大班社會(huì)活動(dòng)《 爭(zhēng)做文明小乘客》

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1、大班社會(huì)活動(dòng)教案爭(zhēng)做文明小乘客潛江市機(jī)關(guān)幼兒園 余悅森貝一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中有關(guān)社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是“遵守基本的行為規(guī)范”，大班幼兒要能理解規(guī)則的意義，成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。此次活動(dòng)旨在讓我班幼兒根據(jù)已有的乘坐公交車的經(jīng)歷，來(lái)分辨正確的行為和不對(duì)的行為，對(duì)幼兒做過(guò)的，如給老人讓座等好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。活動(dòng)會(huì)通過(guò)實(shí)例分享、公共標(biāo)識(shí)解讀、現(xiàn)場(chǎng)模擬等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)大家庭里的一員，乘坐公交車等公共交通工具時(shí)，需要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，培養(yǎng)個(gè)人規(guī)則意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)1情感目標(biāo)：樂(lè)意表達(dá)自己的感受，爭(zhēng)做文明小乘客。2認(rèn)知目標(biāo)：理解文明乘車的基

2、本規(guī)則，認(rèn)識(shí)車內(nèi)標(biāo)識(shí)對(duì)文明乘車的重要性。 3能力目標(biāo)：能遵守乘車禮儀，對(duì)不文明的乘車行為進(jìn)行正確判斷。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有乘坐公交車或其它公共交通工具的經(jīng)歷和體驗(yàn)。2教具準(zhǔn)備：市民乘坐公交車不文明行為視頻新聞，常見(jiàn)車內(nèi)標(biāo)識(shí)的ppt圖片,四張文明行為圖片及四張不文明行為圖片（打印版）。3. 其它準(zhǔn)備：兒歌文明乘車歌四、活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1） 引發(fā)幼兒的“社會(huì)小公民”意識(shí)。教師引導(dǎo)幼兒回顧參加過(guò)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，乘坐校車的時(shí)候，自己是怎么表現(xiàn)的，是安安靜靜坐著，還是大吵大鬧，自己判斷哪種表現(xiàn)是文明的行為，哪種不是的。（2）身為社會(huì)大家庭中的一員，就要做講文明懂禮貌的小公民，那么

3、請(qǐng)小朋友們看一段視頻，思考：視頻中有哪些不文明的行為和現(xiàn)象？（視頻中一共有四個(gè)，小朋友自己記一個(gè)就夠了）（3）請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，一個(gè)小朋友說(shuō)出自己記得的一個(gè)即可，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的，老師補(bǔ)充。（第一個(gè)人丟小貓，第二個(gè)人占座，第三個(gè)人不給老人讓座，第四個(gè)人妨礙司機(jī)開(kāi)車） 2引導(dǎo)幼兒回顧乘車經(jīng)歷（1）教師提問(wèn)：“你們有乘坐公交車的經(jīng)歷嗎？”（請(qǐng)小朋友們分組討論兩分鐘，再點(diǎn)兩位小朋友在全班簡(jiǎn)短分享自己的一次經(jīng)歷）（2）教師請(qǐng)小朋友們發(fā)言說(shuō)自己知道的文明乘車行為，并做總結(jié)。（上下車要排隊(duì)，給老弱病殘讓座，前門上車，后門下車，主動(dòng)投幣或刷卡，車內(nèi)不吸煙、不吃東西、不拖鞋、不向外扔垃圾，不大聲喧嘩，不把頭、手伸向

4、窗外，不帶寵物、不占座、不把腳放在座位上，不與司機(jī)交談等）對(duì)于個(gè)別行為，從文明和安全的角度做原因或后果講解。3 認(rèn)識(shí)車內(nèi)規(guī)則標(biāo)識(shí)（1）教師出示ppt圖片，先讓幼兒通過(guò)畫面猜想是什么意思，再結(jié)合文字給出答案。（2）教師帶領(lǐng)幼兒回顧一遍，再請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出標(biāo)志內(nèi)容。4. 拓展環(huán)節(jié) 老師一張張出示準(zhǔn)備好的圖片，采用搶答的方式，請(qǐng)小朋友們逐一判斷，哪種行為是文明的，哪種不是文明的。然后拿出不文明的行為圖片，請(qǐng)個(gè)別小朋友回答“如果是你，你會(huì)怎么做”，以檢驗(yàn)孩子們是否真正理解。最后，希望小朋友們爭(zhēng)做文明小乘客，做大家的小榜樣。五、活動(dòng)延伸： 1.學(xué)習(xí)兒歌文明乘車歌教師先完整讀一遍，再分句帶讀一遍（幼兒有一定

5、的識(shí)字能力），重點(diǎn)講解“耽誤”一詞。小朋友，要記牢，上下車時(shí)隊(duì)排好。上了車，不亂跑，準(zhǔn)備零錢去買票。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時(shí)，不擁擠，耽誤時(shí)間易摔跤。講文明，講禮貌，開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校。（將兒歌發(fā)到班級(jí)群里，讓家長(zhǎng)帶孩子一起學(xué)習(xí)記憶。） 2.在區(qū)角進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置乘車場(chǎng)景，讓幼兒進(jìn)行角色扮演。六、活動(dòng)反思 1.活動(dòng)中比較可取的是小組討論的嘗試。大班幼兒已有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力，給他們交流的機(jī)會(huì)也是一種鍛煉人際交往的能力，與社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)不謀而合。這次每個(gè)組有6個(gè)小朋友，每個(gè)小組派一個(gè)代表發(fā)言，一共6個(gè)小朋友，時(shí)間剛好。 2.不足之處是導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間略長(zhǎng)，

6、以至于最后的環(huán)節(jié)時(shí)間不夠。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中視頻就占去了5分鐘，下次活動(dòng)可以截取一半。3.在幼兒回答之后，老師應(yīng)該盡量給予肯定。比如一個(gè)幼兒說(shuō)：“我看見(jiàn)視頻中有人亂扔垃圾?！蔽一卮穑骸叭拥氖抢鴨?？”因?yàn)橐曨l中別人扔的是一只小貓，我就希望小朋友們回答是小貓。其實(shí)可以這么回答：“那你認(rèn)為亂扔垃圾是文明的行為嗎？”這樣也可以引導(dǎo)幼兒有關(guān)于文明行為方面的認(rèn)知。還有一個(gè)幼兒說(shuō)：“我看見(jiàn)有人在推司機(jī)。”我回答：“是的，我們不能跟司機(jī)講話。”我沒(méi)有意識(shí)到小朋友關(guān)注點(diǎn)不一樣，一味地按照視頻里的實(shí)際內(nèi)容來(lái)強(qiáng)硬地講。我可以這么回復(fù)：“是的，你觀察得真仔細(xì)呀，這樣多危險(xiǎn)呀，我們也不能在司機(jī)開(kāi)車的時(shí)候推司機(jī)。”所以，在臨場(chǎng)回應(yīng)孩子這一塊，我還需要多下功夫。