外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)M4U1Do you like meat教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 Do you like meat?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1.技能目標(biāo)(1)能夠詢問(wèn)并回答是否喜歡吃某種食物：“Do you like meat?”“Yes,I do./No,I dont.”(2)能夠把本課所學(xué)使用到其它情境中。2.知識(shí)目標(biāo)(1)詞匯：do, dont , meat, fish, rice, milk, noodles(2) 句型：“Do you like ?”“Yes,I do./No,I dont.”3.情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)詢問(wèn)其他同學(xué)的飲食習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了新單詞后，自己用替換造句的方法學(xué)習(xí)、練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句，已達(dá)到真正

2、掌握的目的。5.文化意識(shí)讓孩子們懂得均衡，健康飲食，節(jié)約食物的道理。教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：meat, fish, rice, milk, noodles句型：“Do you like ?”“Yes,I do./No,I dont.”教學(xué)難點(diǎn)：詞匯：dont的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：食物圖片、課件、魔法盒、一碗米飯、一盒牛奶、一碗面、少量紙杯、貼紙。教學(xué)方法本課使用了圖片、實(shí)物展示、觸摸、品嘗、聞、游戲等教學(xué)方法，這些都是學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，符合小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)。Do you like meat?第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 Teaching Procedure導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)、引入表現(xiàn)操練、評(píng)價(jià)、鞏固總結(jié)、作業(yè)時(shí)

3、間安排 教 師 預(yù) 設(shè) 學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖Step1 Review&lead-in(5mins)1. 教師用“Hello，boys and girls!”問(wèn)候全體學(xué)生；和個(gè)別學(xué)生實(shí)行一些簡(jiǎn)單的交談。師繼續(xù)詢問(wèn)，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，引出句型“Here you are.”2. 教師和學(xué)生一起Chant.。 3. 教師表達(dá)自己喜歡的顏色，高舉自己的顏色卡片。師詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡這種顏色。T： Do you like red? 4. 師板書(shū)，教讀。Do you like ? Yes, I do./No, I dont.1. 說(shuō)一說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞或日?？谡Z(yǔ)；Ss：Thank you!2.

4、學(xué)生在輕松的韻律詩(shī)中開(kāi)始學(xué)習(xí)。3. 請(qǐng)同學(xué)們也展示自己的顏色卡片,回答教師的問(wèn)題。S： Yes, I do./ No, I dont.4. 學(xué)生邊跟讀邊做動(dòng)作，自己讀，師問(wèn)，生根據(jù)師手勢(shì)答。談話能拉近師生之間的距離；說(shuō)唱韻律詩(shī)，節(jié)奏輕快、簡(jiǎn)單、既有熱身的作用，也為引入做鋪墊；引入部分，用已學(xué)的顏色單詞帶入新句型，以舊帶新，便于學(xué)生很快掌握。為新單詞教學(xué)做準(zhǔn)備。用猜信封里物品的方式教授“肉（meat）”這個(gè)單詞即能聚集學(xué)生的注意力，保證學(xué)生能全面掌握新單詞，而且在師生對(duì)話中毫無(wú)痕跡的加入了課文句型，使學(xué)生對(duì)課文提前感知。通過(guò)品嘗的方式教授“牛奶（milk）”一詞，而且在品嘗的過(guò)程中操練目標(biāo)語(yǔ)句。

5、在經(jīng)過(guò)前三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)后，學(xué)生此時(shí)的新鮮感已消失，教師此時(shí)拿出“魔法盒（magic box）”讓學(xué)生以觸摸的方式，教授新詞“米飯（rice）”重新吸引學(xué)生的注意力，能達(dá)到有效教學(xué)單詞的目的。以聞的方式學(xué)習(xí)“面條（noodles）”一詞。五個(gè)單詞的教學(xué)是本課的要點(diǎn)，我采用了看、猜、摸、嘗、聞等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官感受和學(xué)習(xí)積極性，力求使單詞教學(xué)不重復(fù)，不枯燥，達(dá)到最好的效果?；貧w文本，解決文本。引導(dǎo)學(xué)生讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的思維水平。多種組合形式的操練，生生之間的有效評(píng)價(jià)。為后面的冰凍游戲環(huán)節(jié)做鋪墊。在游戲中鞏固知識(shí)，加深印象。課后作業(yè)既是對(duì)目標(biāo)語(yǔ)句的鞏固又是為下一課拓展做鋪墊。Step

6、 2 Presentation(21 mins)1. 師走到S1同學(xué)身邊：Do you like red?師示意S2把卡片遞給師。 T： Please pass me the red. Thank you! 師接過(guò)信封問(wèn)：Whats inside? 師打開(kāi)信封，拿出肉的圖片，教讀單詞”meat”m ea t2. 師S2同學(xué)身邊：Do you like meat?T: Please pass me the yellow. Thank you! T: Lets see whats inside.T打開(kāi)信封，拿出魚(yú)的道具，教讀單詞”fish”f i sh3. 師走到S3同學(xué)身邊：Do you lik

7、e fish?T:Please pass me the blue. Thank you. 師打開(kāi)信封，拿出牛奶道具，教讀單詞“milk” m i l k 師出示實(shí)物道具給學(xué)生邊品嘗邊問(wèn)：Do you like milk? 4. 師走到剛剛回答問(wèn)題同學(xué)S4身邊：Please pass me the green. Thank you!師打開(kāi)信封，把信封里的道具抖進(jìn)magic box 里。請(qǐng)同學(xué)猜：Whats in the box? Is the meat? Is the fish請(qǐng)一位同學(xué)用手觸摸魔法盒里的實(shí)物道具。?拿出米飯的實(shí)物道具，教讀單詞”rice”r i ce5. T:Please cl

8、ose your eyes, and smell .Dont open your eyes, just smell. 師把以泡好的方便面放在magic box 里。走到同學(xué)身邊，讓同學(xué)們聞并猜。 師直接取下橙色組的信封：Whats inside? 師打開(kāi)信封，拿出面條道具，教讀單詞“noodles” n oo dles6. T reads five words1. S1:Yes, I do. S1 取下紅色信封遞給教師：“Here you are.”學(xué)生跟讀，師問(wèn)，生根據(jù)師手勢(shì)答。2. S2:Yes, I do./No,I dont.S2 取下黃色信封遞給教師：“Here you are.”學(xué)

9、生跟讀，集體問(wèn)，師答。3. S3:Yes, I do. /No,I dont. S3 取下藍(lán)色信封遞給教師：“Here you are.”學(xué)生邊品嘗邊回答:Yes,I do./No, I dont.Ss:Yes, I do/No, I dont.學(xué)生跟讀，集體問(wèn)，個(gè)別答.4. S4取下綠色信封遞給教師：“Here you are.” 學(xué)生邊觸摸邊跟讀。 學(xué)生之間 互相詢問(wèn).5. 學(xué)生閉上眼睛，用嗅覺(jué)感受。學(xué)生跟讀，互相詢問(wèn).6. Ss follow. 小組問(wèn)小組Step 3 Practice&Consolidation(12 mins)Part2 Listen point and find “

10、Do you like？”P(pán)art 3 Listen and say.Part4 Practise1. Practise in pairs. 師講解涂星標(biāo)準(zhǔn)。2. Practise in groups.師講解冰凍規(guī)則。Frozen Game 教師在小組練習(xí)時(shí),突然說(shuō)“freeze”。老師走到某位同學(xué)面前，用手拍拍他的肩，解凍這位同學(xué)并問(wèn)：Do you like ?第一遍：聽(tīng)，整體感知課文第二遍：邊聽(tīng)邊找第三遍：跟讀個(gè)別讀圖，齊讀，模仿讀。做完練習(xí)的相互涂星。全班同學(xué)都不動(dòng)，學(xué)生回答：Yes, I do.該同學(xué)繼續(xù)找到下一位同學(xué)，拍肩解凍，問(wèn)問(wèn)題。Step 6 Summary &Homework（2 mins）Summary:師總結(jié)，讓孩子們學(xué)會(huì)合理飲食，珍惜食物。Homework：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位創(chuàng)編一個(gè)在超市購(gòu)物的對(duì)話，下節(jié)課展示。課后完成對(duì)話表演。