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《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思
王 波
本課內(nèi)容為電子工業(yè)出版社寧夏小學(xué) 《信息技術(shù)》 四年級下冊第十二課，是涉及到電子郵件的第二課， 在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)電子郵件的基本知識， 申請好了自己的電子郵箱， 本課的重點在于學(xué)習電子郵箱的使用， 既是對上一課內(nèi)容的細化操作， 也是為后面內(nèi)容的學(xué)習做好框架準備。
反思今天這節(jié)課，由于部分同學(xué)在生活中已經(jīng)接觸過電子郵件，而且感受到了它的實用性、方便性，所以學(xué)生學(xué)起來很感興趣。但是基于本課內(nèi)容說起來簡單， 講起來很瑣碎， 部分學(xué)生覺得自己已經(jīng)會使用了，上課的時候就不是很認真，急于表現(xiàn)自己，對一些細節(jié)掌握不是很好
2、，所以要適當給這部分同學(xué)表現(xiàn)的機會， 但同時也要讓其靜下心來學(xué)習這些系統(tǒng)的知識，這是一個上課中要處理好的問題。
在教學(xué)學(xué)生通過網(wǎng)頁方式登錄自己的電子郵箱時， 我注重用任務(wù)驅(qū)動
和嘗試的方法，讓學(xué)生找到方法，并給他們展示自己的機會。通過要
求自學(xué)書上內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會看書、用好自己手中的教材，明白教材
是一種學(xué)習中很實用的工具。 在教學(xué)發(fā)送電子郵件的幾種方式時， 通
過結(jié)合舊知識來學(xué)習新知識的方法， 讓學(xué)生在舊知識的基礎(chǔ)上來添加
一些新的內(nèi)容，學(xué)生更容易接受。并且布置了具體的要求：將郵件發(fā)
送給指定的同學(xué)，并及時回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)郵
3、件，使得同學(xué)間的合作學(xué)
習加強，促進了相互的幫助和提高。教學(xué)清除不用的舊郵件時，采用
閱讀自學(xué)的方法，對比發(fā)現(xiàn)兩種方法的適用情況，并通過實踐操作、
思考得出結(jié)論：徹底刪除后郵件再也取不回了。讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，對
比舊知識，引出新知識的學(xué)習。 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息， 處理信息的能力。通過課后的鞏固練習的 3 個要求，呈現(xiàn)出了本課學(xué)習的過程性， 發(fā)送郵件—回復(fù)郵件—清除郵件， 及時的鞏固聯(lián)系， 有助于學(xué)生記憶本課所學(xué)知識。拓展部分要求學(xué)生說說你在使用電子郵箱的過程中需要注意什么？并重點強調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的道德和安全。 使學(xué)生體會使用網(wǎng)絡(luò)的兩面性，明白取其精華去其糟粕的道理。
總之，通過本課的學(xué)習，讓學(xué)生獲得了成功的體驗，提高學(xué)習的興趣，使得學(xué)生都參與到自主學(xué)習中去，使他們喜歡信息技術(shù)，樂學(xué)探究。
《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思
