《高中語文 歸去來兮 教學(xué)課件人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 歸去來兮 教學(xué)課件人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 飲飲飲飲飲飲 酒酒酒酒酒酒結(jié)廬在人境結(jié)廬在人境結(jié)廬在人境結(jié)廬在人境結(jié)廬在人境結(jié)廬在人境, , ,而無車馬喧。而無車馬喧。而無車馬喧。而無車馬喧。而無車馬喧。而無車馬喧。問君何能爾問君何能爾問君何能爾問君何能爾問君何能爾問君何能爾, , ,心遠(yuǎn)地自偏。心遠(yuǎn)地自偏。心遠(yuǎn)地自偏。心遠(yuǎn)地自偏。心遠(yuǎn)地自偏。心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下采菊東籬下采菊東籬下采菊東籬下采菊東籬下采菊東籬下, , ,悠然見南山。悠然見南山。悠然見南山。悠然見南山。悠然見南山。悠然見南山。山氣日夕佳山氣日夕佳山氣日夕佳山氣日夕佳山氣日夕佳山氣日夕佳, , ,飛鳥相與還。飛鳥相與還。飛鳥相與還。飛鳥相與還。飛鳥相與還。飛鳥相與還。此中
2、有真意此中有真意此中有真意此中有真意此中有真意此中有真意, , ,欲辨已忘言。欲辨已忘言。欲辨已忘言。欲辨已忘言。欲辨已忘言。欲辨已忘言。陶淵明陶淵明(362427)一名一名_,字元亮，潯陽柴桑人。字元亮，潯陽柴桑人。 _(朝代）朝代）著名的田園詩人。私謚著名的田園詩人。私謚“靖節(jié)靖節(jié)”,因因 此世稱此世稱 _ 。 又自稱又自稱 作作 _。 潛潛潛潛潛潛東晉東晉東晉靖節(jié)先生靖節(jié)先生靖節(jié)先生靖節(jié)先生靖節(jié)先生靖節(jié)先生五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生關(guān)于關(guān)于“辭辭” 辭辭:戰(zhàn)國后期屈原在楚地戰(zhàn)國后期屈原在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種種。 特點特點:四句為一節(jié)
3、四句為一節(jié), 每句一每句一般六字或四字般六字或四字,一般要壓韻對一般要壓韻對偶偶,多用語氣詞多用語氣詞“兮兮”。我不能為五斗米我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人折腰向鄉(xiāng)里小人 陶潛傳陶潛傳 歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既自以心歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既自以心為形役，為形役，奚奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。歸去來兮辭歸去來兮辭 陶淵明陶淵明x 舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮
4、仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以x ziznminyng怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流日涉以成趣，門雖設(shè)而
5、常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。qxiyhun歸去來兮，請息交以絕游歸去來兮，請息交以絕游 。世與我而相違，。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。復(fù)駕言
6、兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇( )( )?；蛎??；蛎碥?，或棹巾車，或棹( )( )孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)邱。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬嶇而經(jīng)邱。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。物之得時，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時！曷已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時！曷( )( )不委不委心任去留？胡為乎遑遑心任去留？胡為乎遑遑( )( )欲何之？富欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋杖而耘耔。登東皋( )( )以
7、舒嘯，臨清流而以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂天天命復(fù)奚疑！賦詩。聊乘化以歸盡，樂天天命復(fù)奚疑！ chuzhohhunggo歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既自以心歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既自以心為形役，為形役，奚奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。歸去來兮辭歸去來兮辭 陶淵明陶淵明助詞助詞為什么為什么既然既然為什么為什么同同“以往以往”改正改正補(bǔ)救補(bǔ)救語氣詞語氣詞正確正確x 舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。
8、僮恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以而而語氣詞語氣詞接近接近拿起拿起酒器酒器 介詞結(jié)構(gòu)介詞結(jié)構(gòu)后置句后置句一邊一邊一邊一邊yngx ziznmin微明微明同同“童童”酒器酒器怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩
9、，涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。舉舉遠(yuǎn)遠(yuǎn)而而拄著拄著明白明白徘徊徘徊無意地?zé)o意地qyxihun而而1.背誦文章第一、二段。背誦文章第一、二段。2.結(jié)合結(jié)合五柳先生傳五柳先生傳，談，談 談你對陶淵明的認(rèn)識。談你對陶淵明的認(rèn)識。布置作業(yè)
高中語文 歸去來兮 教學(xué)課件人教版
