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1、春 天 夏 天 秋天 冬天 1、寫作順序：季節(jié)順序（時間順序） 2、文章結(jié)構(gòu)：總、分、總。 3、總起：交代地點及特點。 比如： 我們學(xué)校的（ ）有一座 （ ）的植物園。這里（ ）、 （ ）。 4、分寫：春、夏、秋、冬 的特點 5、總結(jié)：總結(jié)特點并表達喜愛之情。 的植物園 春天：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡 醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅 起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野 里，瞧去，一大片一大片滿是的。
2、坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球， 賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的 ，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨 樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、 梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍 地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星， 還眨呀眨的。 “ 吹面不寒楊柳風(fēng) ” ，不錯的，像母親的手撫摸著你。 風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在 微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼 朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)
3、流水應(yīng)和著。 “ 一年之計在于春 ” ，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春 天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘， 花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰 腳，領(lǐng)著我們上前去。 夏天 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子 中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的， 有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處， 送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎 時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并
4、肩密密地 挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下 是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉 子卻更見風(fēng)致了。 秋天 時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散 了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。?。∧强蓯鄣那锾旖K 于來了。 秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而， 碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景 象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人； 秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是， 瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來到了樹林里，從遠 處看，黃葉紛落好似
5、成群結(jié)對的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我 的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋 季 。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折 斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩 大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放 。 冬天 好句 : 冬天 ,整個世界便被那純潔，晶瑩的雪花覆蓋了 ,連水面也罩上了光閃閃的冰 。 梅花是桃紅色的，形狀像玫瑰，看起來像冬天開的桃花。當(dāng)秋末冬初的時候， 我們就能隱隱約約地看見梅花的身影了。那時，它的顏色又淡，花也開的很 小。到了“大雪”前后，北方的寒風(fēng)越刮越大，人們都只有躲在家里避寒， 而僅有極少數(shù)勇敢的人冒著巨大的寒風(fēng)像蝸牛一樣慢慢地爬行，另外還有一 些上學(xué)的兒童也在大風(fēng)中慢慢行走，簡至是舉步維艱。梅花盡管也被吹得左 晃右擺，一些吹落的花瓣在空中飛舞，可還有更多的花瓣在枝條上紋絲不動， 在寒風(fēng)和大雪中默默地忍受痛苦，沒有叫過冤，喊過屈，它讓我真正懂得了什么叫默默奉獻。 梅花，你擁有最高尚的品質(zhì)，默默無聞、自強不息、堅強、剛毅，不向 困難低頭，不夸耀自己。你雖不像春天開的那些桃花、李花那樣艷麗，而你卻敢于和凜冽的寒風(fēng)、冰冷的大雪抗?fàn)?，直面險惡的環(huán)境，勇敢地面對挑戰(zhàn)。 冬天，許多花都已經(jīng)凋謝了，而梅花卻能在凜冽的寒風(fēng)中獨自開放，與寒冬頑強爭高下。
七年級政治上冊 第一單元 第一課 第1框 校園風(fēng)景線課件 教科版（道德與法治）.ppt
