《高中語(yǔ)文 第四單元 第11課 包身工課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第四單元 第11課 包身工課件 新人教版必修1（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1111包身工包身工1識(shí)作者夏衍(19001995)作家、劇作家。原名沈乃熙，字端先。浙江杭州人。1920年畢業(yè)后赴日本留學(xué)，參加日本左翼運(yùn)動(dòng)。1927年“四一二”政變后，在上海從事工人運(yùn)動(dòng)及翻譯工作，譯有高爾基的母親等名著。1929年，與鄭伯奇等組織上海藝術(shù)社，首先提出“普羅列塔利亞戲劇”的口號(hào)，開(kāi)展無(wú)產(chǎn)階級(jí)戲劇活動(dòng)。1930年加入“_”，當(dāng)選為執(zhí)委。創(chuàng)作有電影劇本狂流、春蠶，話劇秋瑾傳、_及報(bào)告文學(xué)_，對(duì)30年代進(jìn)步文藝產(chǎn)生巨大影響。新中國(guó)成立后曾任文化部副部長(zhǎng)、中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)電影家協(xié)會(huì)主席等職。改編創(chuàng)作祝福、林家鋪?zhàn)拥入娪皠”?，著有?xiě)電影劇本的幾個(gè)理論問(wèn)題等理論專(zhuān)著。著述甚豐，有夏
2、衍劇作選、夏衍選集、夏衍劇作集等。1994年10月，國(guó)務(wù)院授予“_”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。中國(guó)左翼作家聯(lián)盟上海屋檐下包身工有杰出貢獻(xiàn)的電影藝術(shù)家2明背景本文是作者于1935年經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)查研究、實(shí)際考察之后寫(xiě)出來(lái)的。1936年，發(fā)表在光明(左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物)的創(chuàng)刊號(hào)上。它所反映的是“一二八”以后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前這一時(shí)期國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的社會(huì)黑暗狀況。那時(shí)中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦。靠近上海的蘇北地區(qū)，每年有大批無(wú)法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海來(lái)做包身工。日本帝國(guó)主義的侵略步步深入，我國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍。日本資本家為避免罷工的
3、威脅，就更大量地雇傭包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者。這篇文章以鐵一般的事實(shí)，生動(dòng)地記載了這一特定歷史條件下所產(chǎn)生的包身工制度的罪惡。3注字音(1)蠕動(dòng)_ (2)拎著_ (3)游說(shuō)_ (4)嘈雜_(5)簿子_ (6)秈米_ (7)揩油_ (8)蹣跚_ (9)皮輥_(10)諂媚_(11)骷髏_ (12)噩夢(mèng)_ (13)怔住_(14)錠子_ (15)惺忪_(16)襤褸_(17)契約_ (18)佳肴_(19)屏氣_ (20)焦灼_(1)r (2)ln(3)shu(4)co(5)b(6)xin(7)ki(8)pn(9) n(10)chn(11)k(12) (13)zhn(14)dn(15)xn(16)ln
4、(17)q(18)yo(19)bn(20)zhu5解詞義(1)惺忪： 。(2)弄堂： 。(3)襤褸： 。(4)游說(shuō)： 。(5)執(zhí)拗： 。(6)見(jiàn)機(jī)： 。(7)蹣跚： 。(8)諂媚： 。(9)不假思索： 。(1)惺忪：因剛睡醒而眼睛模糊不清。(2)弄堂：胡同，小巷。(3)襤褸：泛指衣服破爛。(4)游說(shuō)：泛指多方活動(dòng)陳述自己的建議、主張，希望被采納。文中指四處活動(dòng)，用謊言騙別人。(5)執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。(6)見(jiàn)機(jī)：文中是“知趣”的意思。(7)蹣跚：因腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。(8)諂媚：用卑賤的態(tài)度向人討好。(9)不假思索：用不著想。形容說(shuō)話做事迅速。6辨用法(1)愚笨愚昧
5、辨析：愚笨：頭腦遲鈍，不靈活。愚昧：缺乏知識(shí)；文化落后。人們認(rèn)為天堂中智慧的人比_的人更榮耀、更卓越。老人由于長(zhǎng)期生活在大山里，對(duì)外界顯得很_。愚笨愚昧(2)接合結(jié)合辨析：接合：連接起來(lái)使合到一起，多用于具體事物。結(jié)合：彼此緊密聯(lián)系，可用于抽象概念。最后這兩條鐵軌_，并釘上了金色的道釘。故事和背景是按適當(dāng)?shù)谋壤齙的。接合結(jié)合(3)休養(yǎng)修養(yǎng)辨析：休養(yǎng)：休息調(diào)養(yǎng)，一般指人，比較具體。修養(yǎng)：指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平，較為抽象。傾聽(tīng)是一種智慧、一種_、一種尊重、一種心靈的溝通。大家都知道，我國(guó)海濱和溫泉等風(fēng)景秀麗的地方都有_所和靜養(yǎng)所。修養(yǎng)休養(yǎng)(4)次序秩序辨析：次序：排列的先后；安排
6、事物的式樣、方式或方法。秩序：整齊而有條理的狀況?！按涡颉眰?cè)重于先后，“秩序”側(cè)重于條理、不混亂。他們過(guò)著_井然的生活。他對(duì)文章_的亂七八糟感到吃驚。秩序次序(5)工夫功夫辨析：工夫：時(shí)間；做事所費(fèi)的人力；經(jīng)過(guò)訓(xùn)練學(xué)到的勝任工作的能力；培養(yǎng)的或?qū)W到的才能。功夫：武術(shù)技能，有時(shí)也代指武術(shù)；素養(yǎng)、本領(lǐng)、造詣。三十年的_你還是找到這兒來(lái)了。很多外國(guó)人都喜歡上了中國(guó)_。工夫功夫(6)事故世故辨析：事故：意外的損失或?yàn)?zāi)禍。世故：通達(dá)人情，富有待人接物的處世經(jīng)驗(yàn)。有些人還繪聲繪色，說(shuō)他如何_。酒后駕駛造成的交通_頻發(fā)，應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。世故事故(7)妨害妨礙辨析：妨害：有害于。妨礙：使事情不能順
7、利進(jìn)行；阻礙。暴風(fēng)雨_了船舶航行。對(duì)貪污受賄的指控將_他在秋季選舉中當(dāng)選的機(jī)會(huì)。妨害妨礙7積名句(1)黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，_，_。(2)朱門(mén)酒肉臭，_。(3)碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！_，_。_，_。樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所。(1)黎明的到來(lái)是無(wú)法抗拒的(2)路有凍死骨(3)三歲貫女莫我肯顧逝將去女適彼樂(lè)土8通語(yǔ)篇(1)本文通過(guò)對(duì)_的描寫(xiě)，概括了_，揭露了包身工制度的罪惡，控訴了帝國(guó)主義勾結(jié)封建勢(shì)力壓榨、虐待中國(guó)工人的罪行，表達(dá)了作者對(duì)包身工不幸生活的_，并指出了_的歷史趨勢(shì)。(2)本課以_為線索，圍繞包身工_來(lái)組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料，像剪接電影
8、一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時(shí)間里。(1)包身工一天生活遭遇包身工的全部悲慘生活深切同情與關(guān)注黑暗必將過(guò)去、光明必將來(lái)臨(2)時(shí)間一天的生活和做工(3)包身工全文可分_部分。第一部分(18段)記敘包身工清晨起床的情況，描述她們惡劣的_，介紹包身工的來(lái)源和身份，說(shuō)明包身工產(chǎn)生的背景。第二部分(917段)記敘包身工早餐的情景，描述她們惡劣的_，分析包身工發(fā)展的原因。第三部分(1825段)記敘包身工上工的情景，描述工廠惡劣的_，揭露包身工所受的殘酷剝削、壓迫，指出在中國(guó)的日本紗廠因剝削包身工而飛躍膨大的趨勢(shì)。第四部分(2633段)總結(jié)全文。概括包身工的_，指出包身工制度_。四居
9、住條件飲食條件勞動(dòng)條件悲慘命運(yùn)必然滅亡1問(wèn)題導(dǎo)讀(1)包身工制度產(chǎn)生和發(fā)展的原因是什么？答：產(chǎn)生的背景是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無(wú)法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工。發(fā)展的原因有三：可靠(身體屬于帶工老板，沒(méi)有做或不做的自由)、安全(與外界隔絕，不受外界工潮的影響)、價(jià)廉(工資不及同類(lèi)男工的三分之一)。(2)作者是怎樣描寫(xiě)包身工這個(gè)群體的生活的？答：為了準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作者所用的手法是“點(diǎn)面結(jié)合”?！懊妗鄙系拿鑼?xiě)，主要指的是人物的群體描寫(xiě)，課文寫(xiě)包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠、在工廠忍受各種威脅的情景，都是先作一下概括性的敘述
10、。這里面，作者并沒(méi)有具體刻畫(huà)哪一個(gè)人物，而是速寫(xiě)式地描出人物的群像。同時(shí)，作者選取了一些典型人物和典型細(xì)節(jié)。比如“蘆柴棒”這個(gè)人物，通過(guò)“蘆柴棒”的悲慘遭遇的敘述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運(yùn)。另外，還有一些典型事例，比如沒(méi)吃上粥的包身工，接受老板娘親自制作的“美食”；典型細(xì)節(jié)，如她們“在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”，“半裸體地起來(lái)開(kāi)門(mén)，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶”等，都使得包身工們的苦難生活生動(dòng)地展現(xiàn)在我們的面前。(3)文章三次插入對(duì)“蘆柴棒”描寫(xiě)有何作用？答：第一次，由老板喊她的名字而寫(xiě)出她那“手腳瘦得像蘆棒梗一樣”的外貌。第二次寫(xiě)她病倒了，盡管是急性的重傷風(fēng)，盡管“
11、她很見(jiàn)機(jī)地將身體慢慢地移到屋子的角上，縮做一團(tuán)，盡可能地不占地方”，盡管她“用手做著手勢(shì)，表示身體沒(méi)力，請(qǐng)求他的憐憫”，但是，老板為了不喪失一天的利潤(rùn)，還是要用各種毒辣的手段來(lái)強(qiáng)制她做工。第三次寫(xiě)她身體瘦得像骷髏一樣，甚至連“抄身婆”都不愿意用手去接觸她的身體，即使這樣，老板也決不放她回去。蘆柴棒是眾多包身工中的一個(gè)典型人物。這里，作者雖然寫(xiě)的只是一個(gè)蘆柴棒，但讀者看到的卻是成百上千個(gè)蘆柴棒。蘆柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工經(jīng)常受到的虐待和污辱的縮影；老板要蘆柴棒“做到死”，也是每一個(gè)包身工們最終都不可逃脫的厄運(yùn)。通過(guò)“蘆柴棒”的悲慘遭遇的敘述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘
12、命運(yùn)。(4)東洋婆對(duì)小福子的懲罰為什么說(shuō)是文明的懲罰？答：作者運(yùn)用的是反語(yǔ)。文中小福子雖然沒(méi)有遭受毒打，看起來(lái)好像很好，但頭上頂著皮帶盤(pán)心子，靠墻站著本身就是一種嚴(yán)厲的懲罰。從另一方面我們也可以看出，對(duì)包身工的打罵，東洋婆早已用膩了，對(duì)小福子的這種懲罰只不過(guò)是她用的另一種懲罰的辦法，絕不是她心中存有文明的想法。(5)課文中用到的材料可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是新聞事實(shí)，一類(lèi)是背景材料。這兩個(gè)方面的內(nèi)容在課文中是如何有機(jī)地融合在一起的？答：文章在敘述了一些新聞事實(shí)之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、發(fā)展等情況。中間都有一些轉(zhuǎn)折性的詞句，使得銜接自然流暢。比如寫(xiě)四點(diǎn)一刻被罵做“豬玀”的包身工
13、起身的情景之后，就以“但是，她們正式的名稱(chēng)卻是包身工”一句作為過(guò)渡，寫(xiě)這些鄉(xiāng)下姑娘是如何被帶工老板騙到城里來(lái)的。在介紹了四點(diǎn)半鐘包身工們吃粥的情景后，就用“廉價(jià)的機(jī)器”來(lái)銜接，引出了日本廠家特別愿意雇用包身工的原因，對(duì)包身工受剝削、受壓榨的情況做了具體、詳細(xì)的介紹。2結(jié)構(gòu)圖解3寫(xiě)法賞析(1)選材精當(dāng)。有感性的表現(xiàn)包身工生活情況的材料，也有理性的分析、議論具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)字；既有面上反映一般情況的材料，也有點(diǎn)上的反映個(gè)別典型的材料。(2)結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)。以記敘一天生活為主線，把其他材料適當(dāng)穿插到說(shuō)明、議論中作配合，使文章顯得線索分明、內(nèi)容充實(shí)，敘事中以順敘為主，間以補(bǔ)敘、插敘，既條理清晰，又安排得靈活
14、。在表達(dá)方式的運(yùn)用上，前三部分，記敘和說(shuō)明、議論交錯(cuò)運(yùn)用，最后一部分即總結(jié)部分著重在抒情，各有側(cè)重而又互相配合，成為有機(jī)的整體。(3)語(yǔ)言生動(dòng)有力。文中比喻運(yùn)用較多，確切而生動(dòng)。就以描寫(xiě)包身工的比喻來(lái)說(shuō)就有：“她們是帶工老板賺錢(qián)的機(jī)器”、“血肉造成的機(jī)器”、“罐裝了的勞動(dòng)力”、“豬一般的生活，泥土一般地被踐踏”、“手腳像蘆柴棒般瘦，身體像弓一般的彎，面色像死人一般的慘”從不同角度把包身工的悲慘遭遇形象地表現(xiàn)出來(lái)。其次，作者善于運(yùn)用排比句寫(xiě)包身工的情況，很有表現(xiàn)力。(4)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。例如：第三段是描寫(xiě)包身工們起“床”(根本沒(méi)有床，只有地鋪)的情景，讀來(lái)令人唏噓，這哪是豆蔻年華的少女們的生活呀！疲倦
15、，擁擠，昏沉，雜亂，連一點(diǎn)基本的羞恥心都沒(méi)有。足見(jiàn)包身工們過(guò)的是非人的生活，她們已被摧殘成沒(méi)有知覺(jué)的“生物”了。4文體常識(shí)報(bào)告文學(xué)，從新聞報(bào)道和紀(jì)實(shí)散文中生成并獨(dú)立出來(lái)的一種_與_結(jié)合的體裁。具有_、_、_的特點(diǎn)。報(bào)告文學(xué)不像新聞報(bào)道那樣，只有事件梗概，它必須塑造豐滿(mǎn)的人物形象，必須有生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)。但報(bào)告文學(xué)又不同于小說(shuō)，不以塑造人物形象為主，但它在藝術(shù)形象性上的要求是很高的。報(bào)告文學(xué)還可以吸收小說(shuō)的描寫(xiě)技巧、戲劇的對(duì)話藝術(shù)、電影分鏡頭的敘述方法以及詩(shī)歌的跳躍手法等。在新時(shí)期，人民文學(xué)以醒目的標(biāo)題，將徐遲的_刊發(fā)在1978年1月號(hào)頭條位置，揭開(kāi)了新時(shí)期報(bào)告文學(xué)的第一頁(yè)。著名的報(bào)告文學(xué)作品有_、_等。新聞文學(xué)及時(shí)性、紀(jì)實(shí)性、文學(xué)性哥德巴赫猜想絞刑架下的報(bào)告包身工2下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A揩油 帳簿 懶惰 惺忪朦朧B葷腥 諂媚 焦灼 珊珊可愛(ài)C份內(nèi) 骷髏 舀水 脾氣執(zhí)扭D毆打 收迄 佳肴 搽脂抹粉解析：A項(xiàng)賬簿；C項(xiàng)分內(nèi)，脾氣執(zhí)拗；D項(xiàng)收訖。答案：B
高中語(yǔ)文 第四單元 第11課 包身工課件 新人教版必修1
