互聯(lián)網(wǎng)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路

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1、 互聯(lián)網(wǎng)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路 摘要：近年來，我國的就業(yè)是很困難的，就算是本科的畢業(yè)生也是比較難就業(yè)的，就業(yè)形勢非常嚴峻，這和很多高校的教育是有著密切的聯(lián)系的，學校應該是培養(yǎng)適應社會發(fā)展，并且能夠服務于不斷發(fā)展的社會的人才，特別是現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代，學校就更應該注重以互聯(lián)網(wǎng)為背景的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的新教育模式。本文以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性和存在的主要問題來分析，再結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)融入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性來得出一個高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路。 關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；新思路策略 創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能夠有效地推動社會和國家的經(jīng)濟發(fā)展，而高校的學生作為我國的新生代，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教育就

2、尤為重要了，加強高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅能幫助學生的成長，還能讓學生提高自己的素質(zhì)和質(zhì)量，增加學校的畢業(yè)率和就業(yè)率，學生也能有更多的就業(yè)機會。我國可以說是高等教育的規(guī)模最大的一個國家，在這樣的背景下，進行教育的深化改革就變成了必備之課。首先就是要結(jié)合社會的經(jīng)濟發(fā)展，決定培養(yǎng)學生的方向和目標，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是最重要的，要跟上時代的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)變得尤為重要，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平也是體現(xiàn)國家綜合國力和經(jīng)濟競爭力的重要籌碼。 一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題 1.教育部門和學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視程度低。我國雖然已經(jīng)發(fā)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)很久了，但是，從根本上來看，成效不大。雖然現(xiàn)在

3、已經(jīng)意識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，但是缺少了國家的政策的指導，很多學校是盲目地進行教育的改革的，沒有真正完善的教育體系，教師也是依舊保持古板的教育方式，導致學生的實踐能力比較差，并且還有一部分學校和家庭對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念并不支持，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育根本上沒有有效的實施。另一方面，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念也不清晰，受傳統(tǒng)教育模式的影響，學生和家長都比較重視書面成績，認為追求鐵飯碗才是自己的目標，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識是比較淺薄的，因為缺少理念和實際的行動支持，使得很多有創(chuàng)業(yè)夢想的學子往往無法成功，“大學生創(chuàng)業(yè)大賽”就很好地說明了這個問題，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢，但是沒有理念和實踐基礎(chǔ)，經(jīng)營和管理的能力也并不完善，這樣的創(chuàng)業(yè)很

4、難成功。至于那些連創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念都沒有的人，他們的就業(yè)是一個很大的問題。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師缺乏。學生的培育是需要教師參與的，教師的教學質(zhì)量是直接影響學生的，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同樣也不可缺少教師的參與。需要的是能跟進時代發(fā)展的有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的教師，不僅能進行書面教育還能夠進行實踐教學，還能進行實踐教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導，但這樣的教師還是比較少的，現(xiàn)在很多學校就是缺乏這樣的教師，現(xiàn)在的教師大多都還是注重書面教學的教師，沒辦法推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。3.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教育的實踐效果不好。根據(jù)一些調(diào)查顯示，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展中出現(xiàn)最多問題的就是實踐這一部分，學校的教育仍然是以課堂教育的形式為主，而且

5、也沒有穩(wěn)定的能進行實踐的實訓基地，很多實踐項目沒辦法進行，因為缺少這些有力的保障，實踐教學沒辦法進行，使得高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變成“空想”。 二、互聯(lián)網(wǎng)融入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性 隨著社會的不斷進步及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，商業(yè)模式也在不斷地創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)也不僅僅只是一種工具，慢慢地變成了一種思維模式，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)是必然趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)推動著國家經(jīng)濟的發(fā)展，也是許多中國企業(yè)轉(zhuǎn)型和升級的指向標，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我國大學生必須推廣的一種“方法論”。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須依賴于互聯(lián)網(wǎng)這個平臺來發(fā)展。因為互聯(lián)網(wǎng)能夠匯聚社會上的所有有效的資源，為教師和學生提供知識查詢的平臺，并且互聯(lián)網(wǎng)能夠很好地協(xié)

6、助高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，之前，學校因為缺乏資源，無法開展課程，現(xiàn)在有互聯(lián)網(wǎng)的參與，就能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下課堂的結(jié)合，并且能夠不斷優(yōu)化整合資源，使課堂不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。 三、互聯(lián)網(wǎng)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路 1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學理念的更變。教師的教學理念影響著教師對教育的看法，因此要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提就要更變教師的創(chuàng)業(yè)理念，新的教育理念應該是以互聯(lián)網(wǎng)為背景，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心的，把互聯(lián)網(wǎng)巧妙地運用到教育當中，促使教師的教育理念不斷的更新，不斷地適應互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念深入學生的心里，激發(fā)學生的對創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的熱情，這樣才能夠為推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供有

7、力的思想基礎(chǔ)。2.深化改革高校的教育體系。第一，最重要的就是要建設(shè)強勁有力的師資隊伍，有知識、能實踐、能指導學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教師，這類教師對教育體系的改革有很大的影響。學?？梢云刚堃恍碛猩鐣?jīng)驗和職業(yè)標兵來做教師，這樣更能夠使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念貼近學生的生活。第二，課程體系也要進行變革，開設(shè)專門的教授創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的課程，讓學生的新創(chuàng)業(yè)技能能夠不斷地提高。內(nèi)容上要將社會的現(xiàn)狀和急需的人才類型灌輸?shù)浇逃?，讓學生知道社會需要的是什么樣的人才，才能確定好自己的發(fā)展方向，并且實現(xiàn)課堂的多樣化、特色化。第三，好的學習氛圍和好的實踐基地是培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的學生的重要的環(huán)節(jié)。一定將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念傳播出去，多多鼓勵

8、進行的好的學生，激起其他學生的斗志，有了競爭才有動力，所以學習的氛圍是非常重要的。當然，光有氛圍不行，還有完備的設(shè)施，能夠滿足學生實踐需求的場所和設(shè)施，才能更好地開展實踐教學。學校還能多與企業(yè)合作，這樣學生的實踐課程會更加豐富。3.政府發(fā)揮保障作用，社會不斷支援。政府要努力發(fā)揮保障作用，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策上的支持，特別是要讓學生知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)稅收減免政策，讓學生能夠大膽的創(chuàng)業(yè)，通過各種政策的支持，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力的保障。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展同樣也需要社會的幫助，社會各界的企業(yè)積極接納學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，不要打擊學生的積極性，積極提供給學生實習崗位，對學生傾囊相授，讓學生得以學到更

9、多的知識，各個部門的配合才能營造良好的社會環(huán)境、學習環(huán)境，給學生一個不錯的發(fā)展平臺。 四、結(jié)語 我國學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力確實相對差，需要改進的太多，教育理念就是第一個需要轉(zhuǎn)變的，要不斷地將理念實際化、現(xiàn)代化。學生自身也需要進行改變，改變他們一成不變的“鐵飯碗”理論，要讓他們了解社會需要的是怎樣的人才，跟上社會發(fā)展的腳步，把重點放在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進社會經(jīng)濟發(fā)展上來。高校的教育體制也需要變革，特別是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如此迅猛，我們一定要抓住這個機會，以互聯(lián)網(wǎng)為背景，不斷地更新我國高校的教育體制，推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制的進行。政府、非政府組織、企業(yè)、學校、家庭等等，都要發(fā)揮自己最有效的力量，為我國新生代的發(fā)展進步作出貢獻。 參考文獻： [1]施永川，等.大學生創(chuàng)業(yè)教育面臨的困境與對策[J].教育發(fā)展研究，2010（21）. [2]李飛標，徐志玲.論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐教學體系的建設(shè)[J].繼續(xù)教育研 4