(春)六年級(jí)語文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀 冬夜讀書示子聿》說課稿 鄂教版

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1、(春)六年級(jí)語文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀 冬夜讀書示子聿》說課稿 鄂教版 【說教材】 《冬夜讀書示子聿》是鄂教版語文六年級(jí)下冊(cè)第八單元最后一首詩(shī)詞。本課的教學(xué)內(nèi)容是要著重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)踐的重要性,因此在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系自己所學(xué)到的歷史故事、成語、名言等進(jìn)行交流,既復(fù)習(xí)了舊知,鍛煉了學(xué)生的說話表達(dá)能力和搜集處理信息的能力,又不至于讓“無遺力”、“老始成”這兩個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)流于空洞的說教;因?yàn)橛辛艘跃唧w的事例為依托,教學(xué)中學(xué)生均能建立起豐富、具體、生動(dòng)的形象來,較好地解決了教學(xué)的重難點(diǎn)問題。 本教學(xué)設(shè)計(jì)中除了注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境之外,還增加了導(dǎo)學(xué)案配合教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí),拓展思維。這樣課內(nèi)與

2、課外相結(jié)合,說與寫相呼應(yīng),能使學(xué)生更充分地把握整首古詩(shī)。 【說教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;2、能理解詩(shī)詞的內(nèi)涵,聯(lián)系具體事例加以理解;3、領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系,懂得不斷讀書、不斷實(shí)踐的重要性。 【說教學(xué)重難點(diǎn)】 1、指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞、朗讀詩(shī)句、聯(lián)系歷史故事、成語、名言等,感悟“無遺力”、“老始成”所蘊(yùn)涵的內(nèi)容,幫助學(xué)生積累豐富的語言材料;2、領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系,明確實(shí)踐的重要性及體會(huì)詩(shī)人對(duì)子聿所寄予的深切期望。 【說教學(xué)方法】 本文擬采用以下教學(xué)法:朗讀移情法、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法。 【說教學(xué)流程】 一、談話導(dǎo)入,溝通回顧 1、觀看插圖,

3、發(fā)揮想象:從插圖中你看到了什么?(交流) 2、出示書法作品《冬夜讀書示子聿》,引出課題。 3、揭示課題。解釋“示”、“子聿”,理解課題。 二、整體誦讀,初識(shí)詩(shī)文 1、自由讀詩(shī),要求讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句,讀出節(jié)奏。 2、指名讀詩(shī),正音。 三、自學(xué)古詩(shī),合作探究 1、出示導(dǎo)學(xué)案。 2、完成導(dǎo)學(xué)案第三題“設(shè)問導(dǎo)讀”部分。(不明白的地方,可做上記號(hào)。) 四、品詞析句,體會(huì)情志 1、探究——古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成 ①借用成語故事說說,哪些古人學(xué)習(xí)或做學(xué)問是無遺力的? 出示成語:懸梁刺股(孫敬 蘇秦) 鑿壁借光(匡衡) 螢?zāi)矣逞ㄜ囏? 孫康)

4、 聞雞起舞(祖逖) ②出示故事:人民藝術(shù)家——齊白石,老年才名動(dòng)全國(guó);李時(shí)珍從小立志,晚年才編成《本草綱目》 這兩句詩(shī)陸游想讓子聿明白什么?(板書:孜孜不倦 持之以恒) 2、品悟——紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行 “紙上得來”讓我們想起一個(gè)詞:“紙上談兵”。 ①補(bǔ)充閱讀《紙上談兵》。 ②聯(lián)系詩(shī)句,理解“絕知”和“躬行”之間的聯(lián)系。 五、詩(shī)文小結(jié) 1、陸游為什么要對(duì)子聿說這番話?你能走進(jìn)陸游的內(nèi)心想象一下嗎? 2、詩(shī)文小結(jié)。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、抄寫并背誦古詩(shī); 2、選讀其它的《冬夜讀書示子聿》。(見導(dǎo)學(xué)案) 自選題 :寫一段話,要求用上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”這兩句詩(shī)。 【說板書設(shè)計(jì)】 做學(xué)問:孜孜不倦、持之以恒 冬夜讀書示子聿 書本知識(shí)+實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)=真正的學(xué)問

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