《（賽課教案）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《花鐘》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（賽課教案）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《花鐘》（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
微課教學(xué)設(shè)計(jì)
授課教師姓名
微課名稱
用不同的句式表達(dá)花開(kāi)
知識(shí)點(diǎn)來(lái)源
□學(xué)科：語(yǔ)文□年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)
□教材版本：部編人教版
□所屬章節(jié)：第四單元
錄制工具和方法
電腦
設(shè)計(jì)思路
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”，就是要讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律與方法，也就是既要“授人以魚(yú)”，更要“授人以漁”。教學(xué)有法，貴在授法，把課文的閱讀與寫(xiě)作的指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓閱讀更好地為寫(xiě)作服務(wù)，從而以讀促寫(xiě)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教和學(xué)的憑借，準(zhǔn)確地解讀教材，了解文本內(nèi)容語(yǔ)文要素，抓住語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn)，抓住讀寫(xiě)結(jié)合的契機(jī)，有效
2、地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。《花鐘》第一自然段應(yīng)用不同句式寫(xiě)了不同的花開(kāi)，作者運(yùn)用了擬人、比喻、排比的手法，寫(xiě)了花開(kāi)的顏色、形狀、姿態(tài)，這些富于變化的句式，優(yōu)美生動(dòng)，避免了表達(dá)的單調(diào)重復(fù)，這樣的句式適合學(xué)生遷移應(yīng)用，課后的習(xí)題3用填空的句式，體會(huì)作者用擬人的手法表達(dá)花開(kāi)，可引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者用擬人的手法以及句式長(zhǎng)短錯(cuò)落的表達(dá)方式，仿寫(xiě)其他花的開(kāi)放。課后小練筆讓學(xué)生觀察三幅圖中花的顏色形態(tài)，再仿照第一自然段寫(xiě)一寫(xiě)它們花開(kāi)的樣子。讓學(xué)生在讀正確讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文第一自然段的內(nèi)容：抓住中心句，找出文段中寫(xiě)到哪些花？在什么時(shí)候開(kāi)放？體會(huì)作者用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放。
教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi)容
教學(xué)
3、目標(biāo)
讀懂第一自然段的內(nèi)容，體會(huì)者用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，通過(guò)朗讀、比較，領(lǐng)悟課文多樣化的句式表達(dá)，積累語(yǔ)言，并學(xué)習(xí)應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
領(lǐng)悟作者用擬人的手法以及句式長(zhǎng)短錯(cuò)落的表達(dá)方式，仿寫(xiě)其他花的開(kāi)放。
教學(xué)過(guò)程
1、 激趣導(dǎo)入，引入課題。
同學(xué)們，你們喜歡鮮花嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文《花鐘》去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧！
二、聚焦段落，領(lǐng)悟表達(dá)。
1、自由朗讀課文第一自然段，想想，這段圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)？用==畫(huà)出來(lái)。段中提到了哪些時(shí)間？用 框出，寫(xiě)到了哪些花？用 圈出。
按時(shí)間順序介紹了九種花開(kāi)放的時(shí)間：
凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆?/p>
4、紫色的小喇叭;
五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉;
七點(diǎn)睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái);
中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了;
下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放;
傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;
月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣;
夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;
曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
介紹了九種花寫(xiě)了花開(kāi)放的顏色、形狀、姿態(tài)：
牽?；? 吹起了紫色的小喇叭;
艷麗 薔薇綻開(kāi)了笑臉;
睡蓮 從夢(mèng)中醒來(lái);
萬(wàn)壽菊 欣然怒放;
煙草花 在暮色中蘇醒;
月光花 舒展開(kāi)自己的花瓣;
曇花卻 含笑一現(xiàn)
三、對(duì)比朗讀，習(xí)得方法。
1、我們?cè)賮?lái)讀一讀，左右兩組句子，你又發(fā)
5、現(xiàn)了什么？作者怎樣寫(xiě)每一種鮮花的開(kāi)放？你從中體會(huì)到什么？
凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；
五點(diǎn)左右，艷麗薔薇綻開(kāi)了笑臉；
七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；
中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；
下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放 ；
傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；
月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；
夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；
曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；
五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)花了；
七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)花了；
中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；
下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)花了；
傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)花了；
月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；
夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；
曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)花了；
6、
曇花卻在九點(diǎn)左開(kāi)花了……
……
2、比較閱讀，總結(jié)方法：同樣是寫(xiě)花開(kāi)，左邊的句子重復(fù)啰嗦、單調(diào)乏味，右邊的句子寫(xiě)不同的花開(kāi)，寫(xiě)了花開(kāi)的顏色、形狀、姿態(tài)，句式長(zhǎng)短錯(cuò)落，富于變化，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，作者運(yùn)用了擬人的手法，花兒賦予人的動(dòng)作和性情，形象、生動(dòng)，栩栩如生！
四、領(lǐng)悟表達(dá)，遷移運(yùn)用。
（一）由扶到放，學(xué)習(xí)表達(dá)。
1、早晨十點(diǎn)，向日葵 ，對(duì)著太陽(yáng)張開(kāi)笑臉。（微笑 打招呼 問(wèn)好）
2、早晨七點(diǎn)，牡丹花 ---- （欣然怒放 燦爛的笑臉 迷人的芬芳）
3、蒲公英 早晨六點(diǎn)
——（花）——（時(shí)間） ——（怎樣開(kāi)放）。
4、太陽(yáng)花 中午十二點(diǎn)
——（時(shí)間） ——（花） ——（怎樣開(kāi)放）
（二）仿照課文表達(dá)花開(kāi)，做一份花的月歷。
正月，梅花（ ）；
二月，蘭花（ ）；
三月，桃花（ ）；
四月，薔薇（ ）；
五月，石榴花（ ）；
六月，荷花，（ ）；
七月，梔子花（ ）；
八月，桂花，（ ）；
九月，菊花（ ）；
十月，芙蓉花（ ）；
十一月，水仙花（ ）；
十二月，臘梅（ ）。
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（賽課教案）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《花鐘》
