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1、
三年級語文下學(xué)期期末質(zhì)量檢測
（ 時間：100分鐘 滿分：100分 )
制卷人： 審核人：
題號
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
卷面分（3分）
總分
得分
閱卷人
【卷首語】親愛的小朋友，通過這段時間的努力學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲！下面的檢測知識，會讓你對自己的學(xué)習(xí)有一個新的評價，相信你是最棒的！
一、 讀拼音，寫詞語。（10分）
zhì hu
2、ì xīu jìan mì mì pū tōng xùn sù
fù zé mó gū mò shēng jīao rǔan wǔ dǎo
3、
二、 用“√” 畫出加點字正確的讀音。（3分）
吹拂（fó fú） 橫掠(lüè nüè) 襯衫(chèn chèng)
聚攏(jù jǜ) 撥動(bá bō) 嬌軟(qiáo jiāo)
三、 辨字組詞（4分）
偶（ ） 辨（ ） 幻（ ） 厲（ ）
遇（ ） 辯（ ） 幼（
4、） 歷（ ）
四、 按要求完成下列各題。（12分）
1、 照樣子，寫詞語。（3分）
竊竊私語（AABC式）
爭奇斗艷（形容花的詞）
2. 把下列詞語補充完整（4分）
（ ）（ ）可愛 守（ ）待（ ） （ ）轅（ ）轍 爭（ ）斗（ ）
玲瓏（ ）（ ） 景色（ ）（ ） 筆墨（ ）（ ） （ ）頭（ ）向
3.選詞填
5、空。(5分)
忽然 依然 果然
(1)鹿( )看到了自己的腿,不禁起了嘴,皺起了眉頭。
(2)海面上波濤澎湃的時候,海底( )很寧靜。
(3)你說得對,這事兒( )與他有關(guān)。
堅決 堅定 堅強 堅持
面對特大洪災(zāi),全市人民心中只有一個( )的信念:嚴防死守,保衛(wèi)家園。王市長當時身患重病,但他( )在堤壩上指揮抗洪。他說:“面對困難時,我們一定要( ),人在堤在,( )戰(zhàn)勝洪澇?！?
五、根據(jù)要求寫句子。（7分）
1.小胖驢吃著干草。(擴句)
6、
2. 樹枝把鹿的角掛住了。(改為“被”字句)
3.這座橋堅固。這座橋美觀。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子)
4.我怎么能失信呢？(改為陳述句)
7、
5.小葉對小美說：“咱們的頭發(fā)還能長長呢。”(改為轉(zhuǎn)述句)
6. 有的同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。你會怎樣勸說他？（2分）
8、
六、根據(jù)課文內(nèi)容或課后積累的知識填空。(10分)
1.一身 的羽毛,一對 的翅膀,加上 的尾巴,湊成了那樣 的小燕子。
2.“竹外桃花三兩枝, ?！边@是 代詩人 寫的《 》中的詩句。
3.“要想有所收獲,就得自己去勞動,妄想不勞而獲,終將一無所獲。”這是《 》這則寓言給我們的啟示。
4.《清明》一詩中交代天氣狀況和行人心境的詩句是: ，
9、。
5.“ ， ”從這個八字詞語中我們可以知道:接近好人容易使人變好，靠近壞人容易使人變壞。
6.造紙術(shù)是 (人名)在 (朝代)改進的;趙州橋是 (朝代)石匠 (人名)設(shè)計并參加建造的; (朝代)畫家 畫了幅著名的畫《 》。
七、“六一”兒童節(jié)到了，學(xué)校相關(guān)負責(zé)人要通知各班6月1日下午2點準時到操場上舉行歡慶“六一”儀式。請你寫一份通知，通知各班同學(xué)準時參加。（5分）
八、課內(nèi)閱讀。(11分)
陶罐和鐵罐(節(jié)選)
“你敢碰我嗎,陶
10、罐子!”鐵罐傲慢地問。
“不敢,鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。
“我就知道你不敢,儒弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣
我確實不敢碰你 但并不是弱 陶罐爭辯說 我們生來就是盛東西的 并不是來互相碰撞的 說到盛東西 我不見得就比你差 再說
“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會
破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕?！?
1.選文主要運用了 和 這兩種描寫方法。(2分)
2.“你怎么敢和我相提并論”中“相提并論”指( )(1分)
A.相處平安,不吵架
11、 B.把陶罐和鐵罐放在一起比較。
3.鐵罐認為自己很 ,陶罐一碰就會 ，所以覺得陶罐不能和它“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是 的，并不是來
的,所以不想與鐵罐爭吵。(2分)
3.在第四自然段中空白的地方補上恰當?shù)臉它c符號。（3分）
4.朗讀鐵罐的話,語氣變化的正確順序是( )→( )→( )(3分)
A.輕蔑 B.傲慢 C.惱怒
九、課外閱讀。(14分)
現(xiàn)代機器人
現(xiàn)代機器人是有感覺、能思考、能記憶、能
12、判斷、會學(xué)習(xí)、會運動的自動機器。機器人像人一樣,有眼、耳、口、手、腳。
機器人的“眼睛”就是攝像機。在計算機的控制下,“眼睛”看得見周圍的環(huán)境,能分辨工作對象的形狀和顏色。
它的“耳朵”就是傳聲器,在計算機的幫助下,能聽懂主人的“命令”,理解語言的意思。
機器人的“口”,不能吃東西,是用來和人對話的。它能夠應(yīng)付一般性的對話。
它的“手”有靈活的指、腕關(guān)節(jié)。手指上裝有靈敏的傳感器,會感覺到東西用多大勁合適。它的“手指”能自由開合,手腕能擺動、轉(zhuǎn),手臂能舉起放下,左右擺動伸縮人手的動作,它幾乎都會做。
現(xiàn)代機器人大多數(shù)有四條“腿”,這樣走路平穩(wěn),負重力大。
機器人靠什么辨認事物、進行工
13、作呢?靠“大腦“,它的“大腦”是具有先進程序的電子計算機。有了它,機器人就能靈活地應(yīng)環(huán)境條件的變化,做一些高難度的動作,完成人們交給它的任務(wù)。
1.在文中找出下列詞語的近義詞。(3分)
恰當——( ) 思索——( ) 應(yīng)對——( )
2.用“ ”畫出文中的一個設(shè)問句。(2分)
3.機器人的“眼睛”是 ,“耳朵”是 ，
“大腦”是 (3分)
3. 現(xiàn)代機器人具有哪些功能?(4分)
14、
5.下列句子中,說法正確的是( )(2分)
A.現(xiàn)代機器人靠兩條腿走路。
B.現(xiàn)代機器人能和人對話,能用“口“吃東西
C.人手的動作,現(xiàn)代機器人幾乎都會做。
+、習(xí)作。(21分)
想象世界里什么都有可能發(fā)生。請發(fā)揮想象,寫一個想象故事。
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三年級下冊語文期末質(zhì)量檢測【教學(xué)類別】
