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1、8.1 金屬材料
課題
課題1 金屬材料（1）
教
學
目
標
（1）了解常見的金屬及有關金屬的冶煉歷史。
（2）了解常見金屬的物理性質。了解常見金屬的使用。
（3）認識在金屬加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金。了解一些新的金屬材料。
教
材
分
析
重點：常見金屬的物理性質及物質性質與用途的關系。
板書
設計
示意
框圖
時序
教學操作過程設計
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
討論與交流
1．你帶來
2、了哪些生活用品?它們分別由什么金屬制成?
2．除了這些你還知道哪些物品是由金屬制成的?
3．金屬材料與日常生活有什么關系?
總結日常生活中的許多用品都是由金屬制成，如：炒菜用的鐵鍋、燒水的鋁壺、農業(yè)上的犁、溫度計中的填充劑等，人們的日常生活里離不開金屬材料。
設問那么，金屬有何物理性質?這就是本節(jié)課要探討的問題。
復習回顧，課前熱身
1．什么是物理性質，它一般包含哪些方面?
不需經(jīng)過化學變化就表現(xiàn)出來的性質，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等。
2．你能舉出哪些由金屬制成的日常生活用品？鍋，壺，刀，鋤，水龍頭等。
（二）合作交流，解讀探究
一、什么是金屬材料
活
3、動1：
閱讀指導學生閱讀教材第2頁第一自然段了解什么是金屬材料，思考并完成以下問題。
投影1．金屬材料包括 和 。
2．你對金屬材料了解多少?你見過哪些金屬材料?它們是純金屬嗎?
歸納1．金屬材料包括純金屬和它們的合金。
2．幾種金屬材料圖片展示→顯示它們不是純金屬。
活動2：
展示1．教師展示幾種金屬材料制品，并介紹其主要成分。
向學生展示收集的金屬材料制品，并進行課堂交流。（要求學生猜想其主要成分。）
小結常見的金屬材料很少有純金屬，多數(shù)為金屬的合金，金屬材料種類繁多，與人類的生活有著密切的聯(lián)系。
二、勞動工具的使用歷史
活動3：
過渡你知道人類使用金屬材料
4、是從什么時代開始嗎?你想了解金屬材料的使用歷史嗎?
課件演示人類使用勞動工具的歷史。
歸納石器時代→青銅器時代→鐵器時代→鋁的利用→鈦的利用。
點撥
我國人民從商代開始使用青銅器，春秋時期會冶鐵，戰(zhàn)國時期會煉鋼，現(xiàn)在又大量使用鋁合金等金屬材料。人類仍然在不斷開發(fā)新的金屬材料。
三、金屬的物理性質
活動4：
設問銅和鐵等金屬材料有著悠久的發(fā)展歷史，但現(xiàn)在鋁的使用逐年增多，你們知道為什么嗎?
歸納鋁的優(yōu)良性能決定其使用越來越廣泛。鋁的優(yōu)良性能：密度小，抗腐蝕性強，導電性能強等。
講述鋁有著廣泛的用途，與其性質有關，很多用途特別是與物理性質有關。事實上金屬材料的使用，常常是利用其物
5、理性質。
活動5：
討論1．一般情況下你是如何來區(qū)別金屬和非金屬的?
2．你已經(jīng)有了不少生活經(jīng)驗，也積累了不少有關金屬的感性認識，你能說出金屬的哪些性質呢?
小結金屬物理性質：常溫下，都是固體，有金屬光澤，大多都是熱和電的良導體．有延展性，密度大，熔點高等。
活動6：
討論金屬除了具有一些共同的物理性質，還具有各自的特性。你能說出一些來嗎?
閱讀引導學生閱讀教材第2—3頁的內容。
小結常見金屬：
1．常溫下，汞是液體，鐵、鋁呈銀白色而銅為紫紅色，金為黃色固體。
2．導電性：銀＞銅＞金＞鋁＞鋅＞鐵＞鉛。
3．密度：金最大（19.3g·cm-3），鋁較小（2.70g·cm-3
6、）。
4．熔點：鎢最高（3410℃），錫較低（232℃）。
5．硬度：鉻最大，鉛較小。
活動7：
投影金屬之最。
地殼中含量最高的金屬元素——鋁
人體中含量最高的金屬元素——鈣
目前世界年產(chǎn)量最高的金屬——鐵
導電、導熱性最好的金屬——銀
硬度最高的金屬——鉻
熔點最高的金屬——鎢
熔點最低的金屬——汞
密度最大的金屬——鋨
密度最小的金屬——鋰
競賽看誰對“金屬之最”記得快而準！
四、決定物質用途的因素
活動8：
討論交流教材第3頁“討論”。
投影1．為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制?
2．銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制?
3．為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制?如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況?
4．為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻?如果鍍金怎么樣?
5．常見的電線以什么金屬為主?為什么?
6．以鋁為主要成分的金屬材料常用于航天工業(yè)，你認為與鋁的哪些性質有關?
小結 物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但這不是唯一的因素，還要考慮價格、資源是否允許，使用是否便利以及廢料是否易于收集及對環(huán)境的影響等多種因素。
后記：
湖南省長沙市雨花區(qū)井灣子中學九年級化學下冊 8.1 金屬材料教案1 新人教版
