山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學語文七年級下冊 第11課 信客導學案（無答案） 魯教版

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1、信客 預習案 1、簡介作者：余秋雨?? 2、檢查預習：? 唏噓? 嫉妒? 噩耗? 猝然? 諾諾? 呵斥 詰問? ?包扎? 文縐縐?焦灼? 伎倆? 吊唁? ?跋涉? 顛沛? ?直扎? 導學案 一、導入。? 教師：請大家說一說，你的理想是什么？你最向往那種職業(yè)？? 學生回答：律師，醫(yī)生，外交官等? 教師：看來大家都有著遠大的志向，我們的社會也的確需要偉大的職業(yè)和職業(yè)人，但是單單有這些職業(yè)咱們的社會無法運轉，社會還需要一些

2、普通的職業(yè)者，他們又是什么職業(yè)人呢？? 學生：送奶工人，公交車司機，農貿市場的賣菜的叔叔阿姨等? 教師：今天我們要學習的就是這樣普通勞動者的事跡，他的名字叫信客?，今天就讓我們走進余秋雨的《信客》? 二、整體感知? 1、?大家快速瀏覽一下課文，你對信客這份工作是做什么的？信客的工作?留給你最大的印象是什么？? 學生：苦? 2、這種\\\"苦\\\"從哪里體現出來？? （1）總結：工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微??；心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨? （2）信客收入微薄，生活貧窮。老信客干了一輩子，家里破爛灰暗，值錢的東西一無所有。沿途投宿，揀便宜的旅館住，吃飯盡找

3、那種\\\"可以光買米飯不買菜\\\"的小店。終年奔波，胃病和風濕病成了職業(yè)病。他們是最困苦的旅行者。? （3）信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。信客這條路布滿兇險，實在是件苦差事。? （4）、最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。但是信客的閱歷又讓他增長才干。? 3、你喜歡信客嗎？為什么？? （提示本文為記人的散文、寫人要寫他的事跡，通過事跡表現人物的性格特征，分析人物的方法）? 誠信無私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道等。? 4、作者重點寫了信客的什麼事跡？為何要重點寫？? 重點寫了兩個事跡：概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡；具體寫一次遭人誣陷

4、、說明信客職務的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。? 5?、在我們的生活中，像信客一樣默默奉獻著的平凡而又偉大的人多嗎？?請舉一兩例，并談一談我們應該如何對待他們。? 6、可是為什麼作者再寫信客之前，還寫了一個老信客？? 寫?老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：路途艱苦；強調職業(yè)道德——“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓。又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。? 7、信客死后，為什麼要和老信客葬在一?起？? 因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。? 練習案 1、請寫出一段話，作為信客墓碑上的文字。? 2、說說你劃出的精彩語句，并作簡要分析? 3、拓展：?（1）、誠信是信客的生命，也維系整個社會的秩序的道德準則，但近年來，信用被利欲踐踏的例子太多了，在現實社會中，再市場經濟的大潮中，是應該重利益，還是重信用呢？?