《鎖麟囊的課件《現(xiàn)代語言學(xué)》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鎖麟囊的課件《現(xiàn)代語言學(xué)》.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,鎖 麟 囊 的 課 件,現(xiàn)代語言學(xué),歡迎選修本課程,今天是本課程的第二講,課 前 說 明,測試問題的回應(yīng) 1.語言與言語 2.語言同化與語音同化 3.句子成分與句法成分,鎖 麟 囊 的 課 件,教 學(xué) 重 點 與 要 求,教學(xué)重點： 現(xiàn)代語言學(xué)的范圍、特點。 教學(xué)要求： 聯(lián)系語言生活實際實， 理解現(xiàn)代語言學(xué)的主要特點。,鎖 麟 囊 的 課 件,第二講 現(xiàn)代語言學(xué)及其特點,現(xiàn)代語言學(xué)的不同含義 現(xiàn)代語言學(xué)的基本特點,鎖 麟 囊 的 課 件,現(xiàn) 代 語 言 學(xué) 的 含 義,現(xiàn)代語言學(xué) 不是一個簡單的時間范疇的概念，有其特定的質(zhì)的規(guī)定性。 主要的兩種含義或用法 與“傳統(tǒng)語言
2、學(xué)”相對，是對20世紀以來的建立在瑞士語言學(xué)家索緒爾語言理論基礎(chǔ)上的各語言學(xué)流派和分支學(xué)科的總稱。 指喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成語法學(xué)，或包括由轉(zhuǎn)換生成語法學(xué)而形成的其他語言學(xué)流派。,鎖 麟 囊 的 課 件,現(xiàn) 代 語 言 學(xué) 的 含 義,值得注意，偶有近似時間概念的用法 【美】霍凱特現(xiàn)代語言學(xué)教程（中文本，索振羽、葉蜚聲譯，北京大學(xué)出版社，1986年版）： “書名現(xiàn)代這個詞倒運沒有落伍，因為原來的用意現(xiàn)在還頗合適：現(xiàn)代是指近二百年來發(fā)展的語言理論（西方歷史的所謂現(xiàn)代階段），以別于古代和中古時代產(chǎn)生的觀念?！? 這里的“現(xiàn)代”，大致與西方歷史所劃分的“現(xiàn)代”是一致的。,鎖 麟 囊 的 課 件,現(xiàn)
3、 代 語 言 學(xué) 的 基 本 特 點,理論基礎(chǔ)的不同 研究方法的不同 研究材料的不同,鎖 麟 囊 的 課 件,理 論 基 礎(chǔ) 不 同,現(xiàn)代語言學(xué)注重語言的系統(tǒng)性，其理論基礎(chǔ)是結(jié)構(gòu)主義； 傳統(tǒng)語言學(xué)強調(diào)語言的個別成分，其理論基礎(chǔ)是原子主義。 現(xiàn)代語言學(xué)把語言看成是由各個成分之間的關(guān)系組成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。 各語言層次都有體現(xiàn) 傳統(tǒng)語言學(xué)發(fā)端與對古典文獻的訓(xùn)釋，重視對已不同于現(xiàn)代語言的那些個別的古老的語言形式的考證。 以本字改讀假借字 “有司請蚤(zo)建太子?！鳖亷煿抛ⅲ骸霸?，古以為早晚字也?！奔搭伿弦员咀帧霸纭眮砥谱x假借字“蚤”。 （漢書文帝紀，中國語言學(xué)大辭典，江西教育出版社，第197頁） 改
4、變某字原來的讀音以表示意義或詞性的轉(zhuǎn)變。 “君子好逑”，鄭玄改讀“ho”。（ 詩關(guān)雎）,鎖 麟 囊 的 課 件,研 究 方 法 不 同,現(xiàn)代語言學(xué)注重共時的描寫 傳統(tǒng)語言學(xué)強調(diào)歷時的規(guī)定 1961年，美國曾發(fā)生了一場由語言引起的騷動。韋氏新國際英語詞典（第三編）收錄了一些詞條，如“aint”（美國俗語，等于am not,are not,is not,has not,have not）”.一些人尖銳批評道：“編輯們不是有一在污染語言，就是不稱職?！薄绊f氏辭典第三編硬塞給我們的是一個可疑的、偏頗的、無價值的、蠻橫無理的和令人沮喪的詞的堆積?！?20世紀90年代，中國的文學(xué)創(chuàng)作中也出現(xiàn)了一些新的語
5、言現(xiàn)象，也引起了不小的爭論。如“零標點”現(xiàn)象。 就是那個人把我害死的他說他要幫助我就用一把刀子把我割了好幾塊還說這塊怎么不好那一塊怎么不好嚼了一下又吐出來還吐出好多痰我用手絹擦干凈我只求他看我一眼后來他還說他為我很難過呢還為我哭了呢可他的眼淚不是從眼睛里流出來的他沒有眼睛只有兩個槍管孔呀（王蒙小說的一嚏千嬌）,鎖 麟 囊 的 課 件,研 究 方 法 不 同,語言學(xué)家不是“語言警察”，應(yīng)正語言現(xiàn)實，如實反映語言實際。 語言需要規(guī)范觀，也能夠進行規(guī)范。人們對規(guī)范的認識由“匡謬正俗”到“評價與選擇”的變化，是語言觀的重要轉(zhuǎn)變。 再說火星文 規(guī)范觀 語言表達的多樣性 3Q得orz（火星文） 張資平的
6、小說= （魯迅） 語言表達中的非語言因素 語言的自我調(diào)節(jié)性 保姆/阿姨 男保姆/男阿姨 歡迎大家繼續(xù)研究討論,鎖 麟 囊 的 課 件,,研 究 材 料 不 同,現(xiàn)代語言學(xué)強調(diào)口語研究 傳統(tǒng)語言學(xué)重視書面語研究 現(xiàn)代語言學(xué)認為，語言有兩種表現(xiàn)方式，口頭和書面，而口語先于書面語?？谡Z和書面語有許多相同的特征，所以有人說，寫作就是把說的話寫下來，說好了，就寫好了。然而，作為兩種不同的語言表達形式，口語和書面語往往又顯示出差異。這種差異在語音、語義、語法等各語言層次都存在，因此，對二者應(yīng)分別加以研究。而現(xiàn)代語言學(xué)認為，首先是口語，其次才是書面語。 傳統(tǒng)語言學(xué)強調(diào)書面語，一方面是書面語具有較強的穩(wěn)定性，其研究具有可操作性，而口語轉(zhuǎn)瞬即逝，難以把握；但更重要的一方面是因為傳統(tǒng)語言學(xué)認為經(jīng)典文獻的語言才是規(guī)范的，人們的語言表達，包括口語都必須以此為規(guī)范。 這種偏重于書面語的觀念持續(xù)了兩千多年，直到現(xiàn)在，仍有一定的影響。,鎖 麟 囊 的 課 件,第 二 講 結(jié) 束,本周課后自學(xué)建議 1.請你收集一兩個與此相關(guān)的語言現(xiàn)象（包括詞語、表達方式以及文字等等） 2.借閱、收集參考資料（參考文獻） 3.踩博客去公共郵箱完成相應(yīng)任務(wù)（閱讀第一講和第二講講義、填寫學(xué)習(xí)檔案） 下一講 傳統(tǒng)語文學(xué) 謝謝諸位的配合 期盼下周的見面,鎖 麟 囊 的 課 件,
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