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1、第29課 湖心亭看雪 學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀能力
2．品味雪后西湖的奇景，感受作者遣詞造句的巧妙
3．感受作者游湖的脫俗雅趣
【課前預(yù)習(xí)】
（一）字詞對(duì)對(duì)碰
給下面字詞中的加點(diǎn)字注音，并朗讀課文至流暢：
崇禎 ( ) 是日更定 ( )
余挐 一小舟 ( ) 擁毳衣爐火 ( )
霧凇沆碭( )
2、長(zhǎng)堤 （ ）
一芥 （ ） 鋪氈對(duì)坐 ( ) 更有此人 ( ) 強(qiáng)飲 ( ) 喃喃 ( )
（二）作者名片夾
《湖心亭看雪》選自《 》，作者是________，字宗子，又字石公，號(hào)___________ ，_________時(shí)人。作品有《 》、《 》。
（三） 閱讀初體驗(yàn)
參照課文注釋自學(xué)課文，初步理解文章內(nèi)
3、容并寫出自學(xué)中的疑問
1. 詞語解釋上不明確的：
2. 句子翻譯上不明確的：
3. 內(nèi)容理解上有疑問的：
29 湖 心 亭 看 雪
【作業(yè)唐三彩】
★綠——
１． 解釋下列加點(diǎn)詞語：
余住西湖（ ） 擁毳衣爐火（ ） 舟中人有兩三粒而已 （ ） 客此 ?。? ） 及下船 （ ）
更有癡似相公者 ?。? ）
２．翻譯下列句子：
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白
★★黃——閱讀課文，回答問題。
１．“天與云與山與水”連
4、用三個(gè)“與”字寫出了什么景象？
２．作者在敘寫湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？
３．“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫出作者什么特點(diǎn)？
★★★紅——閱讀下文，完成1-3題。
西湖最盛，為春為月。一日之盛。為朝煙，為夕嵐。
今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏花相次開發(fā)，尤為奇觀。
石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，意不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。
然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
１．翻譯句子：余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。
２．文中描寫西湖春景、月景的句子分別是什么？（請(qǐng)分別用橫線和波浪線畫出）
３．本文最后一句話中的“此樂”是什么意思？“俗士”是什么人？作者為什么用這句話結(jié)尾？
浙江省溫州市第二十中學(xué)初中八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第課 湖心亭看雪學(xué)案（無答案） 新人教版
