高中語文 第四單元 新聞和報告文學 10 短新聞兩篇課件 新人教版必修1.ppt

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第四單元 新聞和報告文學,學法提示 1.學習新聞,要了解新聞的結(jié)構。新聞一般由標題、導語、主體等部分組成。閱讀新聞,首先要關注新聞的標題和導語。本單元的新聞在這些方面各有特點,需要區(qū)別對待,仔細體會。 2.無論是新聞還是報告文學,在內(nèi)容上都有新聞背景材料和新聞事實。要注意新聞背景材料的作用,學會篩選出新聞事實材料中的信息要點,把握新聞的內(nèi)容,了解新聞的意義。 3.學習報告文學,要聯(lián)系作品的時代背景,把握作者的情感傾向,注意作者在文中采用的寫人敘事的手法,了解文學化手法與客觀事實之間的關系,體會作品反映的生活深度和廣度。,10 短新聞兩篇,背景助讀,知識鏈接,基礎梳理,《別了,“不列顛尼亞”》是一篇報道香港回歸祖國的新聞,寫于1997年香港回歸之際。有關英國管治香港的歷史,情況大致如下:1842年,英國通過鴉片戰(zhàn)爭強占了香港島。,背景助讀,知識鏈接,基礎梳理,1860年英國又侵占了九龍半島界限街以南的地方。1898年,英國又強行“租借”了界限街以北、深圳河以南的九龍半島北部的大片土地及其附近的島嶼。新中國成立后,中國政府莊嚴宣布廢除一切帝國主義強加給中國人民的不平等條約,堅持香港必須回歸祖國的立場。經(jīng)中英兩國多次談判,1984年12月19日,兩國政府簽署了《關于香港問題的聯(lián)合聲明》。之后,中國頒布了《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》。1997年7月1日,香港正式回歸祖國。本文就記錄了這一莊嚴而神圣的時刻。 《奧斯維辛沒有什么新聞》是美國記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后寫的一篇通訊。這篇新聞報道獲得了美國普利策新聞獎,成了新聞史上的佳作。,背景助讀,知識鏈接,基礎梳理,奧斯維辛集中營是德軍于1939年在波蘭布熱金卡附近建立的一所關押和處死猶太人的監(jiān)獄,也是納粹德國在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的1 000多座集中營中最大的一座,到蘇軍解放時為止,有400萬人在這里慘遭殺害,因此它又被稱為“死亡工廠”。1945年1月27日,蘇聯(lián)紅軍發(fā)現(xiàn)了一座用鐵絲網(wǎng)圍起的集中營,當時在押人員有7 000多人。奧斯維辛集中營就此為外人所知。1947年7月2日,波蘭議會通過一項法案,將集中營原址辟為殉難者紀念館,并在其周圍劃定一個默哀區(qū)。1979年,奧斯維辛集中營被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。,背景助讀,知識鏈接,基礎梳理,新聞:有廣義和狹義之分。廣義的新聞是指新聞機構采寫的向社會公眾發(fā)布的消息、通訊、特寫等新聞體裁的總稱;狹義的新聞是指消息。 消息又稱簡訊、短訊或快訊。消息一般由標題、導語、主體、背景、結(jié)尾五部分組成。構成消息的要素一般概括為“5個W加1個H”,即誰(Who)、何時(When)、何地(Where)、何事(What)、為何(Why)以及結(jié)果如何(How)。結(jié)構形式是以“倒金字塔式”為主,即把重要的、急于向讀者告知的內(nèi)容放在前面的導語和主體部分中。,背景助讀,知識鏈接,基礎梳理,1.注字音,背景助讀,知識鏈接,基礎梳理,2.寫漢字,背景助讀,知識鏈接,基礎梳理,3.解詞語 (1)易幟:國家或軍隊更換旗幟,指政權性質(zhì)發(fā)生變化或投向敵方。文中指更換國旗。 (2)舉世矚目:全世界的人都注視著。 (3)婆娑:①盤旋舞動的樣子;②枝葉扶疏的樣子;③眼淚下滴的樣子。 (4)撰寫:寫作。 (5)窒息:因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。,背景助讀,知識鏈接,基礎梳理,4.辨近義 (1)標記 標志 辨析:“標記”和“標志”意思相近,都有動詞詞性和名詞詞性。標記:①動詞,標注上記號;做出標志;②名詞,標志,記號?！皹酥尽庇謱懽鳌皹俗R”:①名詞,表明特征的記號或事物;②動詞,表明某種特征。兩者的區(qū)別在于“標志”更突出事物的“特征”。 例句:①為了減少盲目性,他在地圖上標記了旅游路線。 ②這條生產(chǎn)線的建成投產(chǎn),標志著工廠的生產(chǎn)能力提高到了一個新的水平。 (2)心智 心志 辨析:“心智”,思考能力,智慧;“心志”,意志品質(zhì)。 例句:①一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況,是任何心智健全的人所無法想象的。 ②球隊雖然已經(jīng)具備了應戰(zhàn)的技術,但還需要磨煉一下心志。,,,,,目標一,目標二,問題導思,多維探究,文脈圖解,【目標一】 把握新聞的特征 1.新聞的標題一般是對新聞內(nèi)容的簡要概括,“別了,‘不列顛尼亞’”這個標題符合這一特點嗎?為什么? 參考答案:符合,只是更形象生動,更能顯示中國人民的自豪感。表面上寫英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港,實際上象征了英國管治在香港的終結(jié)。 2.《別了,“不列顛尼亞”》一文的主體部分,是按照怎樣的行文順序展開的? 參考答案:是按照時間順序展開的,從6月30日下午4時30分寫到7月1日0時40分。在介紹每一儀式時又適當?shù)夭迦胄侣劚尘安牧稀?目標一,目標二,問題導思,多維探究,文脈圖解,3.以《奧斯維辛沒有什么新聞》為標題,表現(xiàn)了作者怎樣的寫作意圖? 參考答案:①新穎而有吸引力,能引起讀者的閱讀興趣;②對法西斯罪惡行徑的痛恨和反諷;③表達了作者不愿看到歷史重演的美好愿望。 4.《奧斯維辛沒有什么新聞》一文,有沒有寫奧斯維辛集中營的新的事件?從文中哪些地方可以看出來? 參考答案:沒有?？蓮念}目及文中“今天,在奧斯維辛,并沒有可供報道的新聞”“在奧斯維辛,沒有新鮮東西可供報道”等看出。 5.《奧斯維辛沒有什么新聞》一文的主體部分主要寫了什么?是按照怎樣的行文順序展開的? 參考答案:主要寫了人們參觀奧斯維辛集中營的感受。按照參觀者的游蹤依次寫了毒氣室——焚尸爐——女牢房——試驗室——紀念墻——絞刑室里陳列的情況和納粹的罪行。,目標一,目標二,問題導思,多維探究,文脈圖解,【目標二】 體會語言和手法 1.為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”? 參考答案:英國曾被稱為“日不落帝國”,香港的回歸,宣告的是英國管治的終結(jié),所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。 2.《別了,“不列顛尼亞”》一文中,現(xiàn)實的場景和背景材料是如何有機地融合在一起的? 參考答案:現(xiàn)實的場景是文章的主要內(nèi)容,是文章的綱,每一則背景材料的引入都對應于一個現(xiàn)實的場景,依靠一些關鍵詞銜接在一起,并與之融為一體。另外,背景材料的引入也使得現(xiàn)實的場景有了歷史的縱深感,讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實意義和歷史內(nèi)涵。,目標一,目標二,問題導思,多維探究,文脈圖解,3.導學號79380026“大英帝國從海上來,又從海上去”一句意味深長,該怎樣理解其內(nèi)涵? 參考答案:大英帝國從海上乘船登陸香港,開始了長達156年的管治;1997年7月1日凌晨,香港順利回歸祖國,參加儀式的英國官員乘坐“不列顛尼亞”號離開了香港,消失在南海的夜幕中。這是現(xiàn)實的場景,也是一句概括性很強的話,把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中,暗含著歷史和現(xiàn)實的對比。 4.為什么《奧斯維辛沒有什么新聞》并沒有寫下什么新聞卻獲得美國“普利策新聞獎”,并成為新聞史上的佳作? 參考答案:《奧斯維辛沒有什么新聞》突破了“客觀報道”“零度寫作”的框框,作者把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時的感受當作主要內(nèi)容來寫,字里行間灌注著個人的情感,作者無一句正面控訴,卻強烈表達出自己的憤懣,字字句句敲打著讀者的心,讓讀者感到一種莫名的壓抑。,目標一,目標二,問題導思,多維探究,文脈圖解,5.導學號79380027“對另外一些人來說,這樣一個事實使他們終生難忘:在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上,雛菊花在怒放?！边@樣的細節(jié)描寫有什么作用? 參考答案:一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐,一邊是生機勃勃的生命,兩種反差極大的事物擺在一起,這樣的景象的確讓人難忘。也許是諷刺,任納粹刑罰多么殘暴,終歸阻止不了生命的進程;也許是控訴,生命的綻放是人世間最美好的事情,對生命的戕害是最惡劣的罪行。,目標一,目標二,問題導思,多維探究,文脈圖解,問題導思,多維探究,文脈圖解,1.《別了,“不列顛尼亞”》一文選取的角度與其他報道香港回歸的新聞有什么不同? 提示:這篇報道沒有直接寫交接儀式的現(xiàn)場,而是選取了一個特別的角度,增加了新聞的歷史縱深感。 參考答案:作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴,也沒有寫歡慶回歸的人們多么激動,更沒有對這一事件進行政治性的分析,而是選擇了英方撤離這樣一個角度,顯得比較新穎。更重要的是,作者并沒有寫成英軍撤離大事記的形式,而是在簡略介紹英國人降旗、參加交接儀式、登上“不列顛尼亞”號回國這一系列事件過程中,穿插了對英國人踏上香港、開始管治的歷史的回顧,兩相對照,現(xiàn)實的事件放在了一個歷史的背景中,這就更加突出了事件的歷史意義。,問題導思,多維探究,文脈圖解,2.這兩篇新聞的標題與一般的新聞標題不同,其特點和作用各是什么?請加以對比探究。 提示:《別了,“不列顛尼亞”》仿用了毛澤東的《別了,司徒雷登》,兩者手法和目的相似;“沒有什么新聞”的“新聞”則設置懸念,引人思考。,問題導思,多維探究,文脈圖解,參考答案:,問題導思,多維探究,文脈圖解,問題導思,多維探究,文脈圖解,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,香港回歸交接儀式上的“一秒之爭” ——訪中國人民解放軍軍樂團指揮于建芳大校 中新社記者 周兆軍 十年前,世人矚目的中英香港政權交接儀式背后,曾有一秒之爭。作為當事人之一,中國人民解放軍軍樂團指揮于建芳大校近日接受中新社記者專訪,講述了這段至今仍令他激動不已的故事。 一九九七年四月的一天,解放軍軍樂團接到一項任務,要組成一支三十五人的樂隊,參加香港回歸儀式,由于建芳擔任指揮?！敖拥饺蝿蘸笮那榉浅＜?同時也感到肩上的擔子很重。”于建芳說。 經(jīng)過兩個月的精心排練,于建芳帶領樂隊赴港?！拔覀兇蟾攀窃诹露逄栕笥业较愀?當時還有三軍儀仗隊的隊員?！庇诮ǚ蓟貞浾f,“我們到香港后沒有穿軍裝,但還是有香港市民通過腰間的皮帶認出我們是解放軍。”,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,到香港后,解放軍軍樂團和準備參加香港政權交接儀式的英國皇家樂團進行了幾次合練。這時候,中英雙方在關于政權交接儀式上的“一秒鐘”進行了激烈的爭奪。英方要將降英國國旗和演奏英國國歌持續(xù)至六月三十日最后一秒才結(jié)束,要求中方推遲一秒,即在七月一日零時零分一秒才開始升中國國旗和演奏中國國歌。 “我們的態(tài)度很堅決,必須在一九九七年七月一日零時零分零秒準時奏響中國國歌。我們已經(jīng)等了一百多年了,一秒鐘都不能再等了?！庇诮ǚ蓟貞浾f,“軍樂團當時接到的是死命令,不能早一秒,也不能晚一秒。如果英方故意拖延時間,我們也要準時奏響國歌,即使是我們和他們的國歌音樂疊在一起也在所不惜?！?類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,歷史性的時刻逼近了。六月三十日晚二十三點十分左右,軍樂團進入交接儀式的現(xiàn)場——香港會展中心?！斑M入會場后,鴉雀無聲。我心想,嘉賓們怎么還沒到。等我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)會展中心坐滿了人,可是沒有人說話,氣氛非常凝重。”于建芳說,這時候他心里就更緊張了。 按照事前的約定,在交接儀式開始二十分鐘前,雙方的樂隊輪流各演奏四首樂曲,為會場營造氣氛。“我們演奏的第一首曲子是《茉莉花》。舒緩的音樂聲響起后不久,會場的緊張氣氛開始融化,嘉賓們開始竊竊私語。音樂是一種無國界的語言,在這個時候起到了奇妙的作用。”,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,激動人心的政權交接儀式開始了。二十三點五十九分,英國樂隊開始演奏《上帝保佑女王》,降英國國旗。“正常情況下,英國國歌需要五十多秒,可是他們一演奏我就覺得不對勁,節(jié)奏比平時還快了不少。結(jié)果,他們只用了三十多秒就演奏完了。我們只做了如果英方拖延時間,我方堅決按時奏響的準備,沒想到他們會加速演奏?！?這等于給中方軍樂團留出了二十幾秒的空白時間?！斑@是令人窒息的二十幾秒鐘。我看見李鵬總理抬起手腕仔細地看了看表。我的心也頓時提到了嗓子眼?！庇诮ǚ夹÷晢柹磉叺穆?lián)絡官張景山:“怎么辦?”張景山回答:“不管它,按原計劃走?！?類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,五十一、五十二、五十三……張景山精確地讀著秒表。在二十三點五十九分五十八秒半的時候,于建芳果斷地舉起指揮棒。零時零分零秒,指揮棒準時起拍,《義勇軍進行曲》響徹維多利亞港,鮮艷的五星紅旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起。 交接儀式結(jié)束后,時任外交部禮賓司司長的張業(yè)遂第一個跑過來,緊緊抱住于建芳說:“建芳,太準了!”于建芳回憶說:“可能我當時太緊張了,耳朵充血,一直覺得國歌的聲音有點小。其他人告訴我,那天的國歌格外嘹亮?！?(來源:中國新聞網(wǎng),中新社北京2007年5月23日電),類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,思維訓練 1.這則新聞的第一段在文中有什么作用? 參考答案:新聞的第一段概括介紹了新聞的當事人和中心事件,有提綱挈領、引出下文的作用。 2.這則新聞采訪與《別了,不列顛尼亞》在寫法上有哪些相同之處與不同之處?請簡要說明。 參考答案:這篇新聞采訪稿與《別了,不列顛尼亞》在結(jié)構安排上相似,都是按照事件的進程報道事件發(fā)生的經(jīng)過。但在寫法上也有明顯的不同。《別了,不列顛尼亞》采用了新聞事件與新聞背景交相呼應的寫法,增加了新聞的歷史感;而本文以記敘被采訪人的談話為主要內(nèi)容,增加了新聞的現(xiàn)場感和真實性。,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,凝聚和平與正義的磅礴力量 《人民日報》社論 在歷史的長河里,總有一些時刻如同恒久不滅的燈塔,照亮一個民族未來的航向。 70年前,中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn),打敗了窮兇極惡的日本軍國主義侵略者,贏得了近代以來中國反抗外敵入侵的第一次完全勝利。今天,在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念日,我們以一場盛大的慶典重溫一個民族的歷史記憶,彰顯一個國家的和平追求。,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,鏗鏘的步履、雄壯的樂曲,將人們的思緒拉回到那段家國破碎、山河喋血的歲月。6年局部抗戰(zhàn)、8年全面抗戰(zhàn),神州大地烽火連綿,中國共產(chǎn)黨如砥柱中流,支撐起全民族救亡圖存的希望,引領著奪取戰(zhàn)爭勝利的正確方向。由中國共產(chǎn)黨領導開辟的敵后戰(zhàn)場和國民黨組織的正面戰(zhàn)場協(xié)力合作,形成了共同抗擊日本侵略者的悲壯局面。在中國共產(chǎn)黨倡導和推動建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下,千千萬萬中華兒女共御外侮,用鮮血和生命爭取民族獨立與世界和平,以“誓與山河共存亡”的堅定決心、“愿拼熱血衛(wèi)吾華”的不屈意志、“一寸河山一寸血”的巨大犧牲,將一次偉大勝利永遠地寫入中華民族的史冊、人類和平的史冊。,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,歷史應該銘記,中華民族由衰弱走向復興的轉(zhuǎn)折點由此開啟。日本軍國主義的鐵蹄未能摧毀薪火相傳的中華文明,卻激發(fā)出這個古老民族前所未有的覺醒與奮進。地無分南北,人無分老幼,億萬人民同仇敵愾,奏響了氣壯山河的英雄壯歌,書寫下可歌可泣的精神史詩,凝聚成堅如磐石的鋼鐵長城,讓半殖民地半封建的中國社會激蕩起救亡圖存、奮勇自強的洪流巨浪,一個渡盡劫波的國度踏上了鳳凰涅槃、浴火重生的新征程。,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,歷史應該銘記,中國在現(xiàn)代世界的大國地位由此確立。中國人民抗日戰(zhàn)爭開辟了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場,從一開始就具有拯救人類文明、保衛(wèi)世界和平的重大意義。中國的不屈抵抗,率先頂住了法西斯勢力猖狂的勢頭;中國的持久抗戰(zhàn),有力粉碎了法西斯勢力合流的圖謀。無論是世界反法西斯聯(lián)盟的組建與鞏固,還是以聯(lián)合國為基礎的國際秩序的設計與實現(xiàn),中國始終是積極的參與者、構建者、維護者。中國人民贏得了世界愛好和平人民的尊敬,贏得了崇高的民族聲譽,中國以負責任大國的形象登上了世界舞臺。 “歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑。”戰(zhàn)爭的苦難慘絕人寰,戰(zhàn)爭的記憶刻骨銘心,珍愛和平、維護和平,成為人類文明的最大公約數(shù)。然而,70年過去了,仍然有少數(shù)人無視歷史事實,一再否認甚至美化侵略歷史。忘記歷史就意味著背叛,否認罪責就可能重蹈覆轍,這些倒行逆施不僅是對歷史的公然藐視,是對國際秩序的公然破壞,更是對和平潮流的公然挑釁。,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,歷史不會因時代變遷而褪色,事實也不會因巧舌抵賴而消失。我們重溫歷史,不是要沉溺于苦難和仇恨,而是為了讓和平永駐、讓正義長存。中國首次舉行紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利專場閱兵,就是要傳遞銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的價值,同世界各國人民一起凝聚和平的共識。在70多年前的那場正義戰(zhàn)爭中,愛好和平與正義的人們攜手并肩,共同抗擊了有史以來最黑暗的邪惡力量。今天,世界各國更應樹立命運共同體意識,將和平、進步、發(fā)展的主題寫在人類共同棲息的這個星球。,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,70年前,我們確立了走向復興的歷史轉(zhuǎn)折;如今,在走向復興的征程中,我們開啟了一次新的偉大進軍。牢記由鮮血和生命鑄就的中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大歷史,牢記中國人民為維護民族獨立和自由、捍衛(wèi)祖國主權和尊嚴建立的偉大功勛,牢記中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出的偉大貢獻,筑牢抗戰(zhàn)記憶、弘揚抗戰(zhàn)精神,我們就一定能用歷史的火炬照亮未來的道路,在復興之路上取得更大的勝利、收獲更多的光榮。(2015年9月3日《人民日報》第1版),類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,品讀提示 2015年9月3日,是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念日。70年前,中華民族經(jīng)過浴血奮戰(zhàn),付出了沉重的代價,終于打敗了日本帝國主義,贏得了民族獨立,同時有力地支援了世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭。這篇社論的主旨正是喚醒每一個愛好和平的人對和平的向往及珍惜,喚醒世界人民對歷史的記憶和對和平的真愛,表明了我們維護第二次世界大戰(zhàn)勝利成果和國際秩序、維護世界和平的堅定立場。,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,●隨著“不列顛尼亞”號的永遠離去,中華民族的一段恥辱宣告結(jié)束。然而永遠洗刷不去的是那腥風血雨的記憶。20世紀三四十年代,我們民族所遭受的災難在另一塊大陸也同樣上演著。納粹在西歐釀造了一個又一個的人間慘劇。走進奧斯維辛,我們會用明亮的雙眸審視納粹德國的暴行,用善感的心靈去碰觸那段不忍碰觸的歷史。歷史告訴我們:該忘記的一定要忘記,不該忘記的要銘記在心。 運用方向 珍愛和平、忘記與銘記、歷史的記憶,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,●1970年12月7日,正在華沙訪問的聯(lián)邦德國總理勃蘭特來到猶太人殉難者紀念碑前獻花圈。當勃蘭特佇立凝視一幅幅清晰的受難者的浮雕時,突然下跪,并發(fā)出祈禱:“上帝饒恕我們吧,愿苦難的靈魂得到安寧?！?985年時任德國總統(tǒng)的魏茨澤克發(fā)表了著名講話:“德國應明確承認戰(zhàn)爭罪責?！?994年5月,德國眾議院修改刑法,規(guī)定不管以何種形式否定屠殺猶太人的歷史都將被判刑。1995年1月在奧斯維辛集中營解放50周年之際,時任德國總統(tǒng)的赫爾佐克訪問奧斯維辛時,再次為德國納粹的侵略暴行請求波蘭人民寬恕。 運用方向 銘記歷史、勇于認錯、以史為鑒,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,●2015年10月9日,聯(lián)合國教科文組織將中國申報的《南京大屠殺檔案》正式列入《世界記憶名錄》。南京大屠殺,已不僅僅是南京人、中國人的悲痛記憶,它更是人類的浩劫、世界的記憶。聯(lián)合國教科文組織這一做法,讓世界記住了歷史悲慘的一幕,將日本軍國主義釘牢在歷史的恥辱柱上。 運用方向 銘記歷史、以史為鑒,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,如何擬寫新聞的導語 在新聞稿中,導語是靈魂,一篇稿件中最重要、最吸引人的內(nèi)容必須包含其中。導語要概括一篇新聞中最重要的信息,使人看到導語就可以了解整篇稿件的要點?！傲⑵砸跃右笔菍дZ的特點。那么,如何寫好導語? 1.導語要突出精華,抓住重點。對于新聞的何時、何地、何事、何人及如何等要素,要進行一番審慎衡量,突出真正令讀者關心的重要事實,較完美地體現(xiàn)新聞價值,揭示新聞主題,并起到良好的導讀作用。 2.導語要簡潔明了,活中見奇。導語要打破單一化、程式化的模式,要多樣化、形象化、生動化。好的導語要用最短的文字一語破的,同時要做到活潑、新穎、有趣,吸引讀者閱讀。,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,3.導語要先聲奪人,構思巧妙。導語不是任意從新聞中選取一段文字安置在新聞開端就可以,而必須截取新聞中最能激發(fā)讀者閱讀興趣的那部分,要與新聞主體有效銜接,避免與標題重復。,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,根據(jù)導語的有關知識與要求,擷取現(xiàn)實生活中的一個事件,寫一則短新聞,力求導語部分簡潔、新穎、活潑。 寫作示例: 希望永不放棄 據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道,這是山東省30多年來最冷的一個冬天。但在山東省平邑縣玉榮石膏礦,1月29日傳出的一則消息卻讓在場的所有人心頭一暖:井下200多米礦井中的4名工人,在被困36天之后終于獲救。至此,平邑縣玉榮石膏礦坍塌事故中被困的29名礦工中,獲救人數(shù)上升到15人。,類文悅讀,美文品讀,素材開發(fā),每課一法,微寫作,長達36天的救援,創(chuàng)造了我國礦難救援時間最長的紀錄。此次救援是國內(nèi)大口徑鉆孔救援成功的首例,也是世界第三例通過鉆井打孔實現(xiàn)井上成功救援的案例。在215米深的黑暗而潮濕的井下,被困礦工們怎樣熬過了這漫長的日日夜夜?昨天下午,最后一個升井礦工華明喜接受了媒體的采訪,講述了那段生死歷程。 北京時間1月29日22點49分,36歲的華明喜最后一個被消防救生吊帶提出地面,在升井那一瞬間,他一遍遍大聲喊著感謝:“感謝黨,感謝政府,我謝謝你們,我永遠忘不了你們?！?此時,距離他被困地下已經(jīng)過去了36天。,