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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,第四課 詩兩首,假如生活欺騙了你,未選擇的路,1,第四課 詩兩首假如生活欺騙了你未選擇的路1,生字詞,瞬,息,佇,立,荒草,萋萋,幽,寂,延,綿,sh,n,zh,q,yu,yn,2,生字詞瞬息 佇立 荒草萋萋 幽寂 延綿 s,作者簡(jiǎn)介,普希金,俄羅斯,偉大的,詩人、小說家,，史稱,“俄羅斯文學(xué)之父”,。,著名詩作有,自由頌,致大海,漁夫和金魚的故事,等,3,作者簡(jiǎn)介普希金 俄羅斯偉大的詩人、小說家，史稱“俄羅斯,寫作背景,這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里。,那時(shí)俄國革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這
2、樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，相信光明必來，正義必勝。,4,寫作背景 這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí)俄,聽錄音，,掌握朗讀節(jié)拍。,5,聽錄音，5,“,假如生活欺騙了你”的意思是：,當(dāng)生活遇到挫折時(shí),6,“假如生活欺騙了你”的意思是：6,為什么“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”？,用原文回答。,因?yàn)椤耙磺卸紝?huì)過去”，“快樂的日子將會(huì)來臨”。,7,為什么“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”？用原文回答。,請(qǐng)你選擇,詩中表明了一種（）的人生態(tài)度。,A.,積極,B.,消極,C.,悲觀,D.,樂觀,積極樂觀,8,請(qǐng)你選擇詩中表明了一種（,面對(duì)生活，我們應(yīng)有怎樣的
3、人生態(tài)度？,積極進(jìn)取，樂觀向上，堅(jiān)信未來是光明的、美好的。,9,面對(duì)生活，我們應(yīng)有怎樣的人生態(tài)度？9,未選擇的路,弗羅斯特,10,未選擇的路弗羅斯特10,作者簡(jiǎn)介,弗羅斯特,（,1874-1963,）,美國詩人,，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是,“,新英格蘭的農(nóng)民詩人,”,。其代表作有詩集,少年的意志,白樺樹,等。,11,作者簡(jiǎn)介 弗羅斯特（1874-1963）11,朗誦詩歌,品味語言。,12,朗誦詩歌,品味語言。12,未選擇的路,弗羅斯特,黃色的樹林里分出兩條路，,可惜我不能同時(shí)去涉足，,我在那路口久久佇立，,我向著一條路極目望去，,直到它消失在叢林深處。,13,未選擇的路
4、弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路，13,但我卻選了另外一條路，,它荒草萋萋，十分幽寂，,顯得更誘人，更美麗；,雖然在這條小路上，,很少留下旅人的足跡。,14,但我卻選了另外一條路，14,那天清晨落葉滿地，,兩條路都未經(jīng)腳印污染。,啊，留下一條路等改日再見,!,但我知道路徑延綿無盡頭，,恐怕我難以再回返。,15,那天清晨落葉滿地，15,也許多少年后在某個(gè)地方，,我將輕聲嘆息將往事回顧：,一片樹林里分出兩條路,而我選擇了人跡更少的一條，,從此決定了我一生的道路。,16,也許多少年后在某個(gè)地方，16,本詩主要運(yùn)用的是（）手法,A.,比喻,B.,象征,象征,象征是一種謀篇立意的手法，比喻則是一種修辭手法
5、，象征一般要統(tǒng)攝全篇，而比喻只在個(gè)別語句、語段中起作用。,17,本詩主要運(yùn)用的是（）手法象征,你能說出這些事物的象征意義嗎？,路：人生之路,荒草：人生路上的艱難困苦,足跡：奮斗過程,18,你能說出這些事物的象征意義嗎？路：人生之路18,從作者的選擇來看，他是一個(gè)怎樣的人？,不畏艱險(xiǎn)，勇于探索。,19,從作者的選擇來看，他是一個(gè)怎樣的人？19,詩歌重點(diǎn)寫的是（）,A.,已選擇的路,B.,未選擇的路,未選擇的路,20,詩歌重點(diǎn)寫的是（,為什么重點(diǎn)寫未選擇的路呢？,未走的路，往往更讓人想念，更讓人留戀。這種心情更有普遍性。,21,為什么重點(diǎn)寫未選擇的路呢？未走的路，往往更,這首詩告訴我們：,人生道路的選擇，不要隨波逐流，要慎重考慮，作出獨(dú)立自主的選擇；人要成就一番事業(yè)，需經(jīng)歷一段艱難曲折的磨練。,22,這首詩告訴我們：22,作業(yè)：,1,學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià),第,4,課；,2,復(fù)習(xí),傷仲永,重點(diǎn)字詞的意思，明天小測(cè)。,3.,復(fù)習(xí)第一單元,23,作業(yè)：23,
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