(賽課教案)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《語(yǔ)文園地六》

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1、 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí)/冊(cè) 三年級(jí)(下) 教材版本 部編版 課題名稱 《怎樣修改病句》 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)判斷病句病因,并會(huì)修改。 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析 病句種類多且復(fù)雜,學(xué)生初步接觸有一定難度。 難點(diǎn)分析 在不改變句意的情況下,正確使用修改符號(hào)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷? 教學(xué)方法 1. 講授法和練習(xí)法相結(jié)合。 2. 能判斷出病因,然后在不改變句意的情況下,正確使用修改符號(hào)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹? 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 導(dǎo)入 同學(xué)們,人病了,需要找醫(yī)生,句子病了,怎么辦?對(duì),修改。這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)如何修改病句的方法吧! 知識(shí)講解 (難點(diǎn)

2、突破) 二、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)--病句的修改步驟首先我們要牢記修改病句四個(gè)步驟是:一讀、二找、三改、四查。第一步:1.讀懂原句,弄清句意。首先要仔細(xì)讀病句,弄明白它要表達(dá)的主要意思。第二步:2.查找病因,確定病癥。圍繞句子的主要意找出病句的原因所在,弄懂屬于哪種類型的病句,第三步:3.對(duì)癥下藥,修改病句,弄清病因后,要針對(duì)句子存在的問題,想好刪去什么、添加什么、更換什么,然后動(dòng)手修改。最后一步:4.仔細(xì)檢查,完成練習(xí)。讀修改后的句子,看是否正確,是否保留了句子原意,三、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)--病句的類型小學(xué)階段有哪幾種類型的病句呢?常見的有以下十種:①語(yǔ)序顛倒②搭配不當(dāng)③成分殘缺 ④重復(fù)啰嗦⑤自相矛盾⑥用詞

3、不當(dāng) ⑦指代不明⑧分類不當(dāng)⑨不合事理 ⑩含糊不清 四、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)--病句的修改符號(hào)那么我們使用哪些符號(hào)來修改病句呢?小學(xué)階段常用四種符號(hào):即增、刪、調(diào)、換。1.增補(bǔ)號(hào)可以增一些字詞,補(bǔ)全殘缺成分,如病句3“學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課,使我受到了深刻的教育?!?,我們使用增補(bǔ)號(hào)改為“我學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課,受到了深刻的教育?!庇挚梢愿臑椤皩W(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課,我受到了深刻的教育?!? 2.刪除號(hào)用來刪除多余的字詞詞,如例句4“看到詹天佑留下的偉大工程,許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已?!蔽覀兪褂脛h除號(hào)改為“看到詹天佑留下的偉大工程,許多外國(guó)游客都贊嘆不已?!边@樣句子就通順了。3.對(duì)調(diào)

4、號(hào)用來調(diào)整語(yǔ)序,使之通順合理。如例題2“他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)?!蔽覀兪褂脤?duì)調(diào)號(hào)改為“他一次又一次完成了的艱巨任務(wù)?!? 4. 更正號(hào)是對(duì)不合理的字詞進(jìn)行更換,如例題1“春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)?!北本┦且粋€(gè)地方而不是季節(jié),所以表達(dá)錯(cuò)誤,我們使用更正號(hào)更正過來。 五、練習(xí)鞏固、總結(jié)方法。 課堂練習(xí) (難點(diǎn)鞏固) 1、 這篇作文層次和語(yǔ)言都很通順。 改為:這篇作文層次清楚,語(yǔ)言通順。(搭配不當(dāng)) 2、他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。 改為:他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)(語(yǔ)序顛倒) 2、 我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。改為:我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。(成分殘缺) 4、他告訴了我過去一段愉快的往事。 改為:他告訴了我過去一段愉快的事。 或改為:他告訴了我一段愉快的往事。(重復(fù)啰嗦) 小結(jié) 小學(xué)階段常用四種修改方法:即增、刪、調(diào)、換。 3 / 3

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