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九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教學(xué)方案
化學(xué)教學(xué)方案 為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，成功完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，大面積進(jìn)步本學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)本學(xué)期教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定今秋教學(xué)方案。
一、學(xué)情分析^p 今年我校九年級(jí)共兩班70名學(xué)生。由于化學(xué)是新開學(xué)科，他們的學(xué)習(xí)情況還不理解，但從晉級(jí)的分?jǐn)?shù)來看，本屆學(xué)生成績并不理想，八年級(jí)晉級(jí)成績?cè)谌l(xiāng)排名大都倒數(shù)第一，且分?jǐn)?shù)與兄弟學(xué)校相差一截，因此這就要求我們下最大的氣力，用最好的方法，并認(rèn)真鉆研教材，研究大綱，把握好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，盡量特高學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，為趕上和超過兄弟學(xué)校，用盡自己的一切力量。
二、
2、教材分析^p 1、 今年是初中化學(xué)施行新教材的第三年，通過二年的教學(xué)，老師對(duì)新教材有了一定的認(rèn)識(shí)，它主要有以下特點(diǎn)：
⑴、化學(xué)新教材充分表達(dá)了素質(zhì)教育的特點(diǎn)，難點(diǎn)較低，教法以討論為主，有的以實(shí)驗(yàn)為主，許多概念、定理教材中并不講出，而是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、討論去體會(huì)、去掌握。因此老師在教學(xué)時(shí)要充分掌握教材的特點(diǎn)，不能把答案直接告訴學(xué)生，要與教材的要求的方法保持一致，充分發(fā)揮學(xué)生的思維才能。
⑵、新教材更貼近生活，切合實(shí)際，把生活、消費(fèi)貫穿于整個(gè)教材之中?？v觀整個(gè)教材，從頭到尾與生活、消費(fèi)親密相關(guān)的內(nèi)容很多，特別燃料的燃燒、水用處、水的污染與消費(fèi)、生活聯(lián)絡(luò)更緊，學(xué)生只要注意就會(huì)有很高的
3、興趣，老師可利用學(xué)生的興趣加以指點(diǎn)，使他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)牢牢地掌握。
⑶、新教材的知識(shí)雖簡單些，但知識(shí)點(diǎn)并不少，雖然難度有所降低，但教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)沒有標(biāo)注，這就增加了教學(xué)的難度。因此教學(xué)中老師對(duì)教材要完全吃透，重點(diǎn)、難點(diǎn)自行把握，對(duì)大綱的要求要完全吃透。
2、 教學(xué)目的 理解物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，常見儀器使用方法，分子原子的知識(shí)，水的物理性質(zhì)，水的污染與防治，水的保護(hù)，元素符號(hào)的寫法及意義，化學(xué)式的意義，化學(xué)方程式的意義，質(zhì)量守恒定律及意義，c單質(zhì)的種類及物理性質(zhì)，co、co2 的物理性質(zhì)，燃料的知識(shí)，燃料的種類及綜合利用。
理解化學(xué)變化、物理變化及其區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，儀器的連接
4、方法，酒精燈的使用方法，水的組成，電解水的方法，元素的知識(shí)，離子及離子化合物，化學(xué)方程的寫法。
掌握物質(zhì)的變化——物理變化及化學(xué)變化，o2 的性質(zhì)，o2的實(shí)驗(yàn)室制法，水的組成，化學(xué)式的寫法，化學(xué)方程式的寫法，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，滅火和燃燒的原理及滅火的方法。
3、 重點(diǎn)：氣體的制取、化學(xué)儀器的使用、常見化學(xué)與環(huán)境物質(zhì)的原子性質(zhì)。
4、 難點(diǎn)：制氣體時(shí)裝置的選用，元素、化合物的知識(shí)，化學(xué)式化學(xué)分子的計(jì)算。
三、 教學(xué)措施 為完成上述目的，讓學(xué)生都有所進(jìn)步，方案采取以下措施：
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n、吃透教材、把握住重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據(jù)教材的特點(diǎn)，每上一節(jié)課要對(duì)教材反復(fù)研讀，
5、搞清重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清知識(shí)間的關(guān)系，歸納知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，以便于學(xué)生理解和掌握。
2、 搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)所占得分量較大，中招時(shí)除實(shí)驗(yàn)加試題外試卷上實(shí)驗(yàn)題還占20%以上，所以教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)要100%做出，學(xué)生實(shí)驗(yàn)力求全部完成，從而進(jìn)步學(xué)生理解才能和解決問題的才能。
3、 抓好課外、課下輔導(dǎo) 教學(xué)中首先要搞好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，但課堂外也不能放松，課下的輔導(dǎo)也非常重要，特別對(duì)解決難題、偏題更顯重要，因此在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，還要在課下對(duì)學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生提的每一個(gè)問題要認(rèn)真細(xì)致講解，直到他們學(xué)懂學(xué)會(huì)，對(duì)成績特別優(yōu)秀的學(xué)生再出一些才能較高的練習(xí)題
6、，以利他們升入重點(diǎn)學(xué)校。對(duì)程度較差的學(xué)生要讓他們把課本習(xí)題根底訓(xùn)練題全部學(xué)會(huì)，再聯(lián)絡(luò)一些現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)系親密的化學(xué)知識(shí)，以進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、 教學(xué)進(jìn)度安排 周 次 時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí) 第一周 9.1——9.2 緒言 2 第二周 9.5——9.9 走進(jìn)化學(xué)世界〔1〕 2 第三周 9.12——9.16 走進(jìn)化學(xué)世界〔2、3〕 3 第四周 9.19——9.23 空氣〔1、2〕 3 第五周 9.26——9.30 空氣〔
7、3〕 2 第六周 10.3——10.7 水的組成〔1、2〕 3 第七周 10.10——10.14 水的組成〔3、4〕 3 第八周 10.17——10.21 單元復(fù)習(xí)期中測試 3 第九周 10.24——10.28物質(zhì)的奧秘〔1、2〕 3 第十周 10.31——11.4 物質(zhì)的奧秘 〔3、4〕 3 第十一周 11.7——11.11 化學(xué)方程式〔1、2〕 3 第十二周 11.14——11.18 化學(xué)方程式 〔3〕 3 第十三周 11.21——11.25 單元復(fù)習(xí) 測試 3 第十四周 11.28——12.2 碳和碳的氧化物〔1、2〕 3 第十五周 12.5——12.9 碳和碳的氧化物〔3、4〕 3 第十六周 12.12——12.16 燃料及其利用〔1、2〕 3 第十七周 12.19——12.23 燃料及其利用 〔2、3〕 3 第十八周 12.26——12.30 總復(fù)習(xí) 3 第十九周 1.2——1.6 期中測試 2
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