《山東省青島市第十五中學(xué)八年級歷史下冊 第25課《世界古代科學(xué)魅力的報告會》講義課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市第十五中學(xué)八年級歷史下冊 第25課《世界古代科學(xué)魅力的報告會》講義課件 北師大版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第25課 世界古代科學(xué)魅力的報告會 學(xué)習(xí)與探究之五北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書 歷史八年級下冊講義一、活動目標 了解阿基米德、歐幾里得等古代科學(xué)家的了解阿基米德、歐幾里得等古代科學(xué)家的生平和主要成就，了解和展示古代世界的主要生平和主要成就，了解和展示古代世界的主要科學(xué)杰出成就。進一步認識世界各地區(qū)、各民科學(xué)杰出成就。進一步認識世界各地區(qū)、各民族共同推進了人類文明的進步。了解古代科學(xué)族共同推進了人類文明的進步。了解古代科學(xué)同現(xiàn)代科學(xué)之間繼承與發(fā)展的關(guān)系。學(xué)習(xí)古代同現(xiàn)代科學(xué)之間繼承與發(fā)展的關(guān)系。學(xué)習(xí)古代科學(xué)家主動探索、積極求知的科學(xué)精神，激發(fā)科學(xué)家主動探索、積極求知的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)
2、、愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)科學(xué)精神和學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識。 本節(jié)課從準備階段教師就參與對學(xué)生進行指導(dǎo)，為學(xué)生提供本節(jié)課從準備階段教師就參與對學(xué)生進行指導(dǎo)，為學(xué)生提供一些建議和資料，幫助學(xué)生更好地準備，以擴大涉及面，使學(xué)生一些建議和資料，幫助學(xué)生更好地準備，以擴大涉及面，使學(xué)生了解更多的知識。在課堂上，為學(xué)生設(shè)計多個參與教學(xué)的環(huán)節(jié)，了解更多的知識。在課堂上，為學(xué)生設(shè)計多個參與教學(xué)的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解古代科學(xué)家及科技激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解古代科學(xué)家及科技成就；在強調(diào)學(xué)生主動參與的同時，對學(xué)生進行適當?shù)母深A(yù)、指成就；在強調(diào)
3、學(xué)生主動參與的同時，對學(xué)生進行適當?shù)母深A(yù)、指導(dǎo)，使各環(huán)節(jié)更加緊湊，更能達到應(yīng)有的活動目的。導(dǎo)，使各環(huán)節(jié)更加緊湊，更能達到應(yīng)有的活動目的。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點 了解古代世界的主要科學(xué)家及其科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的合作了解古代世界的主要科學(xué)家及其科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。探究能力。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點 學(xué)生了解的科學(xué)家較少，手中掌握的資料有限，所以集中在學(xué)生了解的科學(xué)家較少，手中掌握的資料有限，所以集中在幾位科學(xué)家身上，范圍較窄。幾位科學(xué)家身上，范圍較窄。 教師準備：教師準備：查找與本節(jié)課有關(guān)的文字、圖查找與本節(jié)課有關(guān)的文字、圖片、影音資料。給學(xué)生的準備過程提供指導(dǎo)性建片、影音資料。給學(xué)生的準備過程提
4、供指導(dǎo)性建議，為學(xué)生適當提供一些資料，準備知識競賽題議，為學(xué)生適當提供一些資料，準備知識競賽題并校對答案。并校對答案。 學(xué)生準備：學(xué)生準備：分成四個小組，利用課余時間，分成四個小組，利用課余時間，通過多種渠道，分別收集阿基米德、歐幾里得、通過多種渠道，分別收集阿基米德、歐幾里得、亞里士多德等科學(xué)家的成就和反映他們科學(xué)精神亞里士多德等科學(xué)家的成就和反映他們科學(xué)精神的小故事。的小故事。 1.1.初二年級的學(xué)生具有一定的獨立查找資料初二年級的學(xué)生具有一定的獨立查找資料的能力，在活動中教師通過材料和圖片的展示，的能力，在活動中教師通過材料和圖片的展示，培養(yǎng)學(xué)生歸納分析的能力，提高他們的歷史思維培養(yǎng)學(xué)生
5、歸納分析的能力，提高他們的歷史思維能力。能力。 2.2.學(xué)生掌握一定的科普知識學(xué)生掌握一定的科普知識, ,在掌握古代科在掌握古代科學(xué)成就的基礎(chǔ)上學(xué)成就的基礎(chǔ)上, ,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。 展示課題展示課題教師導(dǎo)言：教師導(dǎo)言：在在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、日新月異的今天，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、日新月異的今天，我們不能不回首去觀瞻為人類的科學(xué)發(fā)展而獻出畢我們不能不回首去觀瞻為人類的科學(xué)發(fā)展而獻出畢生精力的偉大的世界古代科學(xué)家們。今天，我們就生精力的偉大的世界古代科學(xué)家們。今天，我們就共同走進世界古代科學(xué)領(lǐng)域，來領(lǐng)略古代科學(xué)家們共同走進世界古代科學(xué)領(lǐng)域，來領(lǐng)略古代科學(xué)家們?yōu)槭澜缈茖W(xué)所留下的
6、輝煌成就及這些科學(xué)家們的身為世界科學(xué)所留下的輝煌成就及這些科學(xué)家們的身上的迷人風(fēng)采吧！上的迷人風(fēng)采吧！學(xué)生報告：學(xué)生報告： 分組介紹古代科學(xué)家。分組介紹古代科學(xué)家。 以不同形式展現(xiàn)科學(xué)家的故事及科以不同形式展現(xiàn)科學(xué)家的故事及科技成就。技成就。 以小組為單位參與古代科學(xué)知識小以小組為單位參與古代科學(xué)知識小競賽。競賽。 生平生平：出生在敘拉古的貴族家庭，父親是為天文學(xué)：出生在敘拉古的貴族家庭，父親是為天文學(xué)家。在父親的影響下，從小熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，喜歡家。在父親的影響下，從小熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，喜歡辯論。長大后漂洋過海到埃及的亞歷山大里亞求學(xué)。他辯論。長大后漂洋過海到埃及的亞歷山大里亞求學(xué)。他向
7、當時著名的科學(xué)家歐幾里得的學(xué)生柯農(nóng)學(xué)習(xí)哲學(xué)、數(shù)向當時著名的科學(xué)家歐幾里得的學(xué)生柯農(nóng)學(xué)習(xí)哲學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)等知識，最后通古博今，掌握了豐學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)等知識，最后通古博今，掌握了豐富的希臘文化遺產(chǎn)。他繼承了歐幾里得證明定理的嚴謹富的希臘文化遺產(chǎn)。他繼承了歐幾里得證明定理的嚴謹性，但他的才智和成就卻遠遠高于歐幾里得。他把數(shù)學(xué)性，但他的才智和成就卻遠遠高于歐幾里得。他把數(shù)學(xué)研究和力學(xué)、機械學(xué)緊緊地聯(lián)在一起，用數(shù)學(xué)研究力學(xué)研究和力學(xué)、機械學(xué)緊緊地聯(lián)在一起，用數(shù)學(xué)研究力學(xué)和其他實際問題。在人類有史以來最重要的三位數(shù)學(xué)家和其他實際問題。在人類有史以來最重要的三位數(shù)學(xué)家中，阿基米德占首位，另兩位
8、是牛頓和高斯。因此，阿中，阿基米德占首位，另兩位是牛頓和高斯。因此，阿基米德被后世的數(shù)學(xué)家尊稱為基米德被后世的數(shù)學(xué)家尊稱為“數(shù)學(xué)之父數(shù)學(xué)之父”。 亞里士多德是柏拉圖的學(xué)生，亞歷山大的老亞里士多德是柏拉圖的學(xué)生，亞歷山大的老師。公元前師。公元前335335年，他在雅典辦了一所叫呂克昂年，他在雅典辦了一所叫呂克昂的學(xué)校，被稱為逍遙學(xué)派。馬克思曾稱亞里的學(xué)校，被稱為逍遙學(xué)派。馬克思曾稱亞里士士多多德是古希臘哲學(xué)家中最博學(xué)的人物，恩格斯稱他德是古希臘哲學(xué)家中最博學(xué)的人物，恩格斯稱他是古代的黑格爾。亞里是古代的黑格爾。亞里士士多德師承柏拉圖，主張多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學(xué)校應(yīng)由國家管理。他
9、首先教育是國家的職能，學(xué)校應(yīng)由國家管理。他首先提出兒童身心發(fā)展階段的思想；贊成雅典健美體提出兒童身心發(fā)展階段的思想；贊成雅典健美體格、和諧發(fā)展的教育，主張把天然素質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)格、和諧發(fā)展的教育，主張把天然素質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展理性看做道德教育的三個源泉，但他反慣、發(fā)展理性看做道德教育的三個源泉，但他反對女子教育，主張對女子教育，主張“文雅文雅”教育，使教育服務(wù)于教育，使教育服務(wù)于閑暇。閑暇。士士士士士士 生平：生平： 在古希臘早期的數(shù)學(xué)家中在古希臘早期的數(shù)學(xué)家中,畢達哥拉斯的影響是畢達哥拉斯的影響是最大的。他那傳奇般的一生給后代留下了眾多神奇的傳說。最大的。他那傳奇般的一生給后代留下了眾多神奇的傳
10、說。 畢達哥拉斯生于薩摩斯島畢達哥拉斯生于薩摩斯島( (今希臘東部小島今希臘東部小島) )，卒于塔蘭，卒于塔蘭托。托。 他既是哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，又是天文學(xué)家。他在年輕時他既是哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，又是天文學(xué)家。他在年輕時，根據(jù)當時富家子弟的慣例，曾到巴比倫和埃及去游學(xué)，因，根據(jù)當時富家子弟的慣例，曾到巴比倫和埃及去游學(xué)，因而直接受到東方文明的熏陶?；貒?，畢達哥拉斯創(chuàng)建了政而直接受到東方文明的熏陶?；貒螅呥_哥拉斯創(chuàng)建了政治、宗教、數(shù)學(xué)合一的秘密學(xué)術(shù)團體，這個團體被后人稱為治、宗教、數(shù)學(xué)合一的秘密學(xué)術(shù)團體，這個團體被后人稱為畢達哥拉斯學(xué)派。這個學(xué)派的活動都是秘密的，籠罩著一種畢達哥拉斯學(xué)派。這個學(xué)派
11、的活動都是秘密的，籠罩著一種不可思議的神秘氣氛。據(jù)說，每個新入學(xué)的學(xué)生都得宣誓嚴不可思議的神秘氣氛。據(jù)說，每個新入學(xué)的學(xué)生都得宣誓嚴守秘密，并終身只加入這一學(xué)派。該學(xué)派還有一種習(xí)慣，就守秘密，并終身只加入這一學(xué)派。該學(xué)派還有一種習(xí)慣，就是將一切發(fā)明都歸之于學(xué)派的領(lǐng)袖，而且秘而不宣，以致后是將一切發(fā)明都歸之于學(xué)派的領(lǐng)袖，而且秘而不宣，以致后人不知是何人在何時所發(fā)明的。人不知是何人在何時所發(fā)明的。 主要成就：主要成就：畢達哥拉斯定理等。畢達哥拉斯定理等。學(xué)生感言學(xué)生感言： 根據(jù)四個小組的報告，學(xué)生自由發(fā)言，根據(jù)四個小組的報告，學(xué)生自由發(fā)言，談感受。談感受。教師總結(jié)教師總結(jié)通過活動，我們了解了世界古代科學(xué)的杰出成就，看到了古代科學(xué)家主動探索、積極求知、努力鉆研、嚴謹執(zhí)著的科學(xué)精神?？茖W(xué)無國界，在今天知識經(jīng)濟的時代，作為第一生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異。我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，熱愛科學(xué)的精神，在實現(xiàn)自我價值的同時為世界、為社會發(fā)展作出貢獻。知識挑戰(zhàn)知識挑戰(zhàn) C B C A D D
山東省青島市第十五中學(xué)八年級歷史下冊 第25課《世界古代科學(xué)魅力的報告會》講義課件 北師大版
