《浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 第22課《唐雎不辱使命》檢測題（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 第22課《唐雎不辱使命》檢測題（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、唐雎不辱使命
一、閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答9—12題（10分）（哈爾濱市）
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲
2、月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?
3．（4分）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）以君為長者，故不錯(cuò)意也。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
4．（2分）唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請(qǐng)用自己的話簡要回答。
二、（溫州市）?秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦
3、嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?
1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)秦王怫然怒??? ?
4、 (2)公亦嘗聞天子之怒乎
(3)秦王色撓??? ? (4)長跪而謝之
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。
3．唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時(shí)．為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?(4分)
三、閱讀原文答題（徐州市 ）
1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。（2 分）
( l ）故不錯(cuò)意也： ( 2 ）長跪而謝之曰：
2．下列各組詞句中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（2 分）
A．① 秦王使人謂安陵君日
5、 ② 太守謂誰
B．① 秦王不悅 ②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉
C、① 安陵君其許寡人 ②潭中魚可百許頭
D、① 愿終守之 ②愿借子殺之
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。（4 分）
（1）大王加惠，以大易小，甚善。
譯文：
（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：
4．自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（2 分）
答：
四、09年黃岡市
1．解釋下列加點(diǎn)詞。
?? ①倉鷹擊于殿上（ ） ②長跪而謝之（ ）
??
6、 2．翻譯下面文言語句。
?? 寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
?? 譯文：
?? 3．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說說其“潛臺(tái)詞”是什么。
?? ①公亦嘗聞天子之怒乎？
?? ②與臣而將四矣。
?? 4．用自己的話簡要回答，唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐睢是個(gè)怎樣的人？
?? 答：
?? 5．列舉我國歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 第22課《唐雎不辱使命》檢測題（無答案） 新人教版
