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1、
最新鄂教版品生一下《瞧我多精神》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1 、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認識到 “坐、立、行”姿勢要正確 , 使人看
上去有精神。
2 、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣 , 樹立
良好的精神風(fēng)貌。
3 、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。
4 、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練 , 能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢 , 體現(xiàn)良好的精神面貌。
教學(xué)重點
明確坐、站、行基本含義和坐、站、行的正確要求教學(xué)難點
使學(xué)生養(yǎng)成和習(xí)慣正確的坐、站、行姿勢
2、
教學(xué)準備
教師準備：熟悉教材、準備教具、準備教案 , 設(shè)計教學(xué)過程。學(xué)生準備：復(fù)習(xí)舊課 , 預(yù)習(xí)新課。
課時安排
2 課時
第一課時完成教材 P31—— P32 頁內(nèi)容 , 話題為：“坐如鐘 , 站如松?！钡诙n時完成教材 P33—— P34 頁內(nèi)容 , 話題為：“行如風(fēng) , 大家來比
賽?！?
教學(xué)過程
第一課時
活動一 示范欣賞
（教室里 , 桌椅圍成圈 , 中間留出一定的活動空間。）
1 ．今天 , 老師請了幾位客人來到我們教室做客 , 你想知道他們是誰嗎？我告訴你們 , 他們有的時候象“鐘” , 有的時候象“松” , 有的
3、時候象“風(fēng)” , 你
能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜 , 說說理由）
2 ．我們來看看誰猜對了 , 請我們的客人進來吧。（放音樂 , 三位旗手精神抖擻地走進教室）啊 , 歡迎你們 , 請坐。（旗手就坐）
3 ．小朋友 , 你認識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）
4 ．、對呀 , 因為他們“坐如鐘 , 立如松 , 行如風(fēng)” , 顯得特別有精神 , 所以從全校的學(xué)生中被挑選出來 , 成為光榮的旗手。（揭題 , 并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）
5 ．你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以
4、根據(jù)學(xué)生提出的 , 出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）
活動二表演比賽
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1．小朋友 , 我告訴你 , 我們的客人還帶來了三句秘訣 , 只要你學(xué)會了 , 你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動作示范并講解秘訣）
坐
抬頭挺胸眼平視 ,
兩膝并攏坐如鐘。
立
頭正身直手放下 ,
兩腳并攏像棵松。
走
教室里 , 輕輕走 ,
走廊上 , 慢慢走 ,
轉(zhuǎn)彎口 , 減速走 ,
上下樓梯 , 靠右走。
2 ．請你和小組同學(xué)一
5、起學(xué)習(xí)、互相糾正。
3 ．我們請大家一組一組來表演比賽 , 對特別有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）
4. 小結(jié)。
第二課時
活動一 看圖辨析
讓學(xué)生觀看一些學(xué)生不正確的坐、立、行姿勢 , 讓他們指出其錯誤之
處。
活動二 親身體驗
號召一些學(xué)生站著上課 , 一段時間后回想自己是否始終保持好有精神的
姿勢。
活動三 情景表演
出示貼有禮儀果的卡通樹 , 學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：
請你們表演星期天 , 結(jié)伴去公園玩。
請你們表演解放軍站崗放哨。
請你們表演早上 , 值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。
請你們
6、表演“六一”兒童時裝表演賽。
請你們表演小朋友排隊去做早操。
請你們表演小朋友在閱覽室看書。
??也可以由學(xué)生自己想。
活動四 齊唱《少先隊隊歌》
和學(xué)生一起站著唱少先隊隊歌 , 鼓勵學(xué)生作一個意氣風(fēng)發(fā)的少年。
板書設(shè)計：
瞧我多精神
坐如鐘：坐如鐘 , 挺胸膛 , 腿并攏 , 腳放平。
站如松：站立時 , 背挺直 , 頭抬起 , 看前方。
行如風(fēng)：腳步輕 , 行如風(fēng) , 收腹擺手挺起胸。
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大家來比賽。
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鄂教版品生一下《瞧我多精神》教學(xué)設(shè)計
