《安徽省淮南市九年級語文上冊 第三單元 12 心聲課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省淮南市九年級語文上冊 第三單元 12 心聲課件 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、黃蓓佳黃蓓佳 “小小少年、很少煩惱、無憂無慮樂淘淘”隨著歲月的流逝，曾經(jīng)無憂無慮的小小少年有了自己的煩惱，他會有什么煩惱呢？我們能不能幫助他排解心中的煩惱呢？今天，就讓我們走進(jìn)黃蓓佳的心聲，用心來傾聽少年李京京來自心靈深處的心聲。 19551955年出生于江蘇如皋。年出生于江蘇如皋。19197 7年考入北京大學(xué)中年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。文系文學(xué)專業(yè)。19821982年畢業(yè)被分配在江蘇省外事辦公年畢業(yè)被分配在江蘇省外事辦公室工作。次年加入中國作家協(xié)會，室工作。次年加入中國作家協(xié)會，19851985年調(diào)江蘇省作年調(diào)江蘇省作家協(xié)會任專業(yè)作家。處女作家協(xié)會任專業(yè)作家。處女作補(bǔ)考補(bǔ)考1972197
2、2年發(fā)表。著年發(fā)表。著有小說集有小說集小船，小船小船，小船、蘆花飄飛的時候蘆花飄飛的時候、遙遠(yuǎn)的地方有一片海遙遠(yuǎn)的地方有一片海、長篇小說、長篇小說 夜夜狂歡夜夜狂歡等。等。 黃蓓佳黃蓓佳發(fā)窘發(fā)窘 抽噎抽噎 噗噗 紙捻紙捻 蜷蜷 簪簪 瑯瑯瑯瑯 恍惚恍惚 抽泣抽泣 棱角分明棱角分明 毛毛剌剌毛毛剌剌 jingjingyyl lppninninququn nznznl lngnghunghung hhq ql lngng1、速讀課文，找出小說中時間變化和地點變化的標(biāo)志性詞句。2、根據(jù)這些表示時間和地點的脈絡(luò)詞，我們可以將課文分為四個部分，你能分別用一個短語或一句話概況小說的四個情節(jié)嗎？ 公開課前回
3、家路上次日放學(xué)公開課上想讀課文 偷讀課文 聽讀課文 終讀課文1、復(fù)述課文：根據(jù)上面的情節(jié)，你能給大、復(fù)述課文：根據(jù)上面的情節(jié)，你能給大家講一講這個故事嗎？家講一講這個故事嗎？ 2、聽了這個故事，你發(fā)現(xiàn)小說的主要矛盾、聽了這個故事，你發(fā)現(xiàn)小說的主要矛盾沖突是什么？沖突是什么？ 李京京想讀，程老師不讓讀，課文正李京京想讀，程老師不讓讀，課文正是圍繞這個沖突展開情節(jié)的。是圍繞這個沖突展開情節(jié)的。1、跳讀課文，劃出描寫李京京想讀書的句、跳讀課文，劃出描寫李京京想讀書的句子，并有感情地朗讀，說說它用了什么描子，并有感情地朗讀，說說它用了什么描寫方法？寫方法？ 2、李京京為什么渴望有機(jī)會朗讀這篇課文？、李
4、京京為什么渴望有機(jī)會朗讀這篇課文？1、程老師為什么不同意李京京讀課文？請、程老師為什么不同意李京京讀課文？請大家找到依據(jù)并朗讀。大家找到依據(jù)并朗讀。 2、京京是在什么情況下實現(xiàn)了自己的愿望、京京是在什么情況下實現(xiàn)了自己的愿望的？他讀的好不好呢？的？他讀的好不好呢？1、李京京的朗讀打動程老師了嗎？你怎么看待、李京京的朗讀打動程老師了嗎？你怎么看待程老師？程老師？ 2、李京京的心聲僅僅是朗讀、李京京的心聲僅僅是朗讀萬卡萬卡嗎？他還嗎？他還有哪些心聲呢？有哪些心聲呢？ 3、你眼中的李京京是怎樣一個少年，你最欣賞、你眼中的李京京是怎樣一個少年，你最欣賞他哪一點他哪一點?并簡要說明理由。并簡要說明理由。
5、心聲心聲1 1、呼喚教育平等、呼喚教育平等2 2、希望有幸福的生活、希望有幸福的生活總總 結(jié)結(jié)結(jié)束語： 成長的道路上有陽光，就會有風(fēng)雨；有成長的道路上有陽光，就會有風(fēng)雨；有關(guān)愛，就會有孤獨。生活中，被老師誤解、關(guān)愛，就會有孤獨。生活中，被老師誤解、被同學(xué)誤會、與家人隔膜、與集體對立被同學(xué)誤會、與家人隔膜、與集體對立曾經(jīng)我們困惑、苦悶、彷徨、甚至逃避曾經(jīng)我們困惑、苦悶、彷徨、甚至逃避今天李京京用他的勇敢執(zhí)著給了我們?nèi)松鷨⒔裉炖罹┚┯盟挠赂覉?zhí)著給了我們?nèi)松鷨⑹?，他讓我們看到青春的美麗，他讓我們對示，他讓我們看到青春的美麗，他讓我們對生活有了更深的感悟，讓我們像他一樣敞開生活有了更深的感悟，讓我們像他一樣敞開自己的心扉。自己的心扉。
安徽省淮南市九年級語文上冊 第三單元 12 心聲課件 新人教版
