2020【人教版】七年級上冊英語：Unit 5 教案Unit 5 全單元教案2

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1、2020學年人教版英語精品資料Unit 5 Do you have a soccer ball?一、 教材分析本單元是Go for it （上） Unit 5 。該單元主要圍繞球類名稱這一主題而展開各種教學活動。本單元旨在通過對球類運動的談話，培養(yǎng)學生運用知識的能力，并學會用have對物品的所屬進行提問與回答，用Lets提建議，并談?wù)撟约合矏鄣那蝾愡\動，以及不喜歡的球類運動及其原因。通過對該單元的學習，在知識情感上學生要學會怎樣和自己的朋友度過一段愉快的時光。1、 語言知識本單元要求學生掌握以下詞匯（TV，ball，basketball，soccer，bat，tennis， racket，vo

2、lleyball，interesting，boring，fun，difficult，relaxing）2、語言功能 關(guān)于物品的所屬的問答及提建議3、 語言目標 使用和引導一般疑問句 學會使用描述性的形容詞 名詞復數(shù)的使用 祈使句型的使用4、 語言結(jié)構(gòu) have的用法 let引導的祈使句 形容詞的使用5、學習策略與思維技巧 * 通過同學討論作出猜測 對所學的知識進行分類二、教學的重點、難點本單位的重點為詞匯、對物品的所屬進行問答及提建議。難點為do和does的運用及形容詞的運用。二、 教學方法1、本單元的話題來源于生活，因此，可創(chuàng)設(shè)多種教學情景，引導學生使用所學語言，以真正達到語言的真實性目的。

3、2、通過怎樣合理安排課余時間而圍繞運動專題為主線的話題，可給學生提供充分的交流空間，并發(fā)表自己的看法，知識結(jié)構(gòu)順暢自然，學生在使用語言時邏輯思維緊密，有話可說。四、教學過程Period 1Step 1 Vocabulary teaching利用搜集到的圖片或該場面的聲音,或?qū)嵨飦韺W習本單元la、lb中的重點詞匯：soccer ball ，ping-pong ball ，basketball ，baseball ，tennis ，ping-pong bat ，tennis racket.在課堂教學中，教師一定要盡可能地設(shè)計豐富多彩的活動，充分調(diào)動并激活學生原有的知識，以社會生活為背景，通過活動來

4、刺激學生積極用眼、用耳、用口、用腦，在活動中啟動多種感官去獲得直接經(jīng)驗，讓學生在實踐和體驗中獨立思考。Step3自己學會辨認所學的球類 Match the words with the things is the picture.由淺入深的教學活動符合學生的認知過程.Step4為了體現(xiàn)學以致用的目的，此時學生可拿出實物進行pair work。相互詢問A: Do you have a /an.?B: yes，I do.A: Do you have a/an.?B: No，I dont.為了表演更生動且有趣味性，詢問之后大膽地向大家亮出該物品評價。Step 5 Listening聽幾段小對話，然后

5、圈出所聽到的詞。聽說讀寫全方位的訓練。Step 6 Look and say由單純的球類圖片過渡到生活中的球類運動實景，體現(xiàn)語言為生活交際之所用，語言來自于生活，又服務(wù)于生活。利用五張幻燈片，首先快速辨認球類名稱，再談?wù)?，談?wù)摃r學有余力的同學對圖片內(nèi)容可進行自由拓展。由Do you have?自然過度到Do they have.? 并稍稍提到單數(shù)第三人稱句型,為下一節(jié)課的內(nèi)容作鋪墊Step 7 Vocabularies匯總表Step 8 Lets chant將所學重點知識融于其中，玩中學，唱中學。體現(xiàn)了知識的趣味性和輕松感。Step 9 Homework熟記本課單詞及句型。寫出你所知道的球類名

6、稱。Period 2Step 1 Revision Review the conversations we learned in the fist period. Step 2 Lead-in再詢問一同學Do you have a/an.?之后緊接著問該同學，另一同學是否有-Does.have a/an.? -yes, she/he does -No, she/he doesnt新知識的導入建立在已掌握的舊知識基礎(chǔ)之上，學生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗有助于他們理解能力的提高。他們所學的新知識需要借助原有的生活經(jīng)驗，才容易被理解和接受。Step 3 Pair work學生分組相互詢問某人是否有某物，能力強的

7、同學還可添加合適恰當?shù)谋尘?，如找同學借東西等。學習的過程是自我生成的過程，這種生成是他人無法取代的，是由內(nèi)向外的生長，而不是由外向內(nèi)的灌輸。因此，在課堂教學中，教師一定要把時間和空間還給學生，讓學生最大限度的扮演主角，從而避免單一的以教師講授為主的集體授課形式。Step 4 Listening 2a. 2bStep 5 Who has the best memory?首先讓學生邊看圖片邊聽老師介紹xxs bedroom.介紹時用XX has Its/Theyre in/on/under the.然后close the books .觀看幻燈片猜測圖片中被覆蓋的東西名稱。作為教師，要精心設(shè)計相關(guān)

8、的活動，充分調(diào)動學生的眼、耳、鼻、手等各器官，讓這些器官盡可能的都“動”起來，使學生在輕松愉快的氣氛中學習英語，讓他們感到學習是一種樂趣，而不是負擔，從而樂于開口說英語，提高學習效率。Step 6 Chant至此為至 Do you have ? Do they have ? Does he/she have?句型全部已學完。因此來個匯總，讓學生對所學知識在音樂聲中歸納總結(jié)、掌握。融教于樂。Step 7 Lead-in問一個同學-Do you have a baseball? -Yes, I do. -Lets play baseball. -That sounds good.Step 8 Pr

9、actice -Lets play -That sounds此環(huán)節(jié)學生分組表演，對搭檔進行詢問并真心建議或邀請對方。作為教師，要給學生充分創(chuàng)設(shè)情景，實施情景教學。Step 9 Pairwork此環(huán)節(jié)通過一張幻燈片，限載讓學生對物品的所屬進行問答，以便考查學生依據(jù)事實回答的準確度。Step 10 Ask and Draw向同伴描述你家的一個房間，并請他畫出這個房間。此環(huán)節(jié)既體現(xiàn)了學以致用，又體現(xiàn)了學科間的整合，讓學生充分發(fā)揮各自的才能。 A: Do you have a soccer ball? B: Yes ,I do A: Where is the soccer ball? B: Its o

10、n the floorStep 11 Homework寫一篇短文介紹自己或同學擁有的球類物品。Period 3Step 1 To lean the adjs通過圖片的內(nèi)容來導入形容詞interesting , boring , fun , difficult , relaxing.還可通過學生的表演來猜測相應(yīng)的形容詞。通過活動來加強對所學知識的理解。Step 2 Match the words with the pictures如有學生對圖片的內(nèi)容看不太懂的時候，老師要適當點撥，引導，再說出相應(yīng)的形容詞。Step 3 Listening Listen and check the words t

11、hat you hear in 1a What does Tony say about the activities? And Iwrite out the adj.Step 4 Pairwork通過奧運會吉祥物的圖片，來對對方發(fā)出邀請：-Lets play-That sounds在進行此環(huán)節(jié)之前要對奧運會及奧運會吉祥物進行引導，該話題應(yīng)該是學生很感興趣的話題，不僅與運動息息相關(guān)，而且具有時代感。Step 5 practice給出幻燈片圖畫，讓學生由運動話題拓展到別的其它方面的話題。如：A: Lets play computer gamesB: That sounds interesting

12、Step 6 Lets surveyWe want to have a ball game .What kind of balls do you have? Make a survey. Step 7 Homework 熟記本課單詞及句子Period 4Step1 Leadin出示一些運動器材，告訴學生I have a great sports collection.繼而在情景中引導學生運用have句型表明自己所擁有的物品，介紹自己會的運動項目以及對該動項目的感受。Step 2 practice Ask about the ss sports collections.Step 3 Groupw

13、ork學生相互談?wù)撟约旱氖占群?，并展示實物。Step 4 Read the article. Circle the sports things in 2b .培養(yǎng)學生的閱讀能力，并在閱讀中尤其注意運動物品。Step 5 Do 2c. 根據(jù)2b閱讀，完成2c中的閱讀題目。通過對球類名稱的辨認到其數(shù)量之多，用夸張的手法體現(xiàn)了collection的涵義。同時內(nèi)容與運動又緊密相關(guān)，即體現(xiàn)了知識的趣味性又體現(xiàn)了生活的真實性。在此環(huán)節(jié)還要注意名詞的單復數(shù)。Step 6 Homework寫一篇關(guān)于自己所擁有的運動物品的作文 Period 5Self checkStep 1.Review Try to as

14、k the students questions as many as posible with Do you have.?Let the students answer Yes,I do. No, I dont. 通過連環(huán)提問可增添趣味性并訓練學生的反映速度，且融重難點于其中。Step 2.Practice 根據(jù)表格里創(chuàng)設(shè)的情景作具體的回答，可訓練學生運用知識的準確度。Step 3.Write numbers in the boxes to make the conversation. Yes, I do. Do you have a ball? Lets play soccer That

15、sounds good. Do you have a tennis racket? No, its boring. Lets play tennis. Yes, I do. I have a basketball. (silence)語言的最終目的是為交際之所用，此環(huán)節(jié)訓練了學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。Step 4.Practice. - Lets. -That sounds.此環(huán)節(jié)可讓同學們對自己的真實愿望向其他同學發(fā)出邀請，而且可以不拘泥于周圍的同學。讓學生在課堂上真正“動”起來。Step 5本單元語法項目講解。Step 6.Exercises.1. Complete the conve

16、rsation: A: Do you a soccer ball? B: No, I . A: _ Jim a soccer ball? B: Yes, he . A: _ _ is it? B: Its blue2. Read the passage. Decide if the statements are TRUE(T) or FALSE(F). (閱讀幻燈片上短文，判斷下列句子的正誤。)( )1 Jeff likes computer games.( ) 2 He doesnt have many computer games.( ) 3. He doesnt like to watc

17、h TV. Its boring.( ) 4. He likes math.( ) 5. He likes school.( ) 6. Computer games are boring.( ) 7. He doesnt like homework.( ) 8. English is difficult.( ) 9. Math is relaxing.( ) 10. He has homework.句型轉(zhuǎn)換(10分)1. He has a tennis racket.(一般疑問句) he a tennis racket?2. She has a computer game.(否定句) She

18、a computer game.3. Do you have a baseball?(否定回答) No, .4. Some balls are in the dresser.(劃線提問) the balls?5. Does he play sports every day?(肯定回答) , he . 單項選擇 (15分)( )1. Can Mary play soccer? .A. Yes, she is B. No, she doesnt C. Yes, she does D. No, she cant( )2. I dont a tennis racket, but Kate one.A.

19、 has；have B. have；have C. have；has D. has； has( )3. Do you have a baseball? , I .A. Yes；dont B. No；dont C. Yes；doesnt D. No；does( )4. Peter a volleyball? Yes, he does.A. Do； have B. Does；have C. Do；has D. Does；has( )5. Susan likes tennis, but she a tennis racket.A. dont have B. arent have C. doesnt

20、D. doesnt have( )6. Lets go and play basketball.A. the B. a C. / D. an ( )7. Adam likes football very much. Ronaldo is _ favorite football player.A. his B. her C. them D. their( )8. Colour the wall , pleaseA. white B. the white C. a white D. white colour( )9. This is boy.A. a very good B. a good very C. very a good D. very good a Step 6.Homework.