高考歷史二輪復習習題：板塊二 強權沖擊下的近代中國 綜合檢測B卷 Word版含答案

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1、 板塊二綜合檢測B卷 (時間：45分鐘　滿分：85分) 一、選擇題(本題共12小題，每小題4分，共48分) 1．(2017·鄭州質檢)有學者認為，“鴉片戰(zhàn)爭之后，現代國際體系塑造出‘中國’這一現代概念，她需要以一國的身份參與世界各國事務，而不再是以天下共主的身份領導無邊無際的‘天下’。由此，中國在外來軍事挑戰(zhàn)下，開始向近現代社會艱難轉型?！毕铝心軌蝮w現晚清逐漸融入近現代國際體系的是(　　) A．承認租界管理本國僑民 B．允許西方來華傳教游歷 C．互派公使進駐對方國都 D．甲午戰(zhàn)后放棄宗藩朝鮮 解析：選C　租界是近代列強侵略中國的產物，不能體現中國融入近現代國際體系，故A項錯誤

2、；允許西方來華傳教游歷，便利了列強對中國的侵略，不屬于中國融入近現代國際體系，故B項錯誤；互派公使是近現代正常的國際外交行為，故C項正確；中國放棄宗藩朝鮮是中國實力衰落的表現，不能體現出晚清政府實行了近現代外交體系，故D項錯誤。 2．清政府下令不許地方紳士自行救災，救濟災荒均以國家為主導，以免引發(fā)社會治安問題。到了光緒初年，來自江浙等東南沿海的地方紳士，開始跨越江南，進入華北地區(qū)去救災。這說明(　　) A．民間救災開始居主導地位 B．民族資本主義初步發(fā)展 C．政府的救災政策發(fā)生變化 D．晚清中央權威趨于衰弱 解析：選D　材料不能說明民間開始成為救災的主導，救災依然是政府主導之下的行

3、為，故A項錯誤；民族資本主義初步發(fā)展是在甲午戰(zhàn)爭之后，屬于光緒中后期，而不是“光緒初年”，故B項錯誤；政策的變化在材料中并未提及，故C項錯誤；材料“不許地方紳士自行救災”“開始跨越江南，進入華北地區(qū)去救災”的變化反映出清政府的權威趨于衰弱，故D項正確。 3．呂思勉在《中國通史》中說：“近代軍閥的跋扈，看似擾亂了中國好幾十年，然這一班并無大略，至少是思想落伍，不失現代潮流的人，在今日的情勢之下，復何能為？而在今日，國內即無問題之后，對外的難關，仍成為我們生死存亡的大問題?！眳嗡济阋庠趶娬{(　　) A．思想落后是軍閥混戰(zhàn)根源 B．中國自存之理在于打退侵略 C．當時中國內部已實現合作 D．

4、中國革命的前途在內不在外 解析：選B　根據“對外的難關，仍成為我們生死存亡的大問題”可知呂思勉認為外來侵略是關系國家存亡的關鍵，所以中國自存之理在于打退侵略，故B項正確。 4．洪仁玕頗具深意地說，凡“萬方來朝，四夷賓服及夷狄戎蠻鬼子，一概輕污之字，皆不必說也”，使用這些“輕污字樣，是口舌取勝之事，不是經綸實際”。而左宗棠的幕僚駱秉章則將原來的《英吉利夷船入寇記》改為《洋務權輿》了。這表明了(　　) A．近代學習西方思潮的萌發(fā) B．中國人改善外交環(huán)境的愿望 C．農民領袖思想覺悟的提高 D．傲慢自大的觀念開始起變化 解析：選D　材料“輕污字樣，是口舌取勝之事，不是經綸實際”“《英吉利

5、夷船入寇記》改為《洋務權輿》”體現了對西方認識的轉變，表明部分先進的國人傲慢自大的觀念開始起變化，故D項正確。 5．近代某學者在揭示民族資本主義發(fā)展困境時曾說：“工藝不興，制造不講，土貨銷場，寥寥無幾，能爭利乎？”而洋人則可以利用條約特權，“投我所好，制造百物，暢銷內地”，如是則通商不如不通。該學者(　　) A．反對開辟通商口岸發(fā)展國際貿易 B．反思近代民族企業(yè)缺乏市場意識 C．批判清政府限制民間辦廠的政策 D．認為條約制度束縛民族資本發(fā)展 解析：選D　根據題干信息，該學者是反對洋人利用條約特權，“投我所好，制造百物，暢銷內地”，并不反對開辟通商口岸發(fā)展國際貿易，故A項錯誤，D項正

6、確。B、C兩項與材料無關。 6．1915年以后，特別是1919年以后，中國人對所有外來觀念進行消化、整合和重構，將它們定型為“中國當代觀念”。材料中的“中國當代觀念”(　　) A．倍受當時的政府推崇 B．成為當時多數中國人的共同觀念 C．1915年的當代觀念主體是資產階級 D．1919年以后當代觀念完全走別國道路 解析：選C　1915以陳獨秀為代表的資產階級知識分子掀起了新文化運動，所以當時的當代觀念主體是資產階級，故C項正確。 7．(2018屆高三·河南六市聯(lián)考)19世紀中葉，新名詞在中國被不斷創(chuàng)生出來，諸如：“商務”“商戰(zhàn)”“商業(yè)”“招商”“商辦”“商局”“商會”“商部”“商

7、學”“商政”“商?！薄吧谭ā薄吧虉蟆钡?。這一時期“商＋”思維反映出(　　) A．中國的現代化問題受到關注 B．實業(yè)救國思想已經蔚然成風 C．重農抑商政策遭到否定 D．民族資產階級的政治經濟訴求 解析：選A　根據材料提供的時間19世紀中葉，這一時期隨著外國資本主義侵略的加劇，中國的有識之士提出要向西方學習，要求在中國發(fā)展資本主義工商業(yè)，所以這一時期“商＋”思維說明中國的現代化問題受到關注，故A項正確；實業(yè)救國思想已經蔚然成風是在19世紀末甲午戰(zhàn)爭后民族危機加劇，故B項錯誤；雖然是重商但并不是否定重農抑商政策，故C項錯誤；民族資產階級產生于19世紀六七十年代后，故D項錯誤。 8．下表是

8、1935～1937年中國工礦業(yè)生產簡表(單位：噸) 年份 鋼 生鐵 煤 錳礦 1935年 256 565 787 061 36 091 747 31 400 1936年 414 315 809 996 39 902 985 43 400 1937年 556 347 958 683 37 230 469 79 187 對上表蘊含信息解讀正確的是(　　) A．政府致力于改善人民生活 B．官僚資本控制國家經濟命脈 C．政府實施“經濟統(tǒng)制”政策 D．經濟建設與國防建設相結合 解析：選D　鋼、生鐵、煤、錳礦開采產量的不斷增長顯示了國民政府加強國防建設和

9、經濟建設，故D項正確。 9．1895年到1898年，全國出版的中文報刊有112種。這些報刊中，有介紹西方科學技術的，有專門報道市場調查的，有專為稍通文墨的人辦的通俗報刊，有為婦女兒童們創(chuàng)辦的婦孺報，也有為各行各業(yè)創(chuàng)辦的行業(yè)報，這時期報刊的突出特點是(　　) A．提倡民主與科學 B．服務實體經濟 C．內容豐富，貼近民眾 D．注重輿情監(jiān)督，通達社情民意 解析：選C　根據材料“有專為稍通文墨的人辦的”“有為婦女兒童們創(chuàng)辦的”“也有為各行各業(yè)創(chuàng)辦的”可知，這時期報刊突出特點是內容豐富，貼近民眾，故C項正確。 10．對于蔣介石久攻南昌不成，中國共產黨雖對他有不滿，但仍盡力“去幫助他，不使他

10、江西的戰(zhàn)事失敗，不使他離開北伐革命的戰(zhàn)線，不使他失去軍事上的地位”，并極力主張第四軍、第八軍東下對他進行增援。材料表明當時(　　) A．蔣介石展現較強的革命性 B．國共積極維護統(tǒng)一戰(zhàn)線 C．中共右傾思想占據上風 D．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線名存實亡 解析：選A　在北伐戰(zhàn)爭的前期，蔣介石還是展現出了較強的革命性，所以得到了中共最強力的支持，故A項正確；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線名存實亡的標志是1927年蔣介石于北伐戰(zhàn)爭后期發(fā)動的“四一二”反革命政變，故D項錯誤；B、C兩項在材料中未提及。 11．(2017·臨沂模擬)為了實現思想覺醒的目標，國民政府于1934年發(fā)起了新生活運動。這場運動強調培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、雷厲風

11、行、信守諾言、禮貌待人和禮義廉恥這四種傳統(tǒng)的價值觀。學者和官員被督促去研讀19世紀政治家曾國藩的著述，培養(yǎng)精忠報國的精神。這反映了(　　) A．國民政府意識到了人民力量的強大 B．國民政府為應對日本入侵積極準備 C．國民政府得到全國民眾的廣泛支持 D．運動的開展有助于民眾素質的提升 解析：選D　根據材料國民政府的行為是“為了實現思想覺醒的目標”，這有利于民眾素質的提高，故D項正確。 12．2017年1月3日，教育部基礎教育二司下發(fā)的《關于在中小學地方課程教材中全面落實“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》。多年的研究成果表明“十四年抗戰(zhàn)”看法已成為人們共識。抗日戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭時期，兩者上限是截然

12、不同的。下列說法最為合理的是(　　) A．史學家學術爭論難有定論 B．“十四年抗戰(zhàn)”更強調了反侵略的長期性 C．主流認識往往最具科學性 D．“七七事變”才是中國抗日戰(zhàn)爭的起點 解析：選B　材料“多年的研究成果表明‘十四年抗戰(zhàn)’看法已成為人們共識”說明對“十四年抗戰(zhàn)”史學家沒有太多學術爭論，故A項錯誤；“十四年抗日戰(zhàn)爭”相對于“八年抗日戰(zhàn)爭”更強調反侵略的長期性，故B項正確；C項說法太絕對，主流認識也不一定最科學，故C項錯誤；按“十四年抗戰(zhàn)”計算，1931年九一八事變是中國抗日戰(zhàn)爭的起點，故D項錯誤。 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．閱讀材料，完成下

13、列要求。 材料一　中國自古以來是大家庭制度，這個大家庭源于農業(yè)社會。定居，種田，那人愈多愈好，人多好做事。所以就鼓勵多子多孫，多少代都不分家。這是中國的長處，中國社會的優(yōu)點，自古以來就過社會團體生活，團體生活要照顧別人，因此中國人心量也就大。 大家庭好處在哪里？教育，父母不用操心，那是整個家族的事情。養(yǎng)老不用操心，老了怎么辦？落葉歸根，是回家養(yǎng)老，享天倫之樂。 你在外面做事情，無論遇到什么困難，家庭支持你，家庭是最可靠的支持者。你在外面所賺的，都貢獻給家庭，讓家庭這個力量愈來愈大，你在外面辦事愈來愈好。 ——摘編自《古代中國的大家庭制度》 材料二　20世紀初，家庭制度在中國受到空前激

14、烈的批判，通過把工作轉移到家庭之外，工廠也從不同的方向吸引父親、母親、孩子遠離家庭，從而改變傳統(tǒng)的家庭生活模式。人們的工作不再局限于以家庭為本位，而是轉變?yōu)樵诓煌墓I(yè)、商業(yè)機構之中。因此，年輕人大多離家工作，甚至離開自己生長的農村，到城市、工廠尋找工作機會。在這種生活環(huán)境下，父母子女、夫婦之間的工作隨著職業(yè)、地點而不同，無須透過大家庭帶來生產力，因此小家庭模式逐漸衍生。 另外，由于人與人之間的感情隨著彼此生活環(huán)境不同而較易變得淡薄，導致夫婦的關系較難長久地發(fā)展，離婚個案增多，父母子女之間的關系亦變得較為疏離，兄弟姊妹的爭吵亦趨于頻繁。在這種情況下，中國傳統(tǒng)以家庭為本的觀念漸為個人為本的觀念

15、所取代，人們更重視個人的發(fā)展與地位，傾向于將個人置于家庭之上，沖擊傳統(tǒng)家庭文化所建立的道德價值觀與行事規(guī)范。 ——據李永芳《改革開放30年中國家庭文化的嬗變》等 (1)根據材料一，指出我國古代大家庭制度形成的社會根源和積極作用。(9分) (2)根據材料二并結合所學知識，概括我國家庭制度的變化及其原因，談談你對家庭建設的認識。(16分) 解析：第(1)問，小農經濟的生產方式是大家庭制度形成的社會根源；結合材料一第二、三段話概括其積極作用。第(2)問第一小問，抓住材料二中“小家庭模式逐漸衍生”“人們重視個人的發(fā)展與地位”這兩核心句分析；第二小問，可以結合20世紀初中國的社會狀況像工業(yè)文明的

16、發(fā)展、新文化運動的影響、新式教育的發(fā)展、民主、平等、自由思想的傳播、國家法律建設和法治觀念不斷進步等角度回答；第三小問，可以從家庭和家風建設、尊老愛幼、互愛互助的家庭優(yōu)良傳統(tǒng)，民主、平等、互愛的和諧家庭關系，以及國家政策、社會輿論應該引導建設良好的家風等方面回答。 答案：(1)根源：小農經濟的生產方式。(3分) 作用：團體意識強；社會保障功能強，解決了教育和養(yǎng)老問題；為家庭成員提供財力支持和幫助；保持了中華文明的延續(xù)性。(6分) (2)變化：大家庭逐漸解體，被小家庭取代；個人為本的觀念取代家庭為本的觀念。(4分) 原因：工業(yè)文明的發(fā)展；五四新文化運動的影響，新式教育的發(fā)展；民主、平等、

17、自由思想的傳播；國家法律建設和法治觀念不斷進步。(6分) 認識：高度重視家庭和家風建設；發(fā)揚尊老愛幼、互愛互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立民主、平等、互愛的和諧家庭關系；國家政策、社會輿論應該引導建設良好的家風。(6分) 14．閱讀材料，完成下列要求。 材料　1927年南京國民政府建立后，依據孫中山的五權憲法思想，國民政府考試院陸續(xù)頒布各種相關法規(guī)，正式建立起了一整套以西方文官制度為模板的近代文官制度。其考選機構獨立化、事務官與政務官分離、按職位分類、用自然科學與社會科學知識取代四書五經等，不僅在考試形式、考場管理、考官、應試資格、法規(guī)等方面都吸收了科舉的環(huán)環(huán)相接、細密有序的特點，最重要的是對科舉公

18、平競爭、平等開放、擇優(yōu)錄用、機構公正等選才精神的繼承，使公務員考選制具有了名副其實的科舉特色。 ——摘編自陳小錦《南京國民政府(1927～1937)公務員考選制的科舉特色》 解讀材料，并結合中國近現代史的相關史實，自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，簡述須有史實依據。)(12分) 解析：結合材料內容和文章出處，可擬定具體論題是南京國民政府公務員考選制度，結合中國近現代史的相關史實，從成因、內容、影響等方面進行論述說明即可。 答案：示例 論題：南京國民政府公務員考選制度。(3分) 闡述：1927年國民政府建立后形式上統(tǒng)一了中國，政府需要專業(yè)行政人才來有效執(zhí)行中央號令，于是，南京國民政府借鑒孫中山的五權憲法的思想(即行政權、立法權、司法權、彈劾權、考試權，各自獨立運作并互相監(jiān)督制衡)，將西方文官制度與傳統(tǒng)科舉制度相結合，建立了公務員考選制度。這種公務員考選制度有利于為政府選拔高素質人才，為各階層知識分子參政提供機會，也提高了官員的文化素質，擴大了統(tǒng)治基礎。但是，由于當時政治腐敗，軍閥割據，戰(zhàn)爭連年，公務員制度很難有效實施。(9分)