河南師大附中八年級歷史上冊 第14課 難忘九一八教學案（無答案） 新人教版

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1、第14課 難忘九一八 一、教學目標 基礎知識 了 解 九一八事變的經(jīng)過；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景 掌 握 九一八事變的結(jié)果；西安事變的背景、和平解決及其意義 能力訓練過程方法 閱讀課文復述史實 按照時間順序復述九一八事變和西安事變的經(jīng)過，注意捋出重要的時間、地點、人物等歷史知識點 研究資料理解原因 東北迅速淪亡的原因在于日本帝國主義的處心積慮、蓄謀策劃，蔣介石實行“絕對不抵抗”政策則進一步助長了日軍侵略氣焰 討論探索辯證分析 中共力促西安事變和平解決是從全民族利益出發(fā)的，同時也是依據(jù)當時實際情況，推動國民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的方向轉(zhuǎn)化 情感態(tài)

2、度價 值 觀 愛國主義民族情感 九一八事變使中華民族陷入嚴重危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責任。對于當年日本帝國主義的野蠻侵略和蔣介石“絕對不抵抗”政策，必須進行歷史清算 思想意識 中共從全民族利益出發(fā)，力促西安事變和平解決，這種實事求是、高瞻遠矚的史實證明了黨的正確、偉大和光榮 二、教學重點 九一八事變和西安事變 教學難點 分析西安事變的性質(zhì)及其和平解決的歷史影響 三、學法指導 1．通過指導學生講述九一八事變或西安事變的爆發(fā)，使學生初步掌握講述歷史事件的能力。 2．通過引導學生討論日本侵略軍制造柳條湖事件的原因，指導學生初步掌握透過歷史現(xiàn)象分析實質(zhì)的

3、方法。 3．引導學生討論中國共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的原因，指導學生初步掌握運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的方法，以及清楚簡潔地表達自己觀點的方法。 四、知識鏈接 自近代以來，日本帝國主義不斷發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。主要史實有： （1）1894—1895年挑起甲午中日戰(zhàn)爭，強迫中國簽訂《馬關條約》； （2）在19世紀末帝國主義瓜分中國的狂潮中，劃福建為其勢力范圍； （3）1900—1901年參加八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，強迫中國簽訂《辛丑條約》； （4）第一次世界大戰(zhàn)期間，出兵山東，強占膠濟鐵路和青島； （5）1915年向袁世凱提出滅亡中國的“二十一條”； （6）1922年起支持軍閥發(fā)動

4、混戰(zhàn)，從中獲利。 五、看書總結(jié)知識結(jié)構(gòu) 時間： 九一八事變： 經(jīng)過： 結(jié)果： 難忘九一八 局部抗戰(zhàn)： 背景：

5、 時間： 目的： 西安事變： 經(jīng)過： 結(jié)果：

6、 意義： 六、問題探究 糾錯矯正 1. 日本侵略者侵略東北，為什么先制造柳條湖事件? 2. 西安事變最后是用什么方式解決的？在十年內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，西安事變捉住了蔣介石，

7、中國共產(chǎn)黨不僅主張不殺他，反而主張和平解決并釋放他。這是為什么? 3. 西安事變和平解決的歷史意義。 ? 七、目標檢測 1、參考右圖，你知道1931年日本侵略者發(fā)動了？ A．四一二事變 B．九一八事變 C．西安事變 D．七七事變 2、九一八事變后，導致東北三省迅速淪亡的重要原因是： A、敵我力量對比懸殊?????? B、東北守軍戰(zhàn)斗力低下 C、蔣介石采取的不抵抗政策 D、日軍為侵華作了長期準備 3、中共制定停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的主要依據(jù)是： A、中國的

8、民族危機空前嚴重，中日矛盾發(fā)展成為中國社會的最主要矛盾 B、國民黨內(nèi)部分化加劇，多數(shù)國民黨將領要求與共產(chǎn)黨合作 C、國共矛盾仍然是中國社會的最主要矛盾 D、國共兩黨的矛盾已經(jīng)解決 4、1936年12月12日，張學良、楊虎城發(fā)動西安事變的主要目的是： A、為了打回東北老家???????? B、為了引起全國轟動 C、為了爭奪國家的最高統(tǒng)治權(quán) D、為了逼蔣聯(lián)共抗日 5.西安事變發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨派到西安調(diào)停的是 A．毛澤東 B．周恩來 C．張學良 D．楊虎城 6、西安事變之所以和平解決，主要是因為 A．中、日民族矛盾成為中國社會的主要矛盾 B．張學良、楊虎城的和平意愿 C．中共方面作出的巨大的努力 D．蔣介石先生作出了重大讓步 7、閱讀下列材料： （2）材料一這份電令說明對日什么態(tài)度？“沈陽日軍行動”指的是什么？這份電令的后果是什么？ （3）材料三中“張學良說，他因‘彷徨無策’而交結(jié)共產(chǎn)黨”，根據(jù)所學知識你認為，張學良為什么會“彷徨無策”？ （4）與材料三有關的重大事件是什么？ （5）根據(jù)以上問題的回答，你能談談張學良得到中國共產(chǎn)黨和中國人民的高度評價，被稱為“中華民族的千古功臣”的原因嗎？