七年級(jí)語文下冊 第13課《葉圣陶先生二三事》練習(xí)1 新人教版

《七年級(jí)語文下冊 第13課《葉圣陶先生二三事》練習(xí)1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊 第13課《葉圣陶先生二三事》練習(xí)1 新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

13 《葉圣陶先生二三事》 練習(xí) 一、填空題 1.葉圣陶，又名_________，二十世紀(jì)著名作家、_________、_________、_________。 2.張中行是當(dāng)代知名_________ 家、_________家、_________家。 3.《流年碎影》的作者是_________，《順生論》的作者是_________。 4.本文記述的葉圣陶先生的主要品德是_________。 5.本文記述的葉圣陶先生在語文方面的兩個(gè)主要主張是_________、_________。 6.葉先生認(rèn)為，“做”的意思是行為，“作”的意思是_________。 7.學(xué)而不厭，_________，何有于我哉？ 8.仁者見仁，_________。 9.《葉圣陶先生二三事》是一篇_________散文。 二、選擇題 10.葉圣陶先生是_________的發(fā)起組織者之一 a.新月社 b.未名社 c.創(chuàng)造社 d.文學(xué)研究會(huì) 11.下列作品哪一部不是張中行先生的作品（ ） a.《順生論》 b.《倪煥之》 c.《流年碎影》 d.《佛教與中國文學(xué)》 12.《葉圣陶先生二三事》舉“做”、“作”分工的例子，旨在說明葉圣陶先生（ ） a.寬厚 b.禮讓 c.律己嚴(yán) d.謙虛 13.本文選自（ ） a.《流年碎影》 b.《順生論》 c.《文言與白話》 d.《談文論語集》 三、解詞題 14.高文典冊 15.躬行君子，則吾未之有得。 16.學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉！ 17.仁者見仁，智者見智。 18.皇天無親，惟德是輔 19.己欲立而立人，己于達(dá)而達(dá)人 20.著作等身 21沾溉后人的。 22.不愧于屋漏 23.不即不離的文就會(huì)發(fā)榮滋長 24.余然之 四、簡答題 25.本文是記人散文，為什么用很多篇幅記述葉圣陶先生語文方面的主張？ 26.寫葉先生語文方面的主張，對(duì)刻畫葉先生的形象有何好處？ 27.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？ 28.試析本文的寫作特色。 29.葉先生寫話主張的內(nèi)容是什么？ 五、閱讀分析題 30.閱讀本文第五段，回答下面的問題。 本段反映了葉先生什么品德？ 本段主要采用了什么描寫方法？ 本段在語言方面有何特點(diǎn)？ 一、填空題 1.葉圣陶，又名___ 紹鈞______，二十世紀(jì)著名作家、___教育家、文學(xué)出版家、社會(huì)活動(dòng)家 ___ 。 2.張中行是當(dāng)代知名_______文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家。 3.《流年碎影》的作者是__張中行_______，《順生論》的作者是____張中行_____。 4.本文記述的葉圣陶先生的主要品德是__待人厚，律己嚴(yán) _______。 5.本文記述的葉圣陶先生在語文方面的兩個(gè)主要主張是__“寫話” 、“簡潔”______。 6.葉先生認(rèn)為，“做”的意思是行為，“作”的意思是__充當(dāng)_______。 7.學(xué)而不厭，_誨而不倦________，何有于我哉？ 8.仁者見仁，_智者見智_。 9.《葉圣陶先生二三事》是一篇_記人（回憶性）_______散文。 二、選擇題 10.葉圣陶先生 d 的發(fā)起組織者之一 a.新月社 b.未名社 c.創(chuàng)造社 d.文學(xué)研究會(huì) 11.下列作品哪一部不是張中行先生的作品（ b ） a.《順生論》 b.《倪煥之》 c.《流年碎影》 d.《佛教與中國文學(xué)》 12.《葉圣陶先生二三事》舉“做”、“作”分工的例子，旨在說明葉圣陶先生（ c ） a.寬厚 b.禮讓 c.律己嚴(yán) d.謙虛 13.本文選自（ d ） a.《流年碎影》 b.《順生論》 c.《文言與白話》 d.《談文論語集》 三、解詞題 14.高文典冊 經(jīng)典性著作。 15.躬行君子，則吾未之有得。做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒有做到。 16.學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉！學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我來說，做到了哪些呢？ 17.仁者見仁，智者見智。比喻對(duì)同一個(gè)問題，不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法。 18.皇天無親，惟德是輔 親：親近；輔：幫助。指老天爺公正無私，總是幫助品德高尚的人。 19.己欲立而立人，己于達(dá)而達(dá)人 仁愛之人，自己決定對(duì)人建立仁愛之心，別人才會(huì)對(duì)你仁愛，自己決定對(duì)人豁達(dá)（寬容），別人才會(huì)對(duì)你豁達(dá)（寬容）。 20.著作等身 形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。 21 沾溉后人 沾潤灌溉，引申為使人受益。使后來人得到好處 。 22. 不愧于屋漏 愧：慚愧；屋漏：古代室內(nèi)西北角安放小帳的地方。原意是雖在宗廟里，但無愧畏之心。后比喻即使在暗中也不做壞事，不起壞念頭。 23.不即不離 即：接近，靠近；離：疏遠(yuǎn)，離開。指對(duì)人既不接近，也不疏遠(yuǎn)。多指對(duì)人似親非親、似疏非疏的關(guān)系。 24. 發(fā)榮滋長 榮：草類開花或谷類結(jié)穗；滋長：生長.指草木繁茂生長.比喻茁壯成長.。 25.余然之 我覺得對(duì)。 四、簡答題 25.本文是記人散文，為什么用很多篇幅記述葉圣陶先生語文方面的主張？ 第一部分（第一自然段）：談寫作本文的緣由和選材。第二部分（第二自然段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（從“凡是同葉圣陶先生有些交往的”至“努力爭取不愧于屋漏”）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分（從“以上說待人厚”至“于是‘做’和‘作’就有了明確的分工”）從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面：律己嚴(yán) 。第五部分（最后一個(gè)自然段）：談學(xué)習(xí)和效仿葉先生品德的思考。多角度表現(xiàn)葉圣陶先生的寬以待人、嚴(yán)以律己的品德。 26.寫葉先生語文方面的主張，對(duì)刻畫葉先生的形象有何好處？ 突出葉先生嚴(yán)以律己的品德。 27.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？ 待人厚，律己嚴(yán)。 28.試析本文的寫作特色。 1、在感情表達(dá)方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。 2、在人物刻畫方面，用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。 3、在文風(fēng)方面：態(tài)度誠懇，敘述平實(shí)，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時(shí)又不失其深致。 29.葉先生寫話主張的內(nèi)容是什么？ 平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。 五、閱讀分析題 30.閱讀本文第五段，回答下面的問題。 本段反映了葉先生什么品德？ 待人厚 本段主要采用了什么描寫方法？ 語言描寫 本段在語言方面有何特點(diǎn)？ 語言平實(shí)，樸素