高中歷史 第二單元 古代希臘羅馬的政治制度 第06課 羅馬法的起源與發(fā)展教學(xué)課件 新人教必修1

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1、第第6 6課羅馬法的起源與發(fā)展課羅馬法的起源與發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。羅馬帝國曾經(jīng)三次征服世界，第一次以武力，第二次羅馬帝國曾經(jīng)三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因羅馬帝國的滅以宗教（天主教），第三次以法律，武力因羅馬帝國的滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學(xué)的發(fā)展而亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學(xué)的發(fā)展而縮小了影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服?？s小了影響，唯有法律征服

2、世界是最為持久的征服。德德 耶林耶林羅馬法的精神羅馬法的精神什么是羅馬法？什么是羅馬法？耶林耶林為什么這么說？為什么這么說？羅馬法對后世又有什羅馬法對后世又有什么影響么影響呢？呢？476476年西年西羅馬滅亡羅馬滅亡395395年羅年羅馬分裂馬分裂公元前公元前509509年年公元前公元前2727年年古古 羅羅 馬馬 帝帝 國國古羅馬的歷史分期：古羅馬的歷史分期： 公元前公元前753753年羅馬建年羅馬建城城概念解析：羅馬法指的是公元前概念解析：羅馬法指的是公元前6 6世紀(jì)至公元世紀(jì)至公元7 7世紀(jì)，古羅馬制定和實施所有的全部羅馬法世紀(jì)，古羅馬制定和實施所有的全部羅馬法律的總稱。律的總稱。145

3、31453年東年東羅馬滅亡羅馬滅亡共和國共和國閱讀教材，進(jìn)行羅馬法相關(guān)知識的梳理。閱讀教材，進(jìn)行羅馬法相關(guān)知識的梳理。一、羅馬法的產(chǎn)生和發(fā)展：一、羅馬法的產(chǎn)生和發(fā)展： 第第3 3表表 債權(quán)人可將無力償還債務(wù)的人，交付法庭判決，直到將債權(quán)人可將無力償還債務(wù)的人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴。其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴。 第第5 5表表 死者的財產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。死者的財產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。 第第8 8表表 凡故意傷人肢體而又未能取得調(diào)解時，則傷人者也需凡故意傷人肢體而又未能取得調(diào)解時，則傷人者也需受到同樣的傷害。不過，如有人打斷自由人的頭骨，他必須償付

4、受到同樣的傷害。不過，如有人打斷自由人的頭骨，他必須償付300300盎司罰金；如果被打折骨頭的是奴隸，罰金可減半。盎司罰金；如果被打折骨頭的是奴隸，罰金可減半。 第第1111表表 禁止貴族與平民通婚。禁止貴族與平民通婚。 摘編自摘編自十二銅表法十二銅表法 問題：這些法律體現(xiàn)了問題：這些法律體現(xiàn)了“法律面人人平等法律面人人平等”嗎？請闡述你嗎？請闡述你的理由。假如你生活在這個時候的羅馬，你會有什么感想？的理由。假如你生活在這個時候的羅馬，你會有什么感想？閱讀材料，思考如下問題：閱讀材料，思考如下問題：野蠻野蠻維護(hù)奴隸維護(hù)奴隸主階級主階級有法可依有法可依1 1、從習(xí)慣法到成文法：、從習(xí)慣法到成文法

5、： 涉及法律訴訟的程序、債務(wù)、家庭關(guān)系、財產(chǎn)繼承宗涉及法律訴訟的程序、債務(wù)、家庭關(guān)系、財產(chǎn)繼承宗教以及犯罪和刑罰等方面。教以及犯罪和刑罰等方面。 本質(zhì)上是維護(hù)貴族利益，但本質(zhì)上是維護(hù)貴族利益，但 限制了貴族的專橫，打限制了貴族的專橫，打破了他們對法律知識的壟斷，在一定程度上保護(hù)了平民破了他們對法律知識的壟斷，在一定程度上保護(hù)了平民的利益。是羅馬成文法發(fā)展史的起點的利益。是羅馬成文法發(fā)展史的起點,開始了法律平民化開始了法律平民化的進(jìn)程的進(jìn)程十二銅表法內(nèi)容：內(nèi)容：十二銅表法評價：評價：變化原因：變化原因：由于版圖擴(kuò)大；由于版圖擴(kuò)大；國際交往擴(kuò)大；國際交往擴(kuò)大；對外戰(zhàn)爭勝利。對外戰(zhàn)爭勝利。2 2、從

6、公民法到萬民法：從公民法到萬民法：我認(rèn)為法源于自然,而“自然賦予所有人性”，所以也賦予所有“法”；自然界存在著一些普遍的法則，如理性、自由、平等、正義等，這些原則永恒不變，這些原則也必須體現(xiàn)在法律中。 古羅馬法學(xué)家 西塞羅體驗高考：體驗高考：（2018.42018.4浙江高考浙江高考1717）古羅馬法律制度是人類文明積淀的精華。他們的法律是基于理性而不是習(xí)俗，在長期司法實踐中，羅馬人認(rèn)識到外來民族中有許多法律制度，但是近乎普遍適用的法律原則只有少數(shù)幾條，因而他們制定了新的法律萬民法。下列項中不屬于該法律體系的是()A貴族壟斷立法權(quán) B具有靈活性和實效性C廣泛借鑒外邦人的法規(guī) D注重調(diào)解貿(mào)易及財

7、產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)和民事糾紛【考點】羅馬人的法律萬民法【解析】貴族壟斷立法權(quán)，在萬民法之前已經(jīng)存在，不屬于該法律體系，故A項錯誤，符合題意；隨著羅馬帝國的擴(kuò)張，萬民法突破了公民法的局限，變得簡潔靈活且實用有效，屬于該法律體系，故B項正確，不符合題意；隨著羅馬帝國的擴(kuò)張，萬民法廣泛借鑒了外邦人的法規(guī)，屬于該法律體系，故C項正確，不符合題意；萬民法私法不斷完善，屬于該法律體系，故D項正確，不符合題意?！敬鸢浮緼1、從習(xí)慣法到成文法背景：羅馬共和國早期，貴族隨心所欲地解釋法律，保護(hù)自己，損害平民利益。標(biāo)志：公元前5世紀(jì)中期，制定十二銅表法。作用：審判、量刑皆有法可依，保護(hù)了平民利益。2、從公民法到萬民法背景：

8、羅馬的對外擴(kuò)張使不同民族之間的矛盾顯現(xiàn)；商品經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展。變化：法律的適用范圍從限于羅馬公民到適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切自由民。3、由零散到形成體系零散：皇帝重視立法，掌握法政大權(quán)；法學(xué)家編纂法典，進(jìn)行法律解釋。體系：6世紀(jì)查士丁尼組織編纂民法大全，羅馬法體系形成。小結(jié)：羅馬法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程和演變脈絡(luò)：小結(jié)：羅馬法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程和演變脈絡(luò)： 概念甄別：十二銅表法、公民法與萬民法。十二銅表法的頒布，標(biāo)志著羅馬法由習(xí)慣法發(fā)展到成文法，它也是公民法的一個代表；公民法主要是調(diào)整羅馬公民之間關(guān)系的法律，適用于所有羅馬公民。萬民法是指羅馬帝國范圍內(nèi)的國際法，適用于羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切自由民，主

9、要內(nèi)容是調(diào)整財產(chǎn)關(guān)系，規(guī)定奴隸制和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等。十二銅表法是公民法的一個代表；二者是相互補充的，萬民法包含著公民法，而不是相互對立的；公元3世紀(jì)公民法與萬民法的界限逐漸消失。材料一材料一 恩格斯：恩格斯：“羅馬的占領(lǐng)，在所有被征服的國家，羅馬的占領(lǐng)，在所有被征服的國家，首先直接破壞過去的政治秩序；其次，也間接破壞了舊首先直接破壞過去的政治秩序；其次，也間接破壞了舊有的社會生活條件有的社會生活條件到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進(jìn)行到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進(jìn)行判決，從而使地方上的社會秩序都被宣布無效。判決，從而使地方上的社會秩序都被宣布無效?！遍喿x材料，結(jié)合結(jié)合教材思考羅馬法的作用和影閱讀

10、材料，結(jié)合結(jié)合教材思考羅馬法的作用和影響是什么？響是什么？對羅馬，起到了維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治的作用對羅馬，起到了維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治的作用 。對世界：羅馬法的很多原則和制度對歐美資對世界：羅馬法的很多原則和制度對歐美資產(chǎn)階級產(chǎn)生了重要影響。產(chǎn)階級產(chǎn)生了重要影響。 材料二 民法大全民法大全包括包括查士丁尼法典查士丁尼法典法學(xué)總論法學(xué)總論學(xué)說匯纂學(xué)說匯纂和和查士丁尼新敕查士丁尼新敕。其中，。其中，法學(xué)總論法學(xué)總論是關(guān)于人、物、繼承、契約和訴訟等方面的法規(guī)。是關(guān)于人、物、繼承、契約和訴訟等方面的法規(guī)。 拿破侖法典拿破侖法典的內(nèi)容除總則以外，共有的內(nèi)容除總則以外，共有3 3編編22812281條。條。第一

11、編是人法，是關(guān)于個人和親屬的規(guī)定，實際上關(guān)于民第一編是人法，是關(guān)于個人和親屬的規(guī)定，實際上關(guān)于民事權(quán)利主體的規(guī)定；第二編是物法，規(guī)定了各種財產(chǎn)和所事權(quán)利主體的規(guī)定；第二編是物法，規(guī)定了各種財產(chǎn)和所有權(quán)及其他物權(quán)；第三編是關(guān)于取得所有權(quán)的各種方法，有權(quán)及其他物權(quán)；第三編是關(guān)于取得所有權(quán)的各種方法，這一編規(guī)定了繼承、贈予、遺囑和夫妻財產(chǎn)制，還規(guī)定了這一編規(guī)定了繼承、贈予、遺囑和夫妻財產(chǎn)制，還規(guī)定了債法。債法。體驗高考：體驗高考：（2018江蘇高考14）羅馬法雖然是與交換還不太發(fā)達(dá)的社會狀態(tài)相適應(yīng)的，但是它仍能闡明在進(jìn)行交換過程中法人的各種規(guī)定，因而能成為工業(yè)社會的法的先聲。這表明，羅馬法()A代表

12、工業(yè)資產(chǎn)階級的利益 B脫離當(dāng)時社會發(fā)展的狀況C合乎世界各國的司法現(xiàn)狀 D體現(xiàn)商品經(jīng)濟(jì)的基本要求【考點】羅馬的法律法律在人類社會生活中的價值【解析】工業(yè)革命開始于18世紀(jì)，與材料中“是與交換還不太發(fā)達(dá)的社會狀態(tài)相適應(yīng)的”不符，故A項錯誤；材料中“羅馬法雖然是與交換還不太發(fā)達(dá)的社會狀態(tài)相適應(yīng)的”表明是當(dāng)時社會發(fā)展的產(chǎn)物，故B項錯誤；“法的先聲”不等于合乎各國的司法現(xiàn)狀，與材料中“與交換還不太發(fā)達(dá)的社會狀態(tài)相適應(yīng)”不符，故C項錯誤；恩格斯說羅馬法是商品生產(chǎn)者社會的第一個世界性法律，與材料中“它仍能闡明在進(jìn)行交換過程中法人的各種規(guī)定”相符，故D項正確?！敬鸢浮緿2 2、局限性：、局限性：1 1、進(jìn)步性

13、：、進(jìn)步性：二、全面認(rèn)識羅馬法；二、全面認(rèn)識羅馬法； (1)維系統(tǒng)治：為國家權(quán)力提供了法律依據(jù)，穩(wěn)定了社會秩序，保護(hù)了統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟(jì)利益。有利于緩解社會矛盾，穩(wěn)固帝國的統(tǒng)治。保護(hù)奴隸制度，維護(hù)奴隸主對奴隸的剝削和壓迫。(2)影響后世：是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系，對近代歐美國家的立法和司法產(chǎn)生了重要影響。成為近代資產(chǎn)階級反對封建制度、推進(jìn)資本主義發(fā)展的有力武器。(1)內(nèi)容：私有財產(chǎn)神圣不可侵犯(核心)；法律面前公民人人平等；滲透著“自然法”思想。(2)實質(zhì)：維護(hù)奴隸主利益。本課小結(jié)：本課小結(jié)： 羅馬人在公元前449年開始了成文法的傳統(tǒng)，隨著羅馬人的征服，立法者們創(chuàng)建了一套合理

14、的法律體系，適用于羅馬統(tǒng)治下的所有人。羅馬法有助于帝國內(nèi)分散的地區(qū)一體化，羅馬法律的原則直到帝國消失之后的漫長時間里，都對歐洲社會產(chǎn)生了持續(xù)而深遠(yuǎn)的影響。 摘編自杰里本特利等新全球史 名題模擬：名題模擬：1(2018廣東惠州模擬)十二銅表法規(guī)定：“相鄰田地之間，應(yīng)留空地五尺，以便通行和犁地，該空地不適用時效的規(guī)定?！边@說明古羅馬()A.私有財產(chǎn)不可侵犯 B.注重維護(hù)公共利益C.公共權(quán)力至高無上 D.法律面前人人平等【解析】材料不涉及私有財產(chǎn)的神圣不可侵犯，故A項錯誤；材料中將相鄰田地之間應(yīng)留空地五尺作為通行和犁地的區(qū)域，是其公共空間的一部分，體現(xiàn)了維護(hù)公共利益，故B項正確；材料涉及的是公共利益

15、，尤其是經(jīng)濟(jì)利益而不是涉及公共權(quán)力的至高無上，故C項錯誤；材料沒有體現(xiàn)法律面前人人平等，故D項錯誤。【答案】B2(2017全國名校聯(lián)考)古羅馬萬民法“通過公民權(quán)的逐步擴(kuò)展，實現(xiàn)羅馬公民與非公民之間在民事法律地位上的平等”。這說明萬民法()A.有利于調(diào)和社會矛盾 B.廢除了羅馬公民特權(quán)C.促進(jìn)了共和體制建立 D.吸納了自然法的內(nèi)容【解析】萬民法“通過擴(kuò)展公民權(quán)，實現(xiàn)羅馬公民與非公民之間在民事法律地位上的平等”，有利于調(diào)節(jié)羅馬公民與非公民之間的社會矛盾，故A項正確?！敬鸢浮緼3.(2018河北邯鄲模擬)羅馬法中規(guī)定：并不是羅馬法上所有的自然人都可以成為買賣契約的主體，聾啞人、精神失常者、年幼的人和

16、受監(jiān)護(hù)的婦女被排除在買賣契約主體范圍之外。這表明羅馬法()A.理論與實踐嚴(yán)重地脫節(jié) B.注重當(dāng)事人的行為能力C.缺乏對弱勢群體的保護(hù) D.重視契約保護(hù)私有財產(chǎn)【解析】材料中“精神失常者、年幼的人”在今天也是限制行為能力人，故B項正確。材料是“羅馬法中規(guī)定”，沒有涉及實踐，故A項錯誤；材料中“被排除在買賣契約主體范圍之外”恰恰體現(xiàn)了對弱勢群體的保護(hù)，故C項錯誤；材料中“買賣契約主體范圍”不等于保護(hù)私有財產(chǎn)，故D項錯誤?！敬鸢浮緽4.(2018河南魯山一高調(diào)研)法學(xué)家塔利尼指出：歐洲的一些民族長期以來，一直嘗試著去形成自己的一套立法；但是最終他們中大部分認(rèn)識到還是羅馬法適合于他們，因而他們吸收了羅馬法。這一言論()A.揭示了羅馬法具有豐富的內(nèi)容B.反映了羅馬法成就突出的原因C.指出了羅馬法得以不斷地完善D.強調(diào)了羅馬法對后世影響深遠(yuǎn)【解析】據(jù)材料“歐洲大部分認(rèn)識到還是羅馬法適合于他們”，強調(diào)了羅馬法對歐洲的深遠(yuǎn)影響，故D項正確。材料未涉及羅馬法的內(nèi)容，故A項錯誤；B項表述與材料羅馬法與歐洲法律關(guān)系的主旨不符，故B項錯誤；歐洲“吸收了羅馬法”，屬歐洲大陸法系，故C項錯誤?！敬鸢浮緿歡迎指導(dǎo)，謝謝大家！歡迎指導(dǎo)，謝謝大家！