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1、 七 年級(jí) 地理 學(xué)科第 二 學(xué)期導(dǎo)學(xué)案
課題： 北極地區(qū)與南極地區(qū) 主備人： 袁雪梅 主審人：
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、了解北極地區(qū)和南極地區(qū)的位置、范圍，會(huì)在兩極地圖上辨別方向。
2、了解兩極地區(qū)獨(dú)特的自然地理環(huán)境。
3、了解兩極地區(qū)氣候特征并分析其成因。
重點(diǎn)
兩極地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境,南極氣候嚴(yán)寒的原因
難點(diǎn)
兩極地區(qū)方向判斷
教法
1、 基于“情景”教學(xué)。
2、基于“問題”教學(xué)。
3、借助“信息技術(shù)”教學(xué)。
學(xué)法
1、 運(yùn)用地圖
2、學(xué)會(huì)合作探究
學(xué)習(xí)過程：
【學(xué)習(xí)過程】
2、
一、緊扣課本，基礎(chǔ)預(yù)習(xí)
1、 北極地區(qū)指_______以北的區(qū)域，包括____洋、__________和_______大陸的北部及一些島嶼。
2、 南極地區(qū)包括_______大陸及其沿海________和陸緣冰，還包括南______洋、南______洋和南______洋的一部分。
3、 居民：生活在北極地區(qū)的人為__________人和____________人，南極則無常住人口。
4、北極地區(qū)的海陸分布特點(diǎn)：中間是 _______，周圍是________；南極地區(qū)的海陸分布特點(diǎn)是：中間____________，周圍是______________。
5、北極地區(qū)是地球的最____端
3、，是世界上緯度最 _______，跨經(jīng)度最______的一個(gè)地區(qū)；南極地區(qū)是地球而最______端，也是世界上緯度最_______，跨經(jīng)度最_____的一個(gè)地區(qū)。
6、兩極地區(qū)的氣候特征是 ___ 、 ___ 、_____________。 原因：兩極地區(qū)所處緯度 ，太陽高度角 ，海拔 ，表面被冰雪覆蓋，反射了部分陽光。
7、站在南極點(diǎn),四面八方全是_________________，站在北極點(diǎn),四面八方全是_________________。
二、合作交流，適時(shí)點(diǎn)撥
1、為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)要冷的多？
2、為什么南
4、極洲是世界上河流最少的大陸？
3、緯度相差1度，距離約為111千米。估算一下，你的學(xué)校所在地到北極的直線距離大約有多遠(yuǎn)？到南極的直線距離有多遠(yuǎn)？
三、課堂檢測，升華提高
1、選擇題
（1）．世界各大洋中，最寒冷的一個(gè)是（ ）
A．北冰洋 B．太平洋 C．大西洋 D．印度洋
（2）．世界上平均海拔高度最高的大洲是（ ）
A．亞洲 B．北美洲 C．南極洲 D．大洋洲
（3）．站在南極點(diǎn),四面八方全是( )
A．南方 B．北方 C．東方 D．西方
（4）．北極地區(qū)的極晝現(xiàn)象出現(xiàn)在北半球的( )
A．夏季 B．春季 C．冬季 D．秋季
（5）
5、．世界上風(fēng)力最大風(fēng)暴最強(qiáng)的地方是
A南極地區(qū) B北極地區(qū) C青藏高原 D西伯利亞
（6）．北極圈內(nèi)長期居住的居民主要是（ ）
A因紐特人 B俄羅斯人 C挪威人 D瑞典人
（7）．跨經(jīng)度最廣的大洲是（ ）
A．亞洲 B．非洲 C．南極洲 D．大洋洲
（8）．關(guān)于極地地區(qū)的敘述，正確的是（ ）
A．北極地區(qū)比南極地區(qū)更寒冷 B．企鵝是北極地區(qū)的代表性動(dòng)物
C．南極地區(qū)是世界上風(fēng)力最大和風(fēng)暴最多的地區(qū)
D．南極大陸覆蓋著巨厚冰蓋，因此降水比北極地區(qū)多
（9）．從地圖上看，離南極洲最近的大洲是 ( )
A．大洋洲
6、B．南美洲 C．非洲 D．亞洲
2、讀“北極地區(qū)略圖”，回答下列問題
(1)圖中大洲分別是：C ， H __ ， D 。
(2)島嶼：G ， A 。
(3)大洋：F ，E 。海峽：B ___
教學(xué)流程、二次備課
情景導(dǎo)學(xué)
自主學(xué)習(xí)
展示成果
反思拓展
系統(tǒng)總結(jié)
【我的反思及修改建議】
指導(dǎo)學(xué)生的從“記住了哪些知識(shí)，掌握了什么方法，明白了什么道理”三方面總結(jié)所學(xué)。
①學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建，將總結(jié)寫在學(xué)案背后。（可借助框架或表格）
②組內(nèi)交流并補(bǔ)充完善，全班交流展示。
③教師出示知識(shí)提綱，學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)。 整合零碎知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
鞏固應(yīng)用 ①學(xué)生獨(dú)立完成題目（限定時(shí)間）
②開展自評(píng)和互評(píng)。 培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，反饋學(xué)習(xí)效果
七 年級(jí) 地理 學(xué)科第 二 學(xué)期導(dǎo)學(xué)案
