新2017高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 生物學(xué)科思想案例解讀 第1講 普遍聯(lián)系的思想學(xué)案（含解析）北師大版

《新2017高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 生物學(xué)科思想案例解讀 第1講 普遍聯(lián)系的思想學(xué)案（含解析）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新2017高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 生物學(xué)科思想案例解讀 第1講 普遍聯(lián)系的思想學(xué)案（含解析）北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1講　普遍聯(lián)系的思想 普遍聯(lián)系的思想在生物學(xué)科中的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了“能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)”的考綱能力要求。 聯(lián)系就是事物與事物之間及事物內(nèi)部各要素之間的相互制約、相互影響的關(guān)系。組成生物體的各結(jié)構(gòu)之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間都存在普遍聯(lián)系。 　在分子水平上，各種化合物相互作用，按一定的方式組織起來(lái)形成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，從而能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象。 案例　如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： (1)請(qǐng)?jiān)趫D中方框中補(bǔ)充兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成。 (2)E具有多樣性，從b上分析原因是 ___

2、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________， 從A上分析原因是 ________________________________________________________________________。 (3)④反應(yīng)過(guò)程稱為_(kāi)___________________。若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成的E的

3、相對(duì)分子質(zhì)量為e，則E分子中肽鍵的數(shù)目是________________。 剖析　首先分析圖中A、B、D、E和a、b的名稱。E為蛋白質(zhì)，B為多肽，b為氨基酸，D為mRNA，A為DNA，a為脫氧核糖核苷酸。其次要知道①②③④代表的生理過(guò)程。①為DNA復(fù)制、②為轉(zhuǎn)錄、③為翻譯、④為氨基酸的脫水縮合過(guò)程。假設(shè)E分子中肽鍵數(shù)目為x，其由y個(gè)氨基酸組成，則由題意可知，ry－18x＝e，x＝y(tǒng)－m，由兩式可得x＝(e－rm)/(r－18)。另外，還需知道：核酸和蛋白質(zhì)的元素組成、蛋白質(zhì)多樣性的直接原因和根本原因、DNA和RNA在細(xì)胞中的主要存在部位和蛋白質(zhì)的相關(guān)計(jì)算等。 答案　(1)N、P　N (2

4、)b(氨基酸)的種類、數(shù)量、排列順序不同　組成A(DNA)的a(脫氧核糖核苷酸)排列順序不同 (3)脫水縮合　(e－rm)/(r－18) 備考指導(dǎo) 蛋白質(zhì)和核酸的關(guān)系多以圖解的形式呈現(xiàn)，其中包含蛋白質(zhì)和核酸的組成元素、核酸控制蛋白質(zhì)的合成、染色體的組成成分等信息。解答的關(guān)鍵是正確識(shí)別圖中元素的種類及物質(zhì)(如氨基酸、核苷酸、DNA、RNA和蛋白質(zhì)等)的名稱。如下圖所示： 從兩個(gè)方面判斷圖解中的分子種類：一是分子本身的元素組成；二是分子之間的內(nèi)在聯(lián)系。小分子a的組成元素是C、H、O、N，由此可以初步判斷a為氨基酸，小分子b的組成元素是C、H、O、N、P，由此可以初步判斷b是核苷酸。再根

5、據(jù)A、B、C三種大分子物質(zhì)之間的相互關(guān)系圖解，判斷B→C→A為核酸控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，C為RNA。這樣就可以斷定，a和A分別是氨基酸和蛋白質(zhì)，b和B分別是脫氧核糖核苷酸和DNA。 　在細(xì)胞水平上，各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。 案例　下圖甲表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器。某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖甲過(guò)程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況，如圖乙所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) A．圖甲中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 B．在圖甲中③為雙層膜結(jié)構(gòu) C．若圖乙中曲線1表示圖甲上①中放射性

6、顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律，則圖乙中的曲線2可表示圖甲上②中放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律 D．圖甲中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 答案　D 解析　核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，在其中合成出的多肽經(jīng)①(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))加工后被運(yùn)輸?shù)舰?高爾基體)進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后再以小泡的形式被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，最后被分泌到細(xì)胞外，整個(gè)過(guò)程需要③(線粒體)提供能量，線粒體為雙層膜結(jié)構(gòu)；圖解中的過(guò)程只能發(fā)生在真核細(xì)胞中，因?yàn)樵思?xì)胞沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等多種細(xì)胞器。 備考指導(dǎo) 1．在解題時(shí)，要運(yùn)用“結(jié)構(gòu)與功能相聯(lián)系、相適應(yīng)的觀點(diǎn)”去分析理解各種圖解，準(zhǔn)確地提取和處理信息，科學(xué)地解決問(wèn)題，還要注

7、意與其他知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。 2．建議考生在識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)好以下幾點(diǎn)： (1)學(xué)會(huì)比較相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：如高等動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、真原核細(xì)胞、線粒體與葉綠體、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式等。 (2)學(xué)會(huì)歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：如產(chǎn)生水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)、參與細(xì)胞分裂的結(jié)構(gòu)等。 (3)學(xué)會(huì)辨析相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：如沒(méi)有葉綠體和大液泡的細(xì)胞是否一定是動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有葉綠體(線粒體)的細(xì)胞是否就不能進(jìn)行光合作用(有氧呼吸)，具有細(xì)胞壁的生物是否一定是植物細(xì)胞等。 　在個(gè)體水平上，生物體各個(gè)器官系統(tǒng)的生理功能之間、生物體各個(gè)器官系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能之間都是相互聯(lián)系的，它們共同構(gòu)成完整的生物個(gè)體，表現(xiàn)出

8、個(gè)體水平的生命現(xiàn)象。 案例　回答下列關(guān)于高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題： 圖示說(shuō)明：圖1表示膝跳反射的反射弧，①②是神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，a、b、c為突觸。圖2是高等動(dòng)物雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖，A、B、C代表器官，a、b、d、e代表物質(zhì)，①和②代表過(guò)程。 (1)圖1中的效應(yīng)器位于________________中。圖示表明膝跳反射屬于非條件反射，理由是________________________________________________________________________ __________________________________________

9、______________________________。 (2)刺激圖1中的②也會(huì)引起相關(guān)肌肉收縮，這種反應(yīng)是不是反射？________。原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)運(yùn)動(dòng)員如果長(zhǎng)期服用性激素會(huì)引起生育能力下降，請(qǐng)根據(jù)圖2中的部分過(guò)程解釋原因：__________________________________

10、______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)據(jù)圖2可知，性激素的受體位于________________，其通過(guò)細(xì)胞膜的方式是____________。過(guò)程②③合稱____________，其中性激素直接影響的過(guò)程是________(填數(shù)字)。 剖析　(1)

11、從圖中的神經(jīng)中樞處的突觸可以看出，①和②分別是傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，傳入神經(jīng)只與伸肌相連，說(shuō)明感受器只在伸肌中，而傳出神經(jīng)有兩條，分別與伸肌和屈肌相連，說(shuō)明效應(yīng)器存在于伸肌和屈肌中。(2)反射的完成要保證反射弧結(jié)構(gòu)的完整性，或者要經(jīng)過(guò)反射弧的五個(gè)環(huán)節(jié)，至少要經(jīng)過(guò)神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)。圖中的刺激只刺激了傳出神經(jīng)，雖然效應(yīng)器也做出了一定的反應(yīng)，但這種反應(yīng)不能叫做反射。(3)從圖中可以看出，性激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，性激素分泌過(guò)多會(huì)抑制垂體的分泌活動(dòng)，促性腺激素分泌過(guò)少，會(huì)影響生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的產(chǎn)生。(4)從圖2中可以看出，性激素的受體不是在細(xì)胞膜，而是在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。由于性激素屬于脂

12、質(zhì)，所以通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散。從圖中可以看出，過(guò)程②③涉及到的物質(zhì)有的是雙鏈有的是單鏈，且有核糖體參與，所以過(guò)程②為轉(zhuǎn)錄，過(guò)程③是翻譯，二者合稱為基因表達(dá)。另?yè)?jù)圖可知，性激素只影響轉(zhuǎn)錄過(guò)程。 答案　(1)屈肌和伸肌　 神經(jīng)中樞位于脊髓中，沒(méi)有大腦皮層的參與(其他合理答案亦可) (2)不是　因?yàn)樵摲磻?yīng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)整個(gè)反射弧，至少?zèng)]有經(jīng)過(guò)神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)(其他合理答案亦可) (3)服用性激素后，由于性激素過(guò)多會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促性腺激素，從而抑制生殖細(xì)胞的產(chǎn)生 (4)細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核　自由擴(kuò)散　基因表達(dá)　② 備考指導(dǎo) 1．要從圖文中篩選出有效信息，結(jié)合所學(xué)的有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)

13、節(jié)等知識(shí)，正確理解神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)這一維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。 2．分子具有傳遞信息的功能，這是在分子屬性上認(rèn)識(shí)生物學(xué)。新教材對(duì)細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞間、個(gè)體間，乃至生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的信息交流都作了闡述。復(fù)習(xí)中可圍繞細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞間、個(gè)體間，乃至生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的信息交流進(jìn)行一個(gè)小專題形式的歸納總結(jié)。 　在群體水平上，同種個(gè)體→種群→生物群落生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，依次相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。 案例　如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，乙是其碳循環(huán)模式圖，丙是其能量金字塔(Ⅰ～Ⅳ表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2表示能量)，圖丁中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一

14、范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)圖甲中同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的動(dòng)物是__________，結(jié)合丁圖可知，相比森林生態(tài)系統(tǒng)，草原生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后，x和y的大小情況是 ________________________________________________________________________。 (2)乙中的食物鏈?zhǔn)莀_________，大力植樹(shù)造林可以緩解溫室效應(yīng)的發(fā)生，理由是能促進(jìn)________過(guò)程(填數(shù)字)。 (3)圖丙中的E2是__________，該能量的散失與圖乙中的________有關(guān)(填數(shù)字)。獲取同樣多的能量

15、，以營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ為食消耗的E1∶以營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ為食消耗的E1至少為_(kāi)___________。 剖析　(1)從甲圖中可以看出，鷹以蛇和鼠為食，且蛇又以鼠為食，所以鷹與蛇既具有捕食關(guān)系又具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。由于草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以抵抗力穩(wěn)定性較低而恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)。y能體現(xiàn)抵抗力穩(wěn)定性大小，y越大則抵抗力穩(wěn)定性越?。粁能體現(xiàn)恢復(fù)力穩(wěn)定性大小，x越小則恢復(fù)力穩(wěn)定性越大。(2)從圖乙中的幾種成分間的關(guān)系可判斷，A代表大氣中的CO2庫(kù)，D是生產(chǎn)者，B是消費(fèi)者，C是分解者。所以食物鏈?zhǔn)荄→B。溫室效應(yīng)的原因是大量化石燃料的燃燒，大力植樹(shù)造林可以使得大氣中的CO2通過(guò)光合作用盡快進(jìn)入生物群落，所以可以起到緩解溫室效應(yīng)的作用。(3)能量金字塔中的能量來(lái)源于光能，而散失的形式是熱能，所以圖丙中的E1和E2分別是光能和熱能。熱能產(chǎn)生于呼吸作用，圖乙中的過(guò)程③表示細(xì)胞呼吸。以營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ為食消耗的E1與以營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ為食消耗的E1的最小比值，應(yīng)按照最大的傳遞效率進(jìn)行計(jì)算，二種食物來(lái)源相差三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以該比值為125∶1。 答案　(1)鷹和蛇　y較大，x較小　(2)D→B　① (3)熱能?、邸?25∶1 5