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1、
學科
語文
年級/冊
三年級（下）
教材版本
部編版
課題名稱
《怎樣修改病句》
教學目標
學會判斷病句病因，并會修改。
重難點分析
重點分析
病句種類多且復雜，學生初步接觸有一定難度。
難點分析
在不改變句意的情況下，正確使用修改符號進行恰當?shù)男薷?
教學方法
1. 講授法和練習法相結合。
2. 能判斷出病因，然后在不改變句意的情況下，正確使用修改符號進行恰當?shù)男薷摹?
教學環(huán)節(jié)
教學過程
導入
同學們，人病了，需要找醫(yī)生，句子病了，怎么辦?對，修改。這節(jié)課就請同學們和老師一起走進課堂，學習如何修改病句的方法吧！
知識講解
（難點
2、突破）
二、學習知識點--病句的修改步驟首先我們要牢記修改病句四個步驟是:一讀、二找、三改、四查。第一步:1.讀懂原句，弄清句意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。第二步:2.查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句，第三步:3.對癥下藥，修改病句，弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添加什么、更換什么，然后動手修改。最后一步:4.仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子原意，三、學習知識點--病句的類型小學階段有哪幾種類型的病句呢?常見的有以下十種:①語序顛倒②搭配不當③成分殘缺
④重復啰嗦⑤自相矛盾⑥用詞
3、不當
⑦指代不明⑧分類不當⑨不合事理
⑩含糊不清
四、學習知識點--病句的修改符號那么我們使用哪些符號來修改病句呢?小學階段常用四種符號:即增、刪、調(diào)、換。1.增補號可以增一些字詞，補全殘缺成分，如病句3“學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育?！保覀兪褂迷鲅a號改為“我學習《革命烈士詩兩首》一課，受到了深刻的教育?！庇挚梢愿臑椤皩W習《革命烈士詩兩首》一課，我受到了深刻的教育?！?
2.刪除號用來刪除多余的字詞詞，如例句4“看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。”我們使用刪除號改為“看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都贊嘆不已?！边@樣句子就通順了。3.對調(diào)
4、號用來調(diào)整語序，使之通順合理。如例題2“他完成了一次又一次的艱巨任務?！蔽覀兪褂脤φ{(diào)號改為“他一次又一次完成了的艱巨任務?！?
4. 更正號是對不合理的字詞進行更換，如例題1“春天的北京是一個美麗的季節(jié)。”北京是一個地方而不是季節(jié)，所以表達錯誤，我們使用更正號更正過來。
五、練習鞏固、總結方法。
課堂練習
（難點鞏固）
1、 這篇作文層次和語言都很通順。
改為：這篇作文層次清楚，語言通順。（搭配不當）
2、他完成了一次又一次的艱巨任務。
改為：他一次又一次地完成了艱巨任務（語序顛倒）
2、 我們必須遵守紀律的習慣。改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀律的習慣。(成分殘缺)
4、他告訴了我過去一段愉快的往事。
改為：他告訴了我過去一段愉快的事。
或改為：他告訴了我一段愉快的往事。（重復啰嗦）
小結
小學階段常用四種修改方法：即增、刪、調(diào)、換。
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（賽課教案）三年級語文下冊 《語文園地六》
