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1、
學(xué)科
語(yǔ)文
年級(jí)/冊(cè)
三年級(jí)（下）
教材版本
部編版
課題名稱
第七單元23《海底世界》
教學(xué)目標(biāo)
說(shuō)出四五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析
注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩個(gè)自然度的中心句。并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫作的方法。
難點(diǎn)分析
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，先要感悟注意句子之間的聯(lián)系，找到中心句，這樣仿寫句子就會(huì)得心應(yīng)手。
教學(xué)方法
1.通過課文兩個(gè)自然讀的學(xué)習(xí)感悟，來(lái)理解句子之間的聯(lián)系，找出中心句。
2.通過老師給的練習(xí)，探究、體驗(yàn)圍繞中心句，把一個(gè)意思寫清楚。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
這節(jié)課老師給大家?guī)Я藥讖?/p>
2、精美的圖片，我們一起來(lái)看看吧。（播放圖片）這些圖片都是海底世界的美景，海底世界景色奇異，那么今天我們一起來(lái)看看海底世界有哪些動(dòng)物和植物呢？
知識(shí)講解
（難點(diǎn)突破）
1、自由讀課文4至5自然段，說(shuō)一說(shuō)課文主要介紹了海底的哪幾類物產(chǎn)？（孩子們真聰明，這兩個(gè)自然段主要講了海底的動(dòng)物和植物）
2、仔細(xì)讀一讀課文第4自然段，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的動(dòng)物？（海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類）
3、我們一起來(lái)看看課文是怎么寫海參的？海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。這句話告訴了我們什么呢？你從哪里看出來(lái)的？（只能一個(gè)詞告訴我們，海參游得非常慢）
4、第二種動(dòng)物是梭子魚，看看通過描寫梭子魚的這句
3、話，你又明白了什么?(比火車還快，用梭子魚游的速度和火車的速度做比較的方法，告訴我們，梭子魚游的速度非?？?。)
5、我們?cè)倏纯此笞郁~每小時(shí)能游幾十千米，而海參每小時(shí)只能前進(jìn)四米，這兩句你發(fā)現(xiàn)了什么?（這兩句話也是用了作比較的寫作手法。還用了具體的數(shù)字幾十千米和私密進(jìn)行比較，體現(xiàn)出了梭子魚游得非?？炜?，而海參游得非常慢）
6、再看看烏賊和章魚是怎么活動(dòng)的呢？他們是用水的反推力迅速后退
7、還有些貝類，自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行，這句話免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行，運(yùn)用了擬人的修辭手法，更加生動(dòng)形象地寫出了貝類活動(dòng)的方式。
8、這些動(dòng)物們都各有自己的活動(dòng)特點(diǎn)，那么我們看看第4自然段圍繞哪
4、句話寫的呢？對(duì)，第一句話，我們把像第一句話這樣的句子叫作中心句，其他幾句話都是圍繞著這句話寫的，第一句話和其他幾句話的關(guān)系是先總后分的關(guān)系。
9、好，我們?cè)倏纯春５椎闹参镉质窃鯓拥哪?？自由讀課文第5自然段，思考課文又是從哪些方面寫了海底植物的差異呢？（色彩和大?。?
10、再看看課文，第5自然段再寫植物時(shí)又是圍繞哪句話寫的呢？對(duì)了，第一句話，這句話也叫作中心句。那么這句話和后面幾句話也是先總后分的關(guān)系
11、剛才我們學(xué)習(xí)了課文第4、5自然段，都是圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚，在描寫這些事物時(shí)，作者運(yùn)用了作比較、擬人等寫作手法，使描寫的事物更加具體，更加生動(dòng)、形象。
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
5、
12、現(xiàn)在老師要送給大家一個(gè)小練習(xí)，屏示：仿照課文總分的寫法，寫一段話：
（1）天上的云彩千變?nèi)f化?！?
（2）下課了，操場(chǎng)上真熱鬧?！?
（3）公園里景色真美呀！……
例：天上的云千變?nèi)f化。一會(huì)變成一條頑皮的小狗，一會(huì)變成了一匹高大的俊馬，一會(huì)兒變成了一頭瘦弱駱駝，一會(huì)又變成了一頭威武的雄獅。
下課了，操場(chǎng)上真熱鬧。有的同學(xué)在跳跳繩，有的同學(xué)在踢毽子，有的同學(xué)在跳方格，還有的同學(xué)在玩追迷藏呢?。ㄏ抡n了，操場(chǎng)上真熱鬧就是中心句，后面就是圍繞這句話寫的）
小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何圍繞一句話，把一個(gè)意思寫清楚，通過課文兩個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，學(xué)生感悟到了中心句就是有總結(jié)性的句子，后面的內(nèi)容都要圍繞這句話來(lái)寫，這個(gè)中心句與后面的句子是總分的關(guān)系。從課內(nèi)延伸到課外，進(jìn)行了小練習(xí)，讓孩子明白了后面的內(nèi)容都要為中心句服務(wù)，在描寫的過程中，還要采用一些適當(dāng)?shù)膶懽魇址?，如比喻、擬人、作比較等，使描寫的事物更加生動(dòng)形象，更加具體，今后在我們的習(xí)作中要嘗試運(yùn)用這種方法。
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（賽課教案）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《海底世界》 (2)
