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1、
計(jì)算小能手——Excel 求和計(jì)算
哈爾濱市第九十九中學(xué) 羅巍
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）能夠描述公式、函數(shù)的含義。
（2）能夠熟練應(yīng)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)求和運(yùn)算。
（3）能夠使用“自動(dòng)填充”快速填充數(shù)據(jù)。
2、過程與方法
（1）能夠通過數(shù)據(jù)運(yùn)算分析和解決問題。
（2）能夠通過相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式自主學(xué)習(xí)。
3、情感與態(tài)度
（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問題的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生利用Excel解決日常生活問題的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：公式、函數(shù)和自動(dòng)填充的方法。
難點(diǎn)：函數(shù)的使用。
教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
2、
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
( 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣)播放ppt短片，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，請(qǐng)同學(xué)們觀看的同時(shí)思考，1、我們平時(shí)每天午飯、坐車、零食需要花多少錢？2、一個(gè)月又要花多少？3、怎樣能夠快速、準(zhǔn)確的計(jì)算出每個(gè)月坐車、午飯、零食的各項(xiàng)花費(fèi)總和？引出話題(聽故事思考問題學(xué)生嘗試著計(jì)算，活躍氣氛，為下面的學(xué)習(xí)設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。)
觀看短片，積極思考解決的辦法。
以簡(jiǎn)單的生活實(shí)際情景為導(dǎo)入，設(shè)置懸念。更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
引出課題公式與函數(shù)的應(yīng)用，布置任務(wù)，通過“幫助”課件自主學(xué)習(xí)。
在ppt短片中展示：總結(jié)學(xué)生的計(jì)算方法：口算、筆算或者使用計(jì)
3、算器
缺點(diǎn)：工作效率低下，易出錯(cuò)。
提出excel在公式與函數(shù)方面的強(qiáng)大的功能，可以很好的解決這個(gè)問題，并利用短片演示如何利用sum函數(shù)求和的過程。
展示教學(xué)目標(biāo)，布置任務(wù)：
1、請(qǐng)同學(xué)們首先列出花費(fèi)清單。
2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)ppt短片中的操作提示，分別計(jì)算出午飯、坐車、零食三項(xiàng)每個(gè)月總計(jì)各花費(fèi)多少。
感興趣，想要了解本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生根據(jù)短片提示要求完成任務(wù)，也可通過閱讀教材，來完成任務(wù)。
布置任務(wù)，通過教師講授新知，完成任務(wù)。
遇到困難的同學(xué)可以閱讀教材或者觀看學(xué)生機(jī)中的操作指導(dǎo)視頻。
請(qǐng)完成比較快的同學(xué)幫助有問題的學(xué)生。
請(qǐng)一位同學(xué)做示范演示
4、。（對(duì)演示的同學(xué)給予及時(shí)評(píng)價(jià)。）
提示更改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生觀察變化。強(qiáng)調(diào)函數(shù)變量關(guān)系。
指出學(xué)生練習(xí)中的問題：“有的同學(xué)每一項(xiàng)都分別利用sum函數(shù)求和，其實(shí)不用如此麻煩，我們可以利用excel的數(shù)據(jù)自動(dòng)填充，來計(jì)算?！币觥白詣?dòng)填充”。
Excel提供了一個(gè)超級(jí)工具,它可以幫助我們不需要再做無謂的重復(fù)勞動(dòng)。它的名字叫做“填充柄”,它的樣子是 “＋”
教師講解并演示操作方法。
強(qiáng)調(diào)：
1、填充柄的作用：
對(duì)數(shù)據(jù)的有序填充，復(fù)制公式（引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)制公式后的那個(gè)單元格所發(fā)生的變化，強(qiáng)調(diào)最終復(fù)制的并不是具體單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)，而僅僅是公式的格式）
2、填充柄的使用：
鼠標(biāo)移到所選單元格
5、右下角,鼠標(biāo)將由 變成 “＋” 形狀,然后按住鼠標(biāo)左鍵不動(dòng),拖動(dòng)！
學(xué)生練習(xí)
觀察表格中的數(shù)據(jù)變化，思考函數(shù)變量關(guān)系。
觀看演示操作
對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)上還沒有學(xué)習(xí)到函數(shù)，通過學(xué)件上的幫助，講解操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
布置任務(wù)3、請(qǐng)學(xué)生把每個(gè)月的手機(jī)費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)、書本費(fèi)也填入到表格中，然后計(jì)算出每個(gè)月的總共花費(fèi)。
引入Excel中計(jì)算方法：公式法
a、單元格地址＝列標(biāo)＋行號(hào)
b、公式的概念和組成
（以等號(hào)開始的數(shù)學(xué)代數(shù)式叫公式）
教師演示操作公式計(jì)算法操作技巧，強(qiáng)調(diào)Excel公式計(jì)算操作四步驟：
第1步：選
6、定要存放的單元格
第2步：輸入“=”
第3步：輸入算式 （單元格地址或數(shù)值）
第4步：按“回車鍵”
學(xué)生練習(xí)。
教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)讓部分同學(xué)去幫助有問題的學(xué)生。
強(qiáng)調(diào)在構(gòu)建公式時(shí)應(yīng)盡量使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)計(jì)算。
根據(jù)提示完成任務(wù)
運(yùn)用所學(xué)的公式法，完成該工作表下面的籃球明星科比的比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)
在操作中熟悉兩種不同的公式法計(jì)算，并且有意識(shí)的通過視頻演示的“幫助”或者教材來幫助學(xué)生在操作中不斷強(qiáng)化公式法計(jì)算的步驟
評(píng)
價(jià)
與
總
結(jié)
評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生作品，同時(shí)對(duì)于一些在零食方面花費(fèi)比較多的同學(xué)，通過與其他同學(xué)零食花費(fèi)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣，注意食品衛(wèi)生安全。
總結(jié)：這堂課我們總共學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
我們還可以利用這些知識(shí)處理日常生活中遇到的哪些問題？
學(xué)生展示作品，與其他同學(xué)的花費(fèi)進(jìn)行比較，看誰是勤儉節(jié)約之星。
1、求和函數(shù)sum。
2、Excel公式法計(jì)算；數(shù)據(jù)自動(dòng)填充
考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、身高體重的統(tǒng)計(jì)、日常家庭花費(fèi)清單的統(tǒng)計(jì)。
引導(dǎo)學(xué)生樹立勤儉節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
excel求和教學(xué)設(shè)計(jì)
