大班社會活動 幫助殘疾人.doc

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幼兒教育：________ 大班社會活動 幫助殘疾人 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 8 頁 大班社會活動 幫助殘疾人 一、活動背景 在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照顧多，而關心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們瘸子、瞎子、傻子。因此，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關心、愛護他人是迫在眉睫的事。我們結合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學習和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關心。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實的故事，對幼兒幼小心靈具有強烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進行生動、直觀的安全教育和自我保護教育。 二、過程實錄 （一）活動目標 1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。 2、進一步增強安全意識和自我保護意識。 3、從身邊做起，關心、幫助隨班就讀的弱智兒童。 （二）活動準備 1、帶領幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。 2、為殘疾兒童做一件好事。 （三）活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。 師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？ 幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為 他們做手勢。 幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了， 只能坐在輪椅上。 幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走， 真可憐。 師：這些身體有缺陷的人我們叫他”殘疾人”，這些孩子身體殘疾以后 非常痛苦，生活、學習都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？ 幼：不愿意！ 師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。 2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進行安全教育。 師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？ 幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見， 心里真后悔。 幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。 @@我是分割線@@C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災，身體燒壞了，眼睛也燒 瞎了。 師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸 爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的 嗎？ 幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。 幼B：發(fā)生火災的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。 幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。 幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘 的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。 幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。 幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。 師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得 很高，不要做危險的事兒。 （評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴酷事實使他們進一步明確不注意安全的嚴重危害性，從而對此留下深刻的印象。） 3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進行安全教育。 師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？ 幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍， 爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。 師：明明告訴我們什么？ 錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。 師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？ 幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。 幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。 幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。 幼D：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。 師：馬路上車輛很多，一不當心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要 注意安全。 （評：從交通等方面進一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內容。） @@我是分割線@@4、看錄像片（選段3），引導幼兒感受殘疾人自強不息的精神。 1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學成材。 2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。 3）殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領獎臺。 師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？ 幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。 幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。 幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。 師：我們要向他們學習，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。 5、看錄像片（選段4），社會各界關心幫助殘疾人。 1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。 2）幾位小學生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。 師：現(xiàn)在社會上都很關心、幫助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋友， 你想怎樣幫助他呢？ 幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。 幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。 （評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導他們增強關心、幫助殘疾人的意識。） 6、結束活動 師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻》，互相說說在福利院做了 什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。 三、活動延伸 定期帶領幼兒去福利院，盲聾啞學校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。 四、活動評價 幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。 1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進一步明白了注意安全和自我保護的重要性，增長了有關知識，學會了一些自我保護的方法。 2、通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。 第 7 頁 共 8 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 8 頁 共 8 頁