《忻州市中考復(fù)習(xí)專題1 認(rèn)識生物》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《忻州市中考復(fù)習(xí)專題1 認(rèn)識生物（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、忻州市中考復(fù)習(xí)專題1 認(rèn)識生物姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共20題；共40分)1. （2分） (2018七上寮步期中) 下列生物中不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（ ） A . 動(dòng)物B . 植物C . 人類D . 病毒2. （2分） (2018八下湛江期中) 生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（ ）A . 種豆南山下，草盛豆苗稀B . 離離原上草，一歲一枯榮C . 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D . 床前明月光，疑是地上霜3. （2分） (2016七上吉林期中) 野兔發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)迅速逃跑，這是生物的哪種特征？（ ）A . 生物的生長過程B . 生物的生殖
2、行為C . 生物對外界刺激作出反應(yīng)D . 以上都不是4. （2分） (2019邵陽) 下列物體中，屬于生物的是（ ） A . 爬行動(dòng)物的化石B . 不斷生長的鐘乳石C . 會(huì)掃地的機(jī)器人D . 荒漠中的駱駝刺5. （2分） (2019七上寶安期末) 下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ） A . 鐵樹開花B . 花生種子發(fā)芽C . 鐘乳石慢慢長大D . 貓抓老鼠6. （2分） (2016七上潮州期中) 下列屬于生物共同特征的是（ ）A . 都能運(yùn)動(dòng)B . 都生活在水中C . 都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D . 都能呼吸7. （2分） 以下屬于所有生物共同具備的特征是（ ） A . 生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳B .
3、 生物都能制造有機(jī)物C . 生物都由細(xì)胞構(gòu)成D . 生物都能繁殖后代8. （2分） (2016七上河?xùn)|期中) 下列屬于生物的是（ ）草煮熟的魚珊瑚鐘乳石冬眠的蛇恐龍化石蘑菇人A . B . C . D . 9. （2分） 下列選項(xiàng)中不屬于生物現(xiàn)象的是（ ） A . 牛吃草B . 蝌蚪長成青蛙C . 北風(fēng)吹，雁南飛D . 鐵生銹10. （2分） (2017七上福建期中) “盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，小草偷偷地從地里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的”這句話突出體現(xiàn)了小草具有的生命現(xiàn)象是（ ） A . 進(jìn)行呼吸B . 由小長大C . 需要營養(yǎng)D . 排泄廢物11. （2分） (2016七上旬
4、陽期中) 調(diào)查校園生物種類的過程中下列做法錯(cuò)誤的是（ ）A . 選擇一條生物種類較多的路線B . 見到喜愛的植物要采集起來C . 注意安全，與組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng)D . 記錄時(shí)要實(shí)事求是12. （2分） (2015七上鄂州期末) 在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ）A . 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B . 小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C . 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D . 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄13. （2分） 我國在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的（ ）
5、A . 確定調(diào)查目的和對象B . 制定合理的調(diào)查方案C . 偏遠(yuǎn)山區(qū)可以不用調(diào)查D . 整理分析調(diào)查結(jié)果14. （2分） 在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法中，正確的是（ ）A . 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B . 小偉撥開草叢，一只蟋蟀蹦出來，很快蹦到校園外面去，小偉把它記錄下來C . 小梅發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲，覺得太惡心了，不記錄D . 小明調(diào)查記錄中有青蛙，其他同學(xué)都沒有，小明決定把它刪掉15. （2分） 下面關(guān)于調(diào)查步驟的排序正確的是（ ）分組選擇調(diào)查范圍調(diào)查記錄歸類調(diào)查設(shè)計(jì)路線整理A . B . C . D . 16. （2分） 關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是（ ）A
6、 . 人口普查也是調(diào)查B . 森林資源的清查是調(diào)查C . 要對調(diào)查的對象逐個(gè)進(jìn)行D . 對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析17. （2分） (2015七上思茅期中) 下列生物中屬于植物的是（ ）A . 丹頂鶴B . 感冒病毒C . 鼠疫桿菌D . 玉米18. （2分） 構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）A . 器官B . 原子C . 細(xì)胞D . 分子19. （2分） (2015七上武威月考) 下列物體中屬于生物的是（ ）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能機(jī)器人 青苔 流星A . B . C . D . 20. （2分） 下列物質(zhì)不屬于生物的是：A . 魚B . 病毒C . 蘑菇D . 珊瑚二、 綜合題 (共
7、2題；共10分)21. （6分） 閱讀下面這段文字回答問題。如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢。（1） 文中的生物分類。植物：動(dòng)物：（2） 文中“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境是 。離開這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說明生物的環(huán)境是_。（3） 影響魚生存的生態(tài)因素有_因素和_因素。22. （4分） 如圖是某地農(nóng)民采用籠養(yǎng)蠅蛆法形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡圖（雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，
8、可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料用于養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)）請據(jù)圖回答下列問題（1） 構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分分別是 A . 豬、消費(fèi)者B . 蠅（蛆）、分解者C . 人、管理者D . 農(nóng)作物、生產(chǎn)者（2） 建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 A . 提高雞的產(chǎn)蛋量B . 提高農(nóng)作物對光能的利用效率C . 充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染D . 增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)（3） 通過部分微生物的作用，豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì)，并為農(nóng)作物所利用這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分
9、解有機(jī)物的方式依次為 A . 消費(fèi)者、呼吸作用B . 分解者、分解作用C . 生產(chǎn)者、光合作用D . 非生物成分、蒸騰作用（4） 為了減少害蟲對農(nóng)業(yè)的影響，使農(nóng)作物高產(chǎn)，人們常通過噴灑農(nóng)藥的方法來消滅農(nóng)田中的害蟲殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過 在人體中富集A . 水B . 空氣和土壤C . 食物鏈D . 皮膚接觸第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 單選題 (共20題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 綜合題 (共2題；共10分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、
忻州市中考復(fù)習(xí)專題1 認(rèn)識生物
