以及來自西歐、日本、不結(jié)盟運動、中國的實力增強(qiáng)等回答,對亞洲政策的調(diào)整應(yīng)結(jié)合與中國關(guān)系的緩和或從越南戰(zhàn)場撤軍等回答;第(3)問借助“不得不承認(rèn)西歐的伙伴地位”及“不能保證都有美國的座位”作答。 答案:(1)狀況:蘇聯(lián)繼續(xù)與美國競爭(或冷戰(zhàn)或?qū)够驙幇?。 (2)原因:實力相對下降;美蘇對抗(或軍備競賽)的拖累;來自潛在經(jīng)濟(jì)力量的競爭。調(diào)整:謀求同中國改善關(guān)系(或從越南撤軍)。 (3)關(guān)系:美國承認(rèn)西歐伙伴地位;西歐日益要求擺脫美國的控制。 考點三　兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng) 10.B　里根在1980～1988年擔(dān)任美國總統(tǒng),是美蘇“冷戰(zhàn)”的最后一段時間,這里里根針對的是蘇聯(lián)和東歐。 11.B　注意題目中的時間是“xx年”,此時兩極格局已經(jīng)結(jié)束。從材料信息看,美國認(rèn)為,全球化又是“人權(quán)”的“全球化”,本質(zhì)是通過人權(quán)問題干涉別國內(nèi)政。 12.A　冷戰(zhàn)的“化石”即冷戰(zhàn)后仍然存在的冷戰(zhàn)產(chǎn)物,C、D兩項與冷戰(zhàn)無關(guān),B項在蘇聯(lián)解體之前已經(jīng)解散,A項為冷戰(zhàn)的產(chǎn)物并一直延續(xù)至今,選擇A項。 13.D　本題旨在考查學(xué)生分析與理解及解決問題的能力。解答本題可采用排除法,當(dāng)今世界格局為一超多強(qiáng)而不能表述為美國、日本、中國成為當(dāng)今世界的三極,應(yīng)排除A;美國的世界經(jīng)濟(jì)霸主地位被打破不符合史實,目前美國仍然處于世界經(jīng)濟(jì)霸主地位,應(yīng)排除C;世界銀行關(guān)注發(fā)展中國家題干材料不能體現(xiàn),應(yīng)排除B;故正確答案為D。 【綜合演練】 一、選擇題 1.B　材料中的“極權(quán)主義”是指共產(chǎn)主義,材料表明要在歐洲同“經(jīng)濟(jì)失調(diào)”作斗爭,以防止共產(chǎn)主義的擴(kuò)展,即扶植西歐經(jīng)濟(jì),達(dá)到遏制共產(chǎn)主義的目的。 2.A　二戰(zhàn)后,美國憑借著強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)軍事實力,取得了資本主義世界霸主地位,并與蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán),這里的“兩洋戰(zhàn)略”實際上就是全球爭霸戰(zhàn)略。 3.B　此題考查學(xué)生對二戰(zhàn)后美蘇兩極格局的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實,二戰(zhàn)后美蘇由二戰(zhàn)中的反法西斯盟友轉(zhuǎn)變?yōu)槔鋺?zhàn)對峙、全面對抗,加劇了世界的緊張,其中美國針對蘇聯(lián)以外的熱戰(zhàn)更是使世界充滿了戰(zhàn)爭的烏云。故應(yīng)該排除④。 4.D　材料認(rèn)為馬歇爾計劃促進(jìn)了西歐的聯(lián)合,推動了西歐一體化的進(jìn)程。 5.C　本題旨在考查學(xué)生獲取圖片材料信息以及分析問題的能力。根據(jù)所學(xué)知識可知,歐洲聯(lián)合、不結(jié)盟運動的興起,推動世界格局向多極化方向發(fā)展。 6.B　本題考查新中國初期的外交和“不結(jié)盟運動”。不結(jié)盟運動正式開始于1961年,中國于1992年9月正式成為不結(jié)盟運動的觀察員國,故排除C項;不結(jié)盟運動倡導(dǎo)不參加大國軍事同盟而并非不要結(jié)盟,故排除D項;從材料中“1954年”“一年前”等關(guān)鍵詞以及所學(xué)知識可知和平共處五項原則是在1953年提出,排除A項。 7.D　本題意在考查學(xué)生獲取和解讀材料信息,調(diào)動和運用所學(xué)知識的能力。注意時間信息“1971年”。“從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來說,現(xiàn)在美國已經(jīng)不再是唯一的世界第一流的國家,已經(jīng)不再是力量超群的世界強(qiáng)國”說明,美國的世界經(jīng)濟(jì)霸主地位弱化,但當(dāng)時美國的經(jīng)濟(jì)實力依然位于世界首位,排除B項。C項在材料中不能體現(xiàn)。“世界上也不再只有兩個超級大國”意指當(dāng)時世界上已經(jīng)出現(xiàn)了其他力量中心,沖擊了美蘇兩極格局,但并沒有體現(xiàn)“兩極格局正趨向終結(jié)”,排除A項,故D項正確。 8.C　材料說明法國執(zhí)行相對獨立的外交政策,反映了世界政治格局的多極化趨勢,但是A、B兩項都夸大了這一現(xiàn)象的作用。多極化趨勢有利于世界和平,D項錯誤。 9.C　本題旨在考查學(xué)生獲取圖片材料中有效信息以及分析問題與組合的能力。根據(jù)史實可知①③正確。 10.A　材料實際要求回答蘇聯(lián)解體的消極影響。蘇聯(lián)解體后,兩極格局掩蓋下的矛盾暴露,國際力量失衡,地區(qū)動蕩不斷,因此,最全面概述這一消極影響的是A項。 11.B　《馬斯特里赫特條約》說明歐洲從歐共體向歐盟發(fā)展,歐洲一體化進(jìn)程進(jìn)一步加快,B項正確。C項說明了B項,從屬于B項。A項表述錯誤,D項是歐盟的最終目標(biāo),距離實現(xiàn)還有相當(dāng)長的距離。 12.D　本題旨在考查學(xué)生歷史材料的理解與分析能力。解答本題可采用排除法,根據(jù)所學(xué)可知,當(dāng)今世界政治格局中存在著幾個主要的力量中心,暫時形成“一超多強(qiáng)”的局面,選項A中的“共同主導(dǎo)的多極世界”與史實不符合,應(yīng)排除。世界政治格局正在向著多極化方向發(fā)展而未定型,故不能說“最終形成”,排除選項B。在兩極格局背景下,20世紀(jì)五六十年代世界就開始出現(xiàn)多極化趨勢,兩極格局結(jié)束后,世界格局多極化趨勢不斷加強(qiáng),故排除選項C。 二、非選擇題 13.【文本信息】 (1)表層信息:冷戰(zhàn)的背景。 (2)深層信息:學(xué)術(shù)界對冷戰(zhàn)起源問題的觀點演變歷程。 解析:本題是必修、選修綜合整合題。以第二次世界大戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)為切入點,關(guān)注歷史觀和方法論,倡揚整體史觀和文明史觀,體現(xiàn)浙江高考的特色。第(1)問,回憶選修教材知識,歸納法西斯德國滅亡的過程。第(2)問,考查冷戰(zhàn)的背景,以必修知識為側(cè)重點進(jìn)行知識歸納。第(3)問考查歷史觀和方法論,從文明史觀、整體史觀的角度把握演變歷程及影響因素。 答案:(1)過程:庫爾斯克會戰(zhàn)后,德軍失去蘇德戰(zhàn)場主動權(quán);1944年,德軍被迫退出蘇聯(lián),其仆從國相繼退出戰(zhàn)爭;諾曼底登陸戰(zhàn)后,德國陷于東西兩線作戰(zhàn)的被動境地;柏林被蘇軍攻克,德國宣布無條件投降。(8分) (2)轉(zhuǎn)變:從同盟轉(zhuǎn)變?yōu)閷χ拧?4分)原因:美蘇兩國在社會制度(意識形態(tài))上的矛盾沖突;國家利益上的沖突加劇(美國力圖領(lǐng)導(dǎo)世界,蘇聯(lián)推行大國沙文主義);美國遏制蘇聯(lián),蘇聯(lián)予以反擊。(6分) (3)歷程:①認(rèn)為冷戰(zhàn)發(fā)生的責(zé)任在蘇聯(lián)方面;②將冷戰(zhàn)發(fā)生的責(zé)任歸于美國方面;③認(rèn)為美蘇雙方都負(fù)有責(zé)任;④從雙邊乃至多邊視角審視這一問題,但未形成定論。(4分) 因素:意識形態(tài)、社會現(xiàn)實(時代背景)、內(nèi)外政策、檔案資料等。(4分) 14.【文本信息】 (1)表層信息:單極穩(wěn)定論和多極穩(wěn)定論的爭論。 (2)深層信息:冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際形勢。 解析:本題考查“冷戰(zhàn)”結(jié)束后的國際形勢。材料一肯定了單極世界,材料二則肯定了多極格局。第(1)問,材料體現(xiàn)了主張建立由美國主導(dǎo)的單極世界,旨在為美國獨霸世界提供理論依據(jù)。第(2)問,“觀點”從材料可以找到,如“冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界向多極化的方向發(fā)展”“多極化格局的形成需要經(jīng)歷相當(dāng)長的時期”等;“理由”據(jù)設(shè)問提示從多個力量中心的崛起和美國意圖獨霸世界的角度回答。第(3)問,從對單極世界的否定和多極化趨勢的肯定兩個角度分別評析。 答案:(1)主張:主張建立由美國主導(dǎo)的單極世界。(4分) 目的:為美國獨霸世界提供理論支持。(4分) (2)觀點:世界呈現(xiàn)多極化趨勢;世界多極化格局形成是一個長期發(fā)展的曲折過程。(4分) 理由:世界各種力量進(jìn)行新的分化組合;多極化趨勢遭遇美國“一極”圖謀的挑戰(zhàn)。(4分) (3)認(rèn)識:單極世界違背各國人民的意愿和利益,不利于建立公正合理的國際新秩序;多極世界有利于促進(jìn)世界的協(xié)調(diào)發(fā)展,符合客觀規(guī)律;當(dāng)前世界政治格局正朝著多極化方向發(fā)展,這是一個曲折的、長期發(fā)展的過程。(10分)