《湖北省陽新縣宏卿中學(xué)八年級生物上冊 第五單元 第二章 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省陽新縣宏卿中學(xué)八年級生物上冊 第五單元 第二章 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】
1.會區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（重點）
2.通過研究動物行為的方法，探究動物行為的原因。（難點）
3.增強并培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識。
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主學(xué)習(xí)
1.小歐同學(xué)家的寵物狗非?？蓯?。小歐一回家，小狗就會把他的拖鞋叼給他，讓小歐非常高興。小狗的這種行為屬于：（?）?
A.適應(yīng)行為；B.經(jīng)驗行為；?
C.學(xué)習(xí)行為；D.先天性行為。?
2.動物的行為多種多樣。下列各行為中屬于先天性行為的是：（?）?
A.小狗鉆火圈；B.聽飯盆聲，飼養(yǎng)動物就往飯盆跑；?
C.小猴走鋼絲；D.小牛出生就會吃母牛的奶。
?3.動
2、物的先天性行為所具有的特點是：（?）?
①動物生來就具有的行為；②不是動物生來就具有的行為；③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為；④動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動。?
A. ②④；B. ①④；C. ①③；D. ②③。?
4.“狼孩”的故事為許多同學(xué)所熟悉。失去了小狼的母狼，把人類的嬰兒當作自己的后代來喂養(yǎng)。母狼的這種行為屬于：（?）?
A.貯食行為；B.防御行為；?
C.先天性行為；D.學(xué)習(xí)行為。?
5.家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動物，它們都有學(xué)習(xí)行為，按照其學(xué)習(xí)行為由簡單到復(fù)雜的程度排序，正確的是：（?）?
A.草履蟲—
3、蚯蚓—青蛙—鯽魚—家鴿；?
B.草履蟲—蚯蚓—鯽魚—青蛙—家鴿；
C.草履蟲—青蛙—蚯蚓—鯽魚—家鴿；?
D.草履蟲—鯽魚—青蛙—蚯蚓—家鴿。?
6.在探究“菜青蟲的取食行為”時，需要從菜青蟲卵開始進行隔離飼養(yǎng)，同學(xué)們討論這樣做的原因，其中不正確的是：（?）?
A.這樣才能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后天的學(xué)習(xí)行為；?
B.避免其他因素的干擾；
C.有利于給菜青蟲提供安靜的環(huán)境；?
D.探究結(jié)果更具有可信度。?
7.下列圖中動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是：（?）? ①小鳥喂魚 ?、诖笊饺负扰Ｄ獭 、酆谛尚舍炄∈澄铩、茈u的繞道取食??
A. ①②
4、④；B. ①③④；?
C. ①②③；D. ②③④。
二、合作探究
8.樹林中，一只小鳥正飛來飛去忙著找吃的。突然，它發(fā)現(xiàn)樹上有一個色彩艷麗的小動物在慢慢移動，便迅速飛了過去，將小動物一口吞入口中。就在同時，小鳥覺得口中刺痛難當，趕快把它吐了出來。原來這小動物是舞毒蛾的幼蟲，既有艷麗的色彩，又有毒毛，毒毛會粘在捕食它的動物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。
?
（1）如果今后這只小鳥再看見艷麗的舞毒蛾幼蟲可能會怎樣做？請說明你這樣推測的理由。
?
?
（2）這只小鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于哪種行為？請說明理由。
?
?
?
9.成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當香蕉被掛
5、在高處，徒手夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。請分析回答：?
（1）黑猩猩的這種行為從獲得途徑來看屬于?????? 行為。?
（2）剛出生不久的幼黑猩猩能否完成這種行為？?
?
?
（3）幼黑猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和?? 而獲得。?
（4）學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義？
?
三、生活鏈接
10．研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)（見上圖），只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個食物槽，準備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。
?食物槽上的有色塑料插片（一個為紅色，一個為黑色）可以通過
6、鐵絲的拉動將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實驗前，讓母雞餓36小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上。當母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒。當母雞再啄紅色插片時，拉開插片，便可吃到谷子。通過多次訓(xùn)練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。
（1）請你想一想這是為什么？??
（2）在做上述實驗前，為什么要使母雞挨餓？?
?
（3）研究人員用了哪些研究動物行為的方法？
四、反饋檢測
11.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
（1）從動物行為的目的來
7、看，動物的行為大致可以分為兩大類：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（?）
（2）生物圈中的動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。（?）?
（3）只要認真觀察就一定能很好地研究某一種動物的行為。（?）?
（4）在學(xué)習(xí)條件相同的情況下，同種動物的學(xué)習(xí)能力是相同的。（?）
12.請根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，判斷下面這些動物的行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，將代號填入表中，并說明先天性行為和學(xué)習(xí)行為的主要特點。
?
（1）小貓吃奶（2）象幫人運木材（3）雞孵蛋（4）變色龍能改變身體的顏色（5）聽見上課鈴，同學(xué)們趕緊走進教室（6）鸚鵡學(xué)舌（7）黑猩猩堆疊木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鳥筑巢（10）導(dǎo)盲犬幫助盲人過馬路（11）蜻蜓點水（12）蠶吐絲
?動物行為類型
?代號
?主要特點
?先天性行為
?
?
?學(xué)習(xí)行為
?
?
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