浙江省樂清市育英寄宿學校九年級語文上冊 第10課《孤獨之旅》導學案（無答案） 新人教版

上傳人：艷*** 文檔編號：110698378 上傳時間：2022-06-19 格式：DOC 頁數(shù)：2 大?。?5.50KB
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1、孤獨之旅 學習目標： 1、了解小說的明線暗線組材的方法 2、理解文章主題 3、學會分析人物形象 一、預習導學 【知識鏈接】——走近作者：曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農村。1974年入北京大學中文系讀書。后留校任教?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，北京大學教授、現(xiàn)當代文學博士生導師，中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授，北京大學中文系中國當代文學教研室主任。著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》，學術性著作《中國八十年代文學現(xiàn)象研究》《面對微妙》《曹文軒文學論集》《患維論——對文學的哲學解釋》等。小說《草房子》獲第四屆國家圖書獎(1999)。電影《草房子》

2、獲第19屆金雞獎最佳編劇獎、1998年度中國電影華表獎、第4屆童年獎以及影評人獎、第14屆德黑蘭國際電影節(jié)評審團特別大獎“金蝴蝶”獎。 5、怎樣理解課文標題的含義。（概括杜小康的孤獨從哪些方面體現(xiàn)出來？） 二、探究展示 1、課文有關自然環(huán)境的描寫很出色，請找出幾處，并說說這樣的環(huán)境描寫對表現(xiàn)杜小康的成長起什么作用。 2、如何理解杜小康這一人物形象呢？ 3、在離家牧鴨的生活中，他的心理活動經歷了怎樣的發(fā)展而完成“孤獨之旅”的? 4、請找出文中體現(xiàn)“孤獨”的詞句，并體會其表達效果。 5、文題“孤獨之旅”，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什么? 6、小說主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什么?

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