有趣的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

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1、 有趣的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 教案是教 師為順利而有效地開展教學(xué)活 動，根據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大 綱和教科書要求及學(xué)生的 實(shí)際情況，以 課時或課題為單 位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步 驟、教學(xué)方法等 進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種 實(shí)用性教學(xué)文 書。下面就是小 編給大家?guī)淼挠腥さ臄?shù)學(xué)教案，希望能幫助到大家 ! 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道沒有了可以用 "0" 來表示，引起幼兒 對生活中出 現(xiàn)的 "0" 的興趣和思考。 2、 初步知道 "0" 在自然數(shù)列中的位置，懂得 0 比 1 小。 教學(xué)準(zhǔn)備： 10 只籃子，依

2、次放入數(shù)量 為 9,8,7,6,5,4,3,2,1 的實(shí)物玩具，第 10 只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體 課件( 有關(guān) "0" 的課件，尺、溫度 計(jì)、門牌號、 車牌、比分牌、球衣 編號 )。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁 帶《我的朋友在哪里》。 教學(xué)過程： 一、 引出數(shù)字 "0" 1、 依次出示 籃子里的玩具。提 問：籃子里有什么 ?用數(shù)字幾表示 ?(復(fù)習(xí)數(shù)字 1-9) 2、 第 10 只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字 "0" 來表示。 3、 感知 "0" 的形狀。 4、 讓幼兒說說還 有什么沒有了也可以用 "0" 表示。 二

3、、 討論 1、 教師：你在什么地方 見到過 "0" 。 2、 幼兒自由 講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解 "0" ，在生活中的不同作用。 (1) 東西沒有了用 "0" 表示， "0" 表示沒有。 (2) 濕度計(jì)上的 "0" 表示濕度 0 度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。 (3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的 "0" 表示一個數(shù)字。 (4) 尺子上的 "0" 表示起點(diǎn)。 (5) 球賽時比分牌上的 "0" 表示沒有 進(jìn)球， 0： 0 表示平局， 1： 0 表示一方 進(jìn)了一個球。 3、

4、 總結(jié) 。"0" 的作用真大，不同的 "0" 表示不同的含 義 。 三、 觀看表演 1、 復(fù)習(xí) 0-10 的排序。 2、 知道 "0" 在自然數(shù)列中的位置。 3、 啟發(fā)幼兒說出 "0" 在什么情況下可以比其它數(shù)字大。 四、 游戲"找朋友 " 1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比 誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲 下。 2、要求兩個幼兒能聽音 樂找朋友，并能根據(jù)老 師出示的數(shù)字用相 應(yīng)的身體表 現(xiàn)出來。 活動來源： 一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手， 讓我看她的衣服，原

5、來 媽媽給 她買 了一件新毛衣，上面 還有三只小貓的 圖案。我 說：“真漂亮， 還有三只小貓呢 ! ”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的 說起自己的衣服上的 圖案、顏色。于是，我抓住了 這契機(jī)， 結(jié)合《新年好》的主 題，將認(rèn)識圖 形、序數(shù)和排序等知 識融合在一起， 設(shè)計(jì)了本次活 動。 活動目標(biāo)： 1、通過欣賞服裝，復(fù) 習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知 識 。 2、幼兒初步運(yùn)用 圖象，圖案進(jìn)行裝飾 。 3、在多次操作中，學(xué) 習(xí)排序知 識，掌握排序 規(guī)律。 4、感受 節(jié)日氣氛，在裝 飾服裝的 過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備

6、： 1、紙制衣服 5 件( 裝飾好的 1 件，沒有裝 飾的 4 件) 2、剪好的 圖形、圖案若干。 3、膠水、棉 簽、紙巾、毛巾。 4、磁帶。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)認(rèn)識 各種圖形和圖案 活動過程： 一、通過欣賞服裝，復(fù) 習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知 識。 1、小朋友 們，要過年了，爸爸 媽媽都會給我們買什么禮物呢 ?(幼兒自由回答 ) 2、小兔子的 媽媽也給小兔子 買了一樣禮物，你 們知道是什么 嗎?(幼兒自由回答 )你們猜對了嗎 ?我們一起來看看 !( 出示裝 飾好的衣

7、服， 請幼兒觀察 ) 3、你看 見小兔子的新衣服是什么 樣子的 ?和你的衣服一 樣嗎 ?哪里不一 樣 ?你的衣服上有什么 ?小兔子的衣服上都有什么 ?你認(rèn)識他們嗎 ?我們一起來數(shù)一數(shù)吧 !(幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種 圖形、圖案的名稱，復(fù) 習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知 識) 二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 圖形、圖案進(jìn)行裝飾 1、小朋友你 們看，這是誰 ( 輔助老師扮演小 鴨子)，小鴨子也帶來了鴨媽媽給 他買的新衣服，我 們一起來看看吧 !( 觀察小鴨子的新衣服 ) 2、小鴨子的衣服是什么 樣子的 ?上面有什么 ?(小鴨子的衣服上什么也沒有 )小鴨子也想把衣服

8、變得像小兔子的衣服那 樣漂亮，可是怎么 辦好呢 ?(引導(dǎo)小朋友幫助小 鴨子裝飾衣服 ) 那我們就來當(dāng)個小小 設(shè)計(jì)師 吧，為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧 ! 3、幼兒分小 組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾 。 4、教師觀察、輔助。 ( 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整 潔) 三、在操作中， 讓幼兒找出排序 規(guī)律。 1、請各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服，大家互相 評價。 2、你們覺得小朋友 設(shè)計(jì)的衣服怎么 樣 ?有沒有小兔子的好看 ?為什么 ?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂 )那小兔子的衣服呢 ?(圖形、圖案都很整 齊

9、 ) 怎么整 齊的呢 ?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的 規(guī)律 ) 3、我們再來動手設(shè)計(jì)一次好 嗎? 4、幼兒再次 動手設(shè)計(jì) 。 ( 教師放音樂 ) 四、服裝 設(shè)計(jì)展示，幼兒掌握排序 規(guī)律。 1、各組小朋友展示再次 設(shè)計(jì)的服裝，互相點(diǎn) 評 。 2、這次設(shè)計(jì)的衣服好看 嗎 ?為什么呢 ?(圖形、圖案都很整 齊、有規(guī)律) 3、請各組小朋友派代表， 為小鴨子裝飾新年衣服。 4、和小 鴨子一起唱歌，感受 過年的節(jié)日氣氛。 五、老師總結(jié) ，結(jié)束教學(xué)活 動。 (小朋友 們設(shè)計(jì) 了這么多漂亮的衣服，我 們的新年衣服已經(jīng)

10、準(zhǔn)備好了， 讓我們回家再 為新年做其它準(zhǔn) 備吧 !) 六、活動延伸：繼續(xù)探索新年里的其他活 動。 活動目標(biāo)： 1、在活 動中初步了解 車上各種數(shù)字的含 義 。 2、在看看、 說說中，萌 發(fā)觀察車輛的興趣。 活動準(zhǔn)備：油表、 時速控制表等照片。 活動過程： 回憶交流： 說出特殊 車輛的數(shù)字 T： 你從哪里看出來是 ** 車?出示特殊 車輛 小結(jié)：特殊的 車上有特殊的數(shù)字，它代表不同的含 義。馬路上普通 車也有數(shù)字的。 理解數(shù)字： 發(fā)現(xiàn)車 上的數(shù)字，理解其意 義 1、馬路上

11、普通的 車也是數(shù)字， 這些車什么地方也藏著數(shù)字 ?(豐富 經(jīng) 驗(yàn)，用文字 記錄的方式表 現(xiàn)) 2、交流互 動： (邊說邊 出示相關(guān) 圖片 ) (1) 車牌號上有什么 ?為什么 還有一個 “滬”，又是什么意思呢 ? 小結(jié)：每輛車都有屬于自己的 車牌號碼，牌照就像名字，方便人 們辨認(rèn)、區(qū)分哪一 輛是自己的。 (2) 猜猜這是什么 ?(時速控制表 ) 出示兩組數(shù)字 (40 、60) 的比較讓幼兒了解 車速的快、慢意 義。 T：什么情況下 車速應(yīng)該慢一點(diǎn) ?什么情況下的 車速可以快一點(diǎn) ? 小 ：有了 時 速控制表

12、， 駕駛員 可以更加注意控制 速、安全 駕駛 。 (3) 這 可能是什么表 ?(水溫表 ) 水溫表上的數(shù)字告 訴 我 什么 ? 小 ：水溫表上的數(shù)字表示水的溫度，夏天水溫 過 高容易 損傷車 子，冬天水溫 低車子不容易啟 動 ，所以這 個水溫表 對駕駛員 很重要。 (4) 有 誰 知道油表上的數(shù)字代表什么呢 ? 小 ：油表上的數(shù)字 顯 示汽 油量的多少提醒司機(jī)什么 候需要加油。 ：原來 上的車 牌、水溫表 ??上都有數(shù)字， 這 些數(shù)字都有自己的不同的意思，有了 些數(shù)字，可以幫助我 們 的 朋友更了解自己的 子。 制作 牌：知道 車 牌的意 義 1、有一批新 車 就要出廠了， 你 們給 新 上 牌 ( 教 示范 ) 2、幼兒操作 3、幼兒交流 你的 牌是多少 ?是幾字開 頭 ， 請 你送上來 ? 4、 車 牌一 的能不能上路 ?那兩 張 一 的 怎么 辦?怎么 變 也可以上路了 ? 活 延伸： 讓 幼兒學(xué)做小司機(jī)，增 強(qiáng)交通 規(guī)則意 識。