江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語學(xué)校七年級語文《第十四課 福樓拜家的星期天》學(xué)案（無答案）

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1、14．《福樓拜家的星期天》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 掌握重點(diǎn)詞語。 2. 理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。 3. 學(xué)習(xí)本文抓住特征運(yùn)用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。 【課前預(yù)習(xí)】 1.本文以敘述和描寫為主，其中也插入了一些抒情和議論的文字，試舉幾例，并說 說其作用？ 2.正確讀寫并運(yùn)用下面的詞語。 鑒賞 白皙 捋著 活躍 腳踝 荒謬 迸發(fā) 頭顱 魅梧　 簡陋 　戲謔 　魅力 ?局促 　義憤填膺 　空前絕后 3.作者是如何刻畫屠格涅夫的? 【課堂導(dǎo)學(xué)】 一、整體感知 1.說明故事發(fā)生的時(shí)間、

2、地點(diǎn)。 2．核心人物是誰？依次出場的是誰？出場的標(biāo)志性詞語是哪些？ 3．簡要概括本文內(nèi)容。 二、品味探究 １．填寫表格，試比較四人的肖像、語言等描寫，體會人物的性格特點(diǎn)。 ? 肖　　像 語　言 性　格 福樓拜 屠格涅夫 都德 ? 左拉 2．福樓拜家每到星期天從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn)，一直都有客人來。以至于新來的人 只好到餐廳里去，是什么原因吸引著眾多的客人前往呢？? 3．作者在描寫中常插入抒情議論，試找出來并體會這樣寫的好處？ 【課后檢測】 一、積累·運(yùn)用 1.根據(jù)拼音寫漢字。 b

3、èng（ ）發(fā) qiào（ ）起 zòng（ ）觀 lǚ（ ）著 淹mò（ ） fù（ ）蓋 滑jī（ ） 荒miù（ ） 和ǎi（ ） 一拍jí（ ）合 2.給形近字注音并組詞。 二、閱讀·感悟 老鞋匠 在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬扎兒”上，在為過往的行人和左近住戶們修補(bǔ)鞋。 他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水。還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內(nèi)胎…… 他使用的家什，也是頂普通

4、的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子…… 老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。 他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L得十分茂實(shí)，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠……因?yàn)槭切∝泜}，兩扇玻璃窗幾乎終年都不打開，所以這幾盆花都伸長脖子，夠著，夠著地爭取陽光。因此，無冬歷夏地開著……它就自然成了老補(bǔ)鞋匠的背景，因?yàn)?，老頭兒也是無冬歷夏在補(bǔ)鞋…… 攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼著一張紙

5、條兒，上邊寫著：“快修，當(dāng)時(shí)可取?！? 不停地來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們…… 鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ?，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因?yàn)樾袅?，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了，還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸…… 人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。 有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。 這個(gè)老頭兒，曾經(jīng)托人寫“快修

6、”字條兒，他是為了人們方便，因?yàn)槿硕家呗?，穿著鞋的腳才能走得遠(yuǎn)些快些。老頭兒，他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時(shí)可以修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路?？墒?，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時(shí)間、多作多少事呢！ 我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼，感到，他不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人。 1．文中所敘述的這個(gè)修鞋攤，特點(diǎn)是_____________和 ______。 2． 2段和第3段所列舉的都是修鞋必備的材料和工具，作者這樣寫的意圖是什么？ 還有哪些內(nèi)容體現(xiàn)了作者這一意圖？ 答: 3．結(jié)尾段“我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼”，“又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼”， 這兩眼之間有何關(guān)聯(lián)？ 答: 4．你怎樣理解“他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人”？ 答: 三、表達(dá)·交流 作者莫泊桑的文學(xué)導(dǎo)師是福樓拜，莫泊桑以其《羊脂球》聞名于世。假設(shè)在這個(gè)星期天里，四位文學(xué)巨匠都在，這時(shí)莫泊桑來了，四人會談些什么？表情如何？莫泊桑又會說什么？他會有什么表情？請同學(xué)們加以