四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第30課 寓言兩則_語(yǔ)文S版

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1、寓言兩則寓言簡(jiǎn)介寓言簡(jiǎn)介 寓，寄托；言，講道理。寓，寄托；言，講道理。寓言是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小寓言是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事告訴人們一個(gè)深刻道理的故事告訴人們一個(gè)深刻道理的文學(xué)作品。文學(xué)作品。掩耳盜鈴掩耳盜鈴 讀課文，你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容嗎？生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)（1 1）掩：意思是遮蓋、掩蔽。比較：淹、俺）掩：意思是遮蓋、掩蔽。比較：淹、俺（2 2）盜：意思是偷。比較：盤、瓷）盜：意思是偷。比較：盤、瓷（3 3）私下里拿走別人的東西占為己有。）私下里拿走別人的東西占為己有。（4 4）鈴：用金屬制成的響器；常見(jiàn)的有球形的）鈴：用金屬制成的響器；常見(jiàn)的有球形的和鐘形的。比較：嶺、泠和鐘形的。比較：

2、嶺、泠 “如果我把耳朵如果我把耳朵掩住，不就聽(tīng)不見(jiàn)了掩住，不就聽(tīng)不見(jiàn)了響聲了嗎？響聲了嗎？”思考：思考： 那個(gè)盜鈴人的想那個(gè)盜鈴人的想法對(duì)嗎？法對(duì)嗎？?jī)?nèi)容梳理內(nèi)容梳理 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：春秋時(shí)期，有個(gè)自然段）：春秋時(shí)期，有個(gè)人想偷一家人的大鐘，就想出了一個(gè)辦法。人想偷一家人的大鐘，就想出了一個(gè)辦法。 第二部分（第二部分（2 2自然段）：他砸大鐘時(shí)發(fā)出了自然段）：他砸大鐘時(shí)發(fā)出了巨響，于是他塞住自己的耳朵，以為別人巨響，于是他塞住自己的耳朵，以為別人也聽(tīng)不見(jiàn)了。也聽(tīng)不見(jiàn)了。 第三部分（第第三部分（第3 3自然段）：講述了自然段）：講述了“掩耳盜掩耳盜鈴鈴”后的結(jié)果。后的結(jié)果

3、。 讀了故事，你能用一句話來(lái)評(píng)評(píng)偷鈴讀了故事，你能用一句話來(lái)評(píng)評(píng)偷鈴人的行為嗎？人的行為嗎？ 你愿意做那樣的人嗎？你從這則故事你愿意做那樣的人嗎？你從這則故事體會(huì)到什么道理？體會(huì)到什么道理？ 自以為是、自欺欺人、自作聰明、自以為是、自欺欺人、自作聰明、做賊心虛、若要人不知除非己莫為、聰做賊心虛、若要人不知除非己莫為、聰明反被聰明誤。明反被聰明誤。思思 考考守株待兔生 字 守 竄 撞 樁 此 鋤shushu cuncun zhunzhung zhunzhung cc chch 從從“忽然忽然”和和“竄竄”這兩個(gè)詞可這兩個(gè)詞可以看出什么？以看出什么？ 兔子撞死在樹(shù)兔子撞死在樹(shù)樁上是一件極偶然樁上是

4、一件極偶然的事情。的事情。討論討論 看著坐在看著坐在樹(shù)樁旁邊的種樹(shù)樁旁邊的種田人，你們想田人，你們想對(duì)他說(shuō)什么？對(duì)他說(shuō)什么？課文啟示課文啟示你們讀了寓言后知道了什么道理？你們讀了寓言后知道了什么道理？ 不能存有不勞而獲的僥幸心不能存有不勞而獲的僥幸心理，想要得到收獲，就要主動(dòng)努理，想要得到收獲，就要主動(dòng)努力地去爭(zhēng)取。力地去爭(zhēng)取。小練習(xí)小練習(xí) 帶帶 代代 待待 今天，老師（今天，老師（ ）我們學(xué)習(xí)了）我們學(xué)習(xí)了一則發(fā)生在古（一則發(fā)生在古（ ）的成語(yǔ)故事，）的成語(yǔ)故事，名字叫名字叫守株（守株（ ）兔）兔。拓展作業(yè)拓展作業(yè)1 1抄寫生字詞語(yǔ)抄寫生字詞語(yǔ)2 2續(xù)寫續(xù)寫守株待兔守株待兔（喜歡的小朋友可以接（喜歡的小朋友可以接著往下寫）著往下寫） 一天，種田人像往常一樣又來(lái)到樹(shù)樁一天，種田人像往常一樣又來(lái)到樹(shù)樁旁邊，旁邊，_。 說(shuō)一說(shuō)身邊存在說(shuō)一說(shuō)身邊存在“掩耳盜鈴掩耳盜鈴”和和“守株待兔守株待兔”的現(xiàn)象嗎？的現(xiàn)象嗎？ 拿出自己知道的寓言故事與同學(xué)拿出自己知道的寓言故事與同學(xué)交流。交流。再 見(jiàn)