人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí)A卷

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共13題；共37分) 1. （2分）句子中沒有錯別字的一項是（ ） A . 你兩個好不曉事!這干系需是俺的! B . 方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令搬師。 C . 剛到泌芳亭，只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來。 D . 說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。 2. （2分）選出下列漢字都是形聲字的一項，將序號填入括號中（ ） A . 精 接 方 勝 B . 編 矗 輕 憶 C . 壁 秋 理 側(cè) D . 描 喻 漠 湃 3. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 為保證航天員在微重力環(huán)境下身體機能不衰退，我國“天宮二號”空間實驗室配置了力量訓(xùn)練設(shè)備，并定期對航天員心血管和身體醫(yī)學(xué)指標進行監(jiān)控。 B . 隱形技術(shù)是一種通過雷達隱形、紅外隱形等技術(shù)手段，來改變己方目標的可探性信息特征，從而最大程度地降低被發(fā)現(xiàn)的概率。 C . 大師的這段經(jīng)歷尤為重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世，我們斟酌后打算采用大師兒子所講的為準。 D . 截至日前，“小青荷”們的志愿服務(wù)工作都已圓滿完成，在這段特殊的經(jīng)歷中，他們不辭勞苦地付出，體會著這一切帶給他們的成長與幸福。 4. （2分）依次填入下列句子橫線處的詞語，正確一項是（ ） （1）春天來了，天氣變暖，冰雪開始融化，樹枝上也展開了嫩芽。 （2）我和同行談起這件事，大家的并不十分強烈。 （3）這篇文章段落之間自然，前后互相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴謹。 A . 逐步 反映 過度 B . 逐漸 反應(yīng) 過渡 C . 逐步 反應(yīng) 過渡 D . 逐漸 反映 過度 5. （2分）下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是（ ） A . 生長在人跡罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。 B . 這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就很熟悉的。 C . 賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書．”黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!” D . 網(wǎng)絡(luò)改變了閱讀方式，讀者“百度”一下“電子書下載”，可以搜到三千多萬個相關(guān)網(wǎng)頁。 6. （2分）選出下列說法中錯誤的一項（ ） A . 科學(xué)小品也是說明文的一種，它以說明為主，但也可以插入敘述和描寫。 B . 布豐是法國著名學(xué)者、作家，著有《自然史》36卷。 C . 《松鼠》一文主要介紹了松鼠是一種有用的小動物這一特點。 D . “松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼叫聲還要尖些”這句話運用了作比較的說明方法。 7. （2分）與《捕蛇者說》原文語句順序完全相同的是（ ） ①往往而死者相藉也 ②而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 ③觸風(fēng)雨，犯寒暑 ④自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣 ⑤呼噓毒癘 ⑥竭其廬之入 ⑦號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣 ⑧殫其地之出 A . ④②⑧⑥⑦③⑤① B . ④②①⑥⑧③⑦⑤ C . ④⑧⑥⑦③⑤②① D . ④⑥⑧③⑦①②⑤ 8. （2分）從全文看，下面對魯國以小勝大、以弱勝強原因的分析不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 魯莊公大敵當前，能禮賢下士，虛心納諫。 B . 魯莊公懂得民心向背的重要性，能夠取信于民，獲得國人的支持。 C . 魯莊公在戰(zhàn)場上能審時度勢，把握好反攻和追擊的時機。 D . 魯莊公在作戰(zhàn)中善于聽取曹劌的意見，充分信任曹劌的軍事才能。 9. （1分）根據(jù)課文《回憶我的母親》內(nèi)容填空。 ①母親的最大特點是________。 ②母親那種________的習(xí)慣，母親那種________的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。 ③“母親是一個好勞動”的含義是________。 ④母親具有的高尚品質(zhì)體現(xiàn)在________、________、________、________等幾個方面。 10. （2分）《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看________的急切興奮的心情，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。 11. （4分）《昆蟲記》是一部________。 12. （5分）讀課文《熱愛生命》，開頭為什么反復(fù)交代“他和那條船”的距離？ 13. （9分）給分析字注音，或根據(jù)拼音寫漢字，或結(jié)合語境根據(jù)括號里的意思寫出相應(yīng)的詞語。 ①外面正響著鞭po________，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即zho________上雙層的悲哀。 ②他對普通話生shū________，于是（樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思）________，讓我?guī)退ㄐ薷臐櫳_______。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些（商量斟酌）________性的意見。 ③我看了信，也很悲傷，不是為自己的（形容生活艱難，四處流浪）________，是想到十年來的社會現(xiàn)象。 ④譬________如近些年來，有不少人是宣揚mng lng________的……對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 14. （20分）閱讀下面文章，回答問題。 春暖花開邸玉超 ①我非常喜歡春暖花開這個詞。詞匯的溫度不可預(yù)報，但可以感知，可以體會。對于走過漫長冬季的北方人來說，感受這樣的詞一定是特別溫暖而歡欣——如同與久別的親人相擁那一刻的美好。 ②古代文人心思細膩如陶泥，可以拿捏任何無以名狀的事物，因此對春天的感受要比一般人更細致入微。唐代詩人史青《應(yīng)詔賦得除夜》云：今歲今宵盡，明年明日催。寒隨一夜去，春逐五更來。氣色空中改，容顏暗里回。風(fēng)光人不覺，已著后園梅。新一年的晨曦微現(xiàn)，普通人還沒有感覺到春光的來臨，而史青眼里的梅已經(jīng)蓓蕾初綻了。這首詩雖是應(yīng)詔之作，卻也寫得俊逸純真。古人比我們生活簡單，時間寬裕，性子就比較慢，想事情會更細致，做事情也會更執(zhí)著。其實，我們也需要慢下來，看一看花是怎樣開的、天氣是怎樣暖的。 ③與史青家的后園不同，我老家的后園子沒有梅，但有一株杏，還有一株桃。梅屬于貴族，屬于士大夫，不屬于百姓。從古到今普通百姓愛戴的大都是杏桃之類，因為這類仁果可以充饑飽口福?？诟共伙柡我燥栄鄹?？ ④在古人寫春的詩中，我最喜歡孟浩然的《春曉》。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。異乎尋常地簡單，樸素真切的感悟。花開花落中，蘊藏著淡淡哀傷和悠遠的哲思。我喜歡這首詩的另一個好笑的因由是，這位田園山水詩人的落花留給了我更大的想象空間，至少沒有像史青那樣直接詠梅——我不喜歡梅，我猜想孟襄陽詩中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣。 ⑤春分過后，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。春宵夢酣，天已大亮了還不知道，走出夢境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，滿耳是鳥兒的歡鳴。那鳥啼也不是冬天麻雀的單調(diào)嘰喳，而是戴勝、黃喉、紅脅藍尾鴝的婉轉(zhuǎn)悠揚。睜開雙眼，燦爛的陽光射過玻璃窗，好像太陽雨落在臉上，暖融融麻酥酥的。而幾天前的一場細雨，潤綠了后園子的杏樹枝，淋透了墻角的桃樹干。這個早晨，杏花率先開了。深紅、淺紅、粉紅、粉白，一樹云霞，滿園生輝。杏花開時，綠葉尚未被春風(fēng)的剪刀裁出；而桃花綻放之時，桃葉已經(jīng)舒展成綠箭，在綠葉的襯托下，桃花顯得更加嬌艷嫵媚。杏樹為什么先開花后長葉？原來杏花花芽生長所需要的氣溫比葉芽生長所需要的氣溫低，早春的溫度已滿足了她生長的需要，于是花芽逐漸膨大而開放。但此時的天氣對于葉芽來說，還稍顯涼意，因此她仍然蟄伏著，待氣溫逐漸升高，她才肯萌發(fā)。桃花的花芽、葉芽生長所需要的氣溫相差無幾，春風(fēng)拂過，花和葉就會幾乎同時與我們會面。神奇的自然給了我們太多驚喜，也一再提醒我們?nèi)藨?yīng)當謙遜。 ⑥我現(xiàn)在生活的遠郊有杏花山、梨花溝，那里漫山遍野，千樹萬樹，繁花如海，蝶飛蜂舞。朋友邀我郊游賞花，我每每婉拒。我不喜歡這樣的宏大與張揚，包括花，也包括人。我念念不忘后園子那一株杏，那一株桃，她們甘于寂寞，自我綻放，馨香如故，唐朝這樣，宋朝這樣，如今依然是這樣。我還知道，億萬年前，世界上第一朵花——遼寧古果也是這樣燦爛而又無人問津地綻放的。由此說來，春暖花開原本與我們并無瓜葛。我們是多情的，有時又情不自禁地自作多情起來，不是嗎？ ⑦我們在明媚的春光中幸福著，能做的，也只有珍惜春光，珍視自然，珍愛生命。 （1）文章以“春暖花開”為題有何妙處？ （2）第④段寫道“我猜想孟襄陽詩中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣”作者為什么這樣猜想？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？ （3）品讀第⑤段畫線句子，完成下面題目。 ①請從修辭角度作簡要點評。 ②作者為什么認為“桃花顯得更加嬌艷嫵媚”？ （4）品讀第⑥段畫線句子，思考：春暖花開“原本與我們并無瓜葛”，為什么我們還對它“情不自禁地自作多情起來”？ （5）本文引用（化用）了許多詩詞，請你結(jié)合文章具體內(nèi)容簡要分析其作用。 15. （29分）閱讀下面的文字，完成后面問題。 界河 [希臘]安東尼斯?薩馬拉基斯 命令很明確：禁止下河洗澡! 同時規(guī)定沿岸200米內(nèi)任何人不得擅入。 大約3周之前，他們來到河岸這邊駐扎下來，對岸就是敵軍——通常被稱為“那邊的人”。 河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對雙方的部隊。 據(jù)情報，那邊有兩個營，但他們并未發(fā)動攻勢。誰知道眼下他們正打著什么鬼算盤。與此同時，雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里，戒備著隨時可能出現(xiàn)的情況。 記得他們初抵此地時，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了! 第一個潛下界河的是位中士。一天早晨，他偷偷溜了出去，跳入水中。不久當他爬回此岸時，肋下已中了兩彈，后來只活了幾個小時。 翌日，又是兩個士兵下去了。沒有能再見到他們，只聽到幾陣機槍的掃射聲，然后，便是一片沉寂。 此后，司令部就下了那道禁令。 然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。聽到潺潺的水聲，渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面，邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂。而此時他們卻邂逅了這條河…… “這該死的命令!”那天夜里他憤憤地詛咒道。 這一夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。遠處，滔滔河水依稀可聞，令他難以安適。 對，明天要去，他一定要去——讓那禁令見鬼去吧! 士兵們都在酣睡，最后，他也漸入夢鄉(xiāng)。夢中，他似乎看到了它——一條河。那河就在他的面前，期待著他。他站在岸邊，正欲躍入水中。就在此刻，那條河竟然變成了他的戀人——一個胴體黝黑、年輕健美的姑娘，她正待他奔來，突然，一只無形的手卻緊緊攫住了他的后頸! 這是一場噩夢。醒來時已精疲力竭，幸好天還未放亮…… 他終于站到河邊。他注視這條河，它的確存在著!一連幾個小時他都在擔心，這只是一種想象，抑或只是大兵們的一種普遍的幻覺。 天氣多好啊!他把衣服和槍靠放在樹干旁，縱身跳入水中，承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩遭彈痕的軀體，頓時化作了另一個人。無形中， 仿佛有一只拿著海綿的手撫過他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印記。 他時而仰泳，時而蛙泳。他順流漂浮，又長時間地潛入水中……當兵的他一下子變成了一個孩子——他畢竟只有23歲。 左右兩岸，鳥兒在自由飛翔，有時它們盤旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。 少頃，順流漂下的一根樹干出現(xiàn)在他的前方。他一個長潛試圖抓住樹干。他真的抓住了!就在他浮出水面的剎那間，他發(fā)現(xiàn)在30米開外的前方有一個腦袋。 他停下來，想看得清楚些。那另一個游泳者也停了下來。他們彼此默默注視著。 他立刻回過神來，恢復(fù)到原來的自己——一個經(jīng)歷過兩年半炮火洗禮、榮獲過十字勛章的士兵。 他不知道對面的家伙是自己人還是那邊的人。他怎么認得出來呢?只憑一個腦袋? 幾分鐘的時間兩人在水中一動不動。一個響亮的噴嚏打破了死一樣的寂靜，是他打的，而且像往常一樣大聲咒罵了一句。那個人掉轉(zhuǎn)身去很快游向?qū)Π叮诧w速向岸邊游回。他先行出水，狂奔到那棵樹下，一把抓起槍。還好，那邊的人剛剛爬出水面。 他舉起槍，瞄準。要擊中對面那人的腦袋實在太簡單了。20米開外奔跑著的一絲不掛的人體，是一個很容易擊中的靶子。 突然，他覺得自己無法扣動扳機。那人在彼岸，赤條條的像剛從娘胎里出來時一般。而自己端槍在岸的這邊，同樣也赤條條的。 他無論如何開不了槍。兩個人都赤裸著!兩個赤裸的人，脫掉了國籍，脫掉了姓名，脫掉了卡其布的軍裝。 這到底是為什么呢…… 他實在無法扣動扳機，他覺得此刻這條戀人般的河未能把他們隔開；相反，卻把他們聯(lián)系在一起了。 隨著彼岸的一聲槍響，他只是瞥見鳥群被驚起。他應(yīng)聲倒下，先是膝蓋跪下，隨后平撲在地。 （1）作品中畫線文字看似“閑筆”，實為妙筆。簡析這些文字在文中的作用。 （2）品味賞析下列句子。 ①當兵的他一下子變成了一個孩子-----他畢竟只有23歲。（說說“畢竟只有”在文中的表達作用。） ② 夢中，他似乎看到了它----- 一條河。那河就在他的面前，期待著他。他站在岸邊，正欲躍入水中。就在此刻，那條河竟然變成了他的戀人——一個胴體黝黑、年輕健美的姑娘，她正待他奔來， 突然，一只無形的手卻緊緊攫住了他的后頸! （說說這個句子在文中的深刻含義。） （3）文中的“他”是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。 （4）有人說，這篇小說的結(jié)尾震撼人心；也有人說，小說去掉結(jié)尾一段更耐人尋味。哪一種結(jié)尾更好呢?請談?wù)勀愕目捶ā? 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共13題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、