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1、活動元教學設計
-------朝陽湖學校政史地組 鄭煥玲
課 題
七年級思品 《文武之道，一張一弛》
課 型
新授課
設計日期
2012-10-22
實施日期
2012-10-26
課 時
1
教學重點
1、了解過度讀書的害處和勞逸結合的作用。 2、知道娛樂休閑有積極和消極之分，懂得選擇積極的娛樂方式。
教學目標
1、 養(yǎng)成良好的學習習慣，做個勤奮加策略型的學習者；熱愛追求有情趣的生活。
2、 學會科學用腦，勞逸結合；學會合理安排生活，積極休閑娛樂。
3、 了解勞逸結合的方法及意義，知道休閑
2、娛樂對學生發(fā)展的重要意義。
［考查的重點及訓練題］
考查點分析
考查點一：了解勞逸結合的作用。
考查點二：懂得休閑娛樂有積極與消極之分，學會選擇正確的休閑娛樂方式。
訓練題
一、 課堂檢測：見媒體展示（略）
二、 課后作業(yè)：（見優(yōu)化設計P23—25頁）
（一） 填空題：P23頁1,2,3,4,5,6題。
（二） 單選題：P23頁1,2,3,4,5題。
（三） 材料問答題：P24頁第9題。
[活動元設計]
輔助手段
多媒體、相關的故事資料等
上課日期
2012—10—26
板書設計
第五課 文武之
3、道，一張一弛
一：勞逸結合：
（1） 過度度數(shù)的害處有哪些？
（2） 勞逸結合有哪些積極作用？
（3） 怎樣做到勞逸結合？
二：文明娛樂，健康休閑
1、休閑娛樂有積極和消極之分：（1）文明健康的休閑娛樂：積極作用；
（2）庸俗低級的休閑娛樂：消極作用。
2、學會選擇正確的休閑娛樂方式，懂得玩的原則：
（1）玩得健康；（2）玩得節(jié)制；（3）玩得節(jié)儉；（4）玩得有個性。
活動主題
教師活動設計
學生活動設計
設計意圖
活動元一
看動畫故事
導入主題
1、 播放《頭懸梁，追刺骨》的故事，讓生談感受。
2、 點評生
4、的談話并自然導入主題：《文武之道一張一弛》。
1、看動畫故事，談感受。
2、聽師點評。
以典型的歷史故事激發(fā)學生的學習興趣。
活動元二
新課學習
1、媒體展示預習問題，組織生進行預習。
2、教師點評各團隊匯報預習效果，適時點評引導和歸納。
1、生先自己預習，勾畫；小團隊內(nèi)交流合作解決疑難問題。
2、聽師點講，并及時做筆記。
培養(yǎng)學生自主學習和小團隊合作的能力，為后面的成果展示奠下基礎。
活動元三
思維拓展訓練
1、媒體展示由圖片、資料、漫畫故事等設計而成的相關練習題。
2、對各團隊匯報的結果及時點評小結，并引導學生進一步認識勞逸結合的好處和相關方法等。
1、各小團
5、隊針對訓練題展開交流合作。
2、聽教師評析，并及時補充筆記和朗讀重點知識要點。
通過各種題型的訓練，讓學生學以致用，培養(yǎng)其思維能力和解決實際問題的能力。
活動元四
談收獲
做練習
1、引導學生談一談：本節(jié)課學到了什么？今后自己該怎么做？
2、布置相關練習并及時評講。
1、學生結合教師的問題談學習收獲。
2、做教師布置的相關練習（見優(yōu)化設計P23-25頁），并及時匯報。
回顧知識要點，加強基礎知識的運用，進一步培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
［活動元實施的有效性評價］
“科學施教-科學學習-天天有收獲-人人有成就------輕松教育，我們一直在努力！”
教導處 制表
活動元教學設計-《文武之道一張一弛》（鄭煥玲）
