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1、?語文園地三·口語交際??我們身邊的垃圾?－教學(xué)教案-小學(xué)一年級(jí)語文教案
學(xué)習(xí)目的： 1、就身邊的垃圾進(jìn)展交流，能說清楚垃圾是從哪里來的？進(jìn)步學(xué)生的口語表達(dá)才能和傾聽才能?！ ?、就如何處理生活垃圾，展開合理的想象，交流自己的想法。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！ ?、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，具有自覺美化環(huán)境的行動(dòng)?！ ≌n前準(zhǔn)備 1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了？〔學(xué)校、家附近。教師可以組織學(xué)生對(duì)校園的垃圾進(jìn)展觀察。〕 2、布置搜集資料：垃圾的處理方法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話引入： 小朋友，你們知道我們義烏正在創(chuàng)立全國文明
2、衛(wèi)生城嗎？那你覺得義烏城干凈嗎？〔可以播放義烏的風(fēng)光或校園風(fēng)光，讓學(xué)生感受城市的整潔美〕 城市里的垃圾到哪里去了呢？今天我們的口語交際課要談的話題是： 我們身邊的垃圾 二、小調(diào)查的匯報(bào)交流?！ ?〕每人在小組里匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，互相幫助，互相補(bǔ)充?！ ?〕每組派代表交流。 〔3〕教師小結(jié)： 垃圾的來源：果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等〔校園垃圾〕 廚房垃圾。 三、開展活動(dòng)，處理垃圾?！ ⌒∨笥言趯W(xué)習(xí)生活中，少不了出現(xiàn)垃圾，但是我們的校園，我們的家園，我們的城市仍然這么美麗干凈，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎？ 1、讓學(xué)生自由說說，交
3、流自己所搜集到的資料。〔學(xué)生可能會(huì)說扔到垃圾桶里、垃圾房里去了，那么教師就追問：“垃圾房裝滿了怎么辦？〕 2、該怎么處理垃圾呢？今天我們來成立“點(diǎn)子公司〞，為處理垃圾出出點(diǎn)子吧?！ ?！〕學(xué)生自由組合，成立公司，動(dòng)腦子，想方法?！ ?〕分組匯報(bào)。注意評(píng)議： 誰聽的認(rèn)真？誰的點(diǎn)子好？好在哪里？ 你認(rèn)為還有哪里不夠好？可以提出問題要求解答?！ ∷摹⒔榻B科學(xué)的垃圾處理方法。 1、義烏的處理方法：塔山垃圾填埋場(chǎng)?！ ?、燃燒法。 3、積肥法?！ ∥?、討論質(zhì)疑，求真創(chuàng)新?！ ?、你認(rèn)為哪種方法最好呢？請(qǐng)說出理由?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生從環(huán)保、廢物利用等方面談?wù)効捶??！ ?、介紹美科學(xué)家研制出用人造閃電出來垃圾的新方法?！ ×?、導(dǎo)行。 我為創(chuàng)立出力，攜手共建全國衛(wèi)生城?！ 〕闪h(huán)保小衛(wèi)隊(duì)?！ ≠Y料： 處理垃圾的方法： 衛(wèi)生掩埋法：顧名思義，就是找空地，把垃圾掩埋起來?！ ∪紵?；將垃圾分類后，送入焚化爐里燃燒?！ 》e肥法；把垃圾堆疊起來，使廢氣物的纖維質(zhì)和有機(jī)質(zhì)腐化，變成肥料來改良土壤?！ ∶礼R薩諸理工學(xué)院等離子物理實(shí)驗(yàn)室宣布，他們成功利用人造閃電所釋放出來的宏大熱量能將垃圾熔化，待冷卻后，有害廢物可以變?yōu)闆]有毒害的宏大玻璃。
?語文園地三·口語交際??我們身邊的垃圾?一文
《語文園地三·口語交際》《我們身邊的垃圾》－教學(xué)教案-小學(xué)一年級(jí)語文教案
