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《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思
王 波
本課內(nèi)容為電子工業(yè)出版社寧夏小學(xué) 《信息技術(shù)》 四年級(jí)下冊(cè)第十二課，是涉及到電子郵件的第二課， 在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)電子郵件的基本知識(shí)， 申請(qǐng)好了自己的電子郵箱， 本課的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)電子郵箱的使用， 既是對(duì)上一課內(nèi)容的細(xì)化操作， 也是為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好框架準(zhǔn)備。
反思今天這節(jié)課，由于部分同學(xué)在生活中已經(jīng)接觸過(guò)電子郵件，而且感受到了它的實(shí)用性、方便性，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)很感興趣。但是基于本課內(nèi)容說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單， 講起來(lái)很瑣碎， 部分學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)會(huì)使用了，上課的時(shí)候就不是很認(rèn)真，急于表現(xiàn)自己，對(duì)一些細(xì)節(jié)掌握不是很好
2、，所以要適當(dāng)給這部分同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)， 但同時(shí)也要讓其靜下心來(lái)學(xué)習(xí)這些系統(tǒng)的知識(shí)，這是一個(gè)上課中要處理好的問(wèn)題。
在教學(xué)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)頁(yè)方式登錄自己的電子郵箱時(shí)， 我注重用任務(wù)驅(qū)動(dòng)
和嘗試的方法，讓學(xué)生找到方法，并給他們展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)要
求自學(xué)書(shū)上內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)、用好自己手中的教材，明白教材
是一種學(xué)習(xí)中很實(shí)用的工具。 在教學(xué)發(fā)送電子郵件的幾種方式時(shí)， 通
過(guò)結(jié)合舊知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法， 讓學(xué)生在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)添加
一些新的內(nèi)容，學(xué)生更容易接受。并且布置了具體的要求：將郵件發(fā)
送給指定的同學(xué)，并及時(shí)回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)郵
3、件，使得同學(xué)間的合作學(xué)
習(xí)加強(qiáng)，促進(jìn)了相互的幫助和提高。教學(xué)清除不用的舊郵件時(shí)，采用
閱讀自學(xué)的方法，對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩種方法的適用情況，并通過(guò)實(shí)踐操作、
思考得出結(jié)論：徹底刪除后郵件再也取不回了。讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，對(duì)
比舊知識(shí)，引出新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息， 處理信息的能力。通過(guò)課后的鞏固練習(xí)的 3 個(gè)要求，呈現(xiàn)出了本課學(xué)習(xí)的過(guò)程性， 發(fā)送郵件—回復(fù)郵件—清除郵件， 及時(shí)的鞏固聯(lián)系， 有助于學(xué)生記憶本課所學(xué)知識(shí)。拓展部分要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在使用電子郵箱的過(guò)程中需要注意什么？并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的道德和安全。 使學(xué)生體會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的兩面性，明白取其精華去其糟粕的道理。
總之，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生都參與到自主學(xué)習(xí)中去，使他們喜歡信息技術(shù)，樂(lè)學(xué)探究。
《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思
