七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三課 新的起點(diǎn)課件 教科版（道德與法治）

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1、第三課第三課 看圖片，編故事：保安、大學(xué)生，會(huì)有什么樣的故事發(fā)生呢？保安大學(xué)生思考：思考：新聞中的幾位保安哥都考上了大學(xué)，你覺(jué)新聞中的幾位保安哥都考上了大學(xué)，你覺(jué)得促使他們成功最主要的原因是什么？他們的勵(lì)得促使他們成功最主要的原因是什么？他們的勵(lì)志故事給我們什么啟示？志故事給我們什么啟示？他們都有堅(jiān)定的理想和明確的目標(biāo)，他們都有堅(jiān)定的理想和明確的目標(biāo)，并且一直朝著這個(gè)方向努力，最終達(dá)成了目標(biāo)，并且一直朝著這個(gè)方向努力，最終達(dá)成了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了理想。實(shí)現(xiàn)了理想。 明確目標(biāo)，樹(shù)立理想，是我們走向成功的第明確目標(biāo)，樹(shù)立理想，是我們走向成功的第一步！一步！進(jìn)入少年期，我們開(kāi)始思考人生的目標(biāo)和進(jìn)入少年期，

2、我們開(kāi)始思考人生的目標(biāo)和理想。盡管我們的思考帶有朦朧的色彩，還是多理想。盡管我們的思考帶有朦朧的色彩，還是多變的、不太成熟的，但這表明，我們已向成熟邁變的、不太成熟的，但這表明，我們已向成熟邁出了堅(jiān)定的一步。出了堅(jiān)定的一步。（一）理想的含義（一）理想的含義 理想是對(duì)可能實(shí)現(xiàn)的美好未來(lái)的向往與追求。理想是對(duì)可能實(shí)現(xiàn)的美好未來(lái)的向往與追求。（二）樹(shù)立理想有何作用？（二）樹(shù)立理想有何作用？明確目標(biāo)，樹(shù)立理想，是我們走向成功的明確目標(biāo)，樹(shù)立理想，是我們走向成功的第一步！有了理想，我們的人生才會(huì)有明第一步！有了理想，我們的人生才會(huì)有明確的奮斗目標(biāo)；有了理想，我們才會(huì)有前確的奮斗目標(biāo)；有了理想，我們才會(huì)有

3、前行的動(dòng)力。行的動(dòng)力。 理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就失去前進(jìn)的力量。就失去前進(jìn)的力量。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存與生有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存與生活有什么不同呢？動(dòng)物是生存，而人則應(yīng)該生活?；钣惺裁床煌?？動(dòng)物是生存，而人則應(yīng)該生活。雨果雨果 正因?yàn)橛辛死硐?，生活才變得如此甜蜜；正因?yàn)橛辛死硐?，正因?yàn)橛辛死硐?，生活才變得如此甜蜜；正因?yàn)橛辛死硐?，生命才顯得如此寶貴。生命才顯得如此寶貴。 艾特瑪托夫艾特瑪托夫 古今中外關(guān)于的理想名言古今中外關(guān)于

4、的理想名言請(qǐng)看看他在后面的學(xué)習(xí)請(qǐng)看看他在后面的學(xué)習(xí)里里通過(guò)通過(guò)“放飛理想放飛理想”的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí), ,小明明白小明明白了：了：明確目標(biāo)、樹(shù)立理想是我們走明確目標(biāo)、樹(shù)立理想是我們走向成功的第一步向成功的第一步。長(zhǎng)大后，長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一我要當(dāng)一名杰出的名杰出的科學(xué)家科學(xué)家長(zhǎng)大后，長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一我要當(dāng)一名優(yōu)秀的名優(yōu)秀的教育家教育家討論：討論：為什么小明會(huì)一節(jié)課下來(lái)什么也沒(méi)有做為什么小明會(huì)一節(jié)課下來(lái)什么也沒(méi)有做成呢？成呢？請(qǐng)你告訴小明好嗎？請(qǐng)你告訴小明好嗎？ 自習(xí)課上，小明翻開(kāi)語(yǔ)文課本看了起來(lái)?？粗醋粤?xí)課上，小明翻開(kāi)語(yǔ)文課本看了起來(lái)?？粗粗?，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)著，突然想到下

5、節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，于是他就翻開(kāi)了數(shù)學(xué)課本。這時(shí)，他聽(tīng)到同桌正習(xí)，于是他就翻開(kāi)了數(shù)學(xué)課本。這時(shí)，他聽(tīng)到同桌正在讀外語(yǔ)，馬上想到外語(yǔ)作業(yè)，于是又急急忙忙地翻在讀外語(yǔ)，馬上想到外語(yǔ)作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開(kāi)了外語(yǔ)課本。他頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課開(kāi)了外語(yǔ)課本。他頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響時(shí)，小明還在冥思苦想，整整一節(jié)課，他什么也鈴響時(shí)，小明還在冥思苦想，整整一節(jié)課，他什么也沒(méi)干成沒(méi)干成。 小明的同桌小華的成績(jī)是全班第三小明的同桌小華的成績(jī)是全班第三名，她制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。小明想：名，她制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。小明想：小華的學(xué)習(xí)那么好，如果用她的學(xué)習(xí)計(jì)小華的學(xué)習(xí)那么好，如果

6、用她的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己的成績(jī)一定會(huì)有很大劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己的成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。的提高。 請(qǐng)你談?wù)勊@樣的想法能行嗎？請(qǐng)你談?wù)勊@樣的想法能行嗎？請(qǐng)你為他分析一下好嗎？請(qǐng)你為他分析一下好嗎？怎樣制定計(jì)劃：怎樣制定計(jì)劃：明白了這個(gè)道理后小明制定了下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明白了這個(gè)道理后小明制定了下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)你分析它們存在的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。請(qǐng)你分析它們存在的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)：各科總成績(jī)由全班第四十名進(jìn)入前三名目標(biāo)：各科總成績(jī)由全班第四十名進(jìn)入前三名措施：措施：、早晨點(diǎn)鐘起床，朗讀。、早晨點(diǎn)鐘起床，朗讀。、上學(xué)路上，背個(gè)英語(yǔ)單詞。、上學(xué)路上，背個(gè)英語(yǔ)單詞。、遇到困難請(qǐng)教同學(xué)

7、或老師。、遇到困難請(qǐng)教同學(xué)或老師。、中午做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。、中午做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。、下午回家：、下午回家： 4:30 回家寫作業(yè)回家寫作業(yè) 7:50 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué) 6:00 吃飯吃飯 8:30 復(fù)習(xí)政治復(fù)習(xí)政治 6:30 復(fù)習(xí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)英語(yǔ) 9:10 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 7:10 復(fù)習(xí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)語(yǔ)文 10:00 睡覺(jué)前，背個(gè)英語(yǔ)單詞。睡覺(jué)前，背個(gè)英語(yǔ)單詞。 制定人：小明制定人：小明 監(jiān)督人：家長(zhǎng)老師同學(xué)監(jiān)督人：家長(zhǎng)老師同學(xué) 制定時(shí)間：年月日制定時(shí)間：年月日 (目標(biāo)定的太高目標(biāo)定的太高,不切合實(shí)際不切合實(shí)際)(不切合實(shí)際不切合實(shí)際)(不切合實(shí)際不切合實(shí)際)(不切合實(shí)際不切合實(shí)際)(體現(xiàn)了個(gè)性體現(xiàn)了個(gè)性)(

8、計(jì)劃沒(méi)有注意勞逸結(jié)合，沒(méi)留有一定的余地計(jì)劃沒(méi)有注意勞逸結(jié)合，沒(méi)留有一定的余地)小明的計(jì)劃小明的計(jì)劃優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：a a、計(jì)劃明確具體。、計(jì)劃明確具體。b b、能根據(jù)自己的特點(diǎn)制定計(jì)劃。、能根據(jù)自己的特點(diǎn)制定計(jì)劃。 不足之處：不足之處： a a、計(jì)劃不切實(shí)際，目標(biāo)定的太高。、計(jì)劃不切實(shí)際，目標(biāo)定的太高。b b、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有注意勞逸結(jié)合，科目過(guò)、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有注意勞逸結(jié)合，科目過(guò)多而每一科時(shí)間太短，沒(méi)有留一定余地。多而每一科時(shí)間太短，沒(méi)有留一定余地。 通過(guò)大家的幫助小明明白了制定計(jì)劃要通過(guò)大家的幫助小明明白了制定計(jì)劃要注意注意 以下四個(gè)事項(xiàng)：以下四個(gè)事項(xiàng)： （）計(jì)劃要明確（）計(jì)劃要明確具體具體。（

9、）計(jì)劃要切實(shí)（）計(jì)劃要切實(shí)可行可行。（）計(jì)劃要體現(xiàn)自己的（）計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性個(gè)性。（）計(jì)劃要留有一定的（）計(jì)劃要留有一定的余地余地。小試牛刀在總結(jié)了小明制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，現(xiàn)在，同學(xué)們一起動(dòng)手制定一份屬于你的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。小明的計(jì)劃制定好了，小明的計(jì)劃制定好了，也貼在墻上好一段時(shí)間了也貼在墻上好一段時(shí)間了, ,可是他、可是他、上課開(kāi)小差，作業(yè)拖拖拉拉，早上起不早，課后玩游戲上課開(kāi)小差，作業(yè)拖拖拉拉，早上起不早，課后玩游戲 討論：討論：1.他這樣能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)嗎？他這樣能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)嗎？2.你能用一些名人名言幫助小明嗎？你能用一些名人名言幫助小明嗎？再讓我們用一則小故事來(lái)

10、闡明這個(gè)道理吧！再讓我們用一則小故事來(lái)闡明這個(gè)道理吧！ 請(qǐng)你閱讀沒(méi)有賺到的錢的故事請(qǐng)你閱讀沒(méi)有賺到的錢的故事。 1 1、埃米為什么沒(méi)有賺到她本來(lái)想賺到的錢？、埃米為什么沒(méi)有賺到她本來(lái)想賺到的錢？ 、通過(guò)學(xué)習(xí)沒(méi)有賺到的錢的故事，為了實(shí)現(xiàn)自己、通過(guò)學(xué)習(xí)沒(méi)有賺到的錢的故事，為了實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo)，你現(xiàn)在應(yīng)該做些什么？制定的目標(biāo)，你現(xiàn)在應(yīng)該做些什么？聽(tīng)了聽(tīng)了“埃米的故事埃米的故事”后，小明明白了：后，小明明白了：、沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中、沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中樓閣或海市蜃樓。樓閣或海市蜃樓。、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中

11、。體行動(dòng)中。經(jīng)過(guò)大家的幫助經(jīng)過(guò)大家的幫助, ,小明終于明白了以下這些道理：小明終于明白了以下這些道理：一、凡事預(yù)則立一、凡事預(yù)則立, ,不預(yù)則廢不預(yù)則廢 1 1、無(wú)論做什么事情如果事先有正確的計(jì)劃，就容易成功，、無(wú)論做什么事情如果事先有正確的計(jì)劃，就容易成功，否則就可能失敗。否則就可能失敗。 2 2、我們應(yīng)該如何去制定計(jì)劃呢、我們應(yīng)該如何去制定計(jì)劃呢? ?（1 1）要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具）要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。體計(jì)劃。（2 2）計(jì)劃要明確具體。）計(jì)劃要明確具體。（3 3）計(jì)劃要切實(shí)可行。）計(jì)劃要切實(shí)可行。（4 4）計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性

12、。）計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性。（5 5）計(jì)劃要留有一定的余地。）計(jì)劃要留有一定的余地。（6 6）要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)）要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn) 二、千里之行，始于足下二、千里之行，始于足下、沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中樓閣。、沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中樓閣。、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。 同學(xué)們，通過(guò)第三課的學(xué)習(xí)，你同學(xué)們，通過(guò)第三課的學(xué)習(xí)，你是否已經(jīng)為你接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)是否已經(jīng)為你接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備？愿你在新的備？愿你在新的起點(diǎn)起點(diǎn)上，越走越順！上，越走越順

13、！通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？些收獲呢？ 明確目標(biāo)，樹(shù)立理想，是我們走向明確目標(biāo)，樹(shù)立理想，是我們走向成功的第一步！有了理想，我們的人生成功的第一步！有了理想，我們的人生才會(huì)有明確的奮斗目標(biāo)；有了理想，我才會(huì)有明確的奮斗目標(biāo)；有了理想，我們才會(huì)有前行的動(dòng)力。們才會(huì)有前行的動(dòng)力。3 3、怎樣制定計(jì)劃？制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？、怎樣制定計(jì)劃？制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？或要求？或要求？ 要根據(jù)自己的主客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和要根據(jù)自己的主客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。目標(biāo)的具體計(jì)劃。 制定計(jì)劃要明確具體、切實(shí)可行、體現(xiàn)自己的制定計(jì)劃要明確具體、切實(shí)可行、體現(xiàn)自己的個(gè)性、留有一定的余地。個(gè)性、留有一定的余地。 還要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他人的還要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。意見(jiàn)。 自己的計(jì)劃最終還是要自己拿主意。自己的計(jì)劃最終還是要自己拿主意。